Гиперактивдүү бала жок диагнозбу же чыныгы көйгөйбү?
Бир жашка чейинки бала бешикти сындырдыбы? Бир жылдын ичинде шкафтын шкафына шкафтын туткаларындагы? Түбөлүк кыймылдаткыч сыяктуу жүрөбү? Гиперактивдүү балабы же ушундай жигердүү балабы? Норманын чектери кайда жана патологияны кантип өткөрүп жибербөөгө болот? Биз муну дарыгерлердин, мугалимдердин жана тутумдук-вектордук психологдордун сунуштарынын жардамы менен аныктайбыз
"Тынч, тынч гана" - мындай ураанды адатта, өтө шамдагай баланын ата-энеси жашайт.
Эгерде бала:
- бир жерде бир мүнөт отура албай, бир жерде чуркап жүрүп, бир нерсе кыла баштаганда дароо ыргытып жиберди;
- көңүлдүн тартыштыгынан жапа чегет - ал үчүн кызыктуу болгон иш-аракеттерге көңүл топтой албайт;
- өзүнө айтылган сөздөрдү "укпайт", чоңдордун тыюу салууларын четке кагат,
- анда бул көрүнүштөр ата-энелерди тынчсыздандырат.
Гиперактивдүү балабы? Же ушундай активдүү балабы? Норманын чектери кайда жана патологияны кантип өткөрүп жибербөөгө болот? Балким, балага адистердин жардамы керекпи?
Биз муну дарыгерлердин, мугалимдердин жана тутумдук-вектордук психологдордун сунуштарынын жардамы менен аныктайбыз.
Гиперактивдүүлүк синдрому - медициналык корутунду
Көңүлдүн жетишсиздигинин гиперактивдүүлүгүнүн бузулушу (ADHD) - бул бала кезинен башталган неврологиялык-жүрүм-турумдук өнүгүүнүн бузулушу.
ADHD белгилери: бала гиперактивдүү, көңүл кош, импульсивдүү.
Эл аралык оорулар классификациясы (ICD-10) жана Америка психикалык патологиясынын классификациясы (DSM-V) боюнча балада ушул симптомдордун көрүнүштөрүнүн тизмеси бар.
| Көңүлдүн тартыштыгы | Гиперактивдүүлүк жана импульсивдүүлүк |
| Көп нерселерди жоготот | Колу же буту менен импульсивдүү кыймылдарды жасайт |
| Акыл-эс штаммын талап кылган жумуштардан качат | Кезек күтө албайм |
| Унутчаак бала | Сүйлөшүүгө же башкалардын ишине тоскоол болот |
| Көп учурда бир иштен экинчисине өтөт | Суроо бүткөнгө чейин жооптор |
| Тапшырманы аягына чейин аткара албай жатам | Ызы-чуу салат, кыйкырат |
| Укпай жатам | Тынч, жайбаракат ойной албайт |
| Нускамаларды аткарбайт, өз алдынча иштебейт | "Жарадар" болгондой кыймылдайт |
| Оңой эле алаксыйт | Өтө көп чуркайт |
| Ордунан тез-тез турат |
Эгерде ар кандай социалдык чөйрөдө (үйдө, класста, секцияда) кеминде 6 ай бою байкалган 9 көрүнүштөн 6дан кем эмеси байкалса, дарыгерлер баланын көңүлүнүн жетишсиздигинин гиперактивдүүлүгүнүн бузулушунан деп шектенишет.
Гиперактивдүүлүк синдрому - мугалимдердин пикири
Бул тизмени бала бакчалардын тарбиячыларына жана башталгыч класстардын мугалимдерине көрсөттүк. Алар 2-3 жаш курактагы балдардын (бала бакчага киргенден кийин) кеминде 20% жана 6-8 жашка чейинки балдардын (мектепке киргенден кийин) болжол менен 15% ушул белгилерге ээ экендигин белгилешти.
Эң кеңири тараган мүнөздөмөлөр төмөнкүлөр болгон:
- наристе башка балдарга караганда активдүү болот;
- бала чыдамы кетип, ордунан секирип, класста же бала бакчада жооп кыйкыра алат;
- колу жана / же буту менен тынымсыз кыймылдарды жасайт (мисалы: манжалары менен барабандоо, буту менен таптоо);
- бир жерде тынч отура албайт, бурулат, бурулат, кыйналат, бурмалайт;
- тынымсыз кыймылда болот, бир жерге көтөрүлөт, көтөрүлөт, чуркайт, секирет;
- бала ызы-чуу, көп сүйлөйт, тынч жана жайбаракат ойной албайт.
Бул гиперактивдүүлүк синдрому ар бир бешинчи балада кездешет дегенди билдиреби?
Диагноз коюу кыйын
- Балада гиперактивдүүлүк синдрому жөнүндө сөз кылаардан мурун, доктурлар адегенде импульсивдүүлүк, ашыкча активдүүлүк жана алаксытуу баланын үй-бүлөдөгү, бала бакчадагы, мектептеги (жашоо, үй-бүлөдөгү кыйынчылыктар, чыр-чатактар) турмуштук оор кырдаалга реакциясы эмес экендигин текшерип чыгууну сунушташат. Бирок, азыркы жашоодо симптомдор травмалык факторлордун таасирине эч кандай тиешеси жок деп айтуу үчүн баланы идеалдуу кырдаалга "жайгаштыруу" кыйын.
- Бул ооруну тастыктаган лабораториялык жана радиологиялык анализдер жок.
- Гиперактивдүүлүктүн бузулушун аныктоонун критерийлери жетиштүү так эмес жана көп учурда өзгөрүп турат.
Гиперактивдүү балага сунушталган дарылоо узак мөөнөттүү жана дайыма эле натыйжалуу боло бербейт; 100% айыктыруу мүмкүн эмес.
Мунун бардыгы диагнозду татаалдаштырат жана гиперактивдүүлүк синдромуна медициналык кийлигишүү зарылдыгына күмөн санайт.
Кээ бир дарыгерлер (анын ичинде психиатрлар), психологдор, мугалимдер, ата-энелер көңүлдүн тартыштыгынын гиперактивдүүлүгүнүн бузулушун жок оору деп эсептешет (алардын арасында дүйнөгө белгилүү адистер - Томас Сасз, Мишель Фуко).
БУУнун Баланын укуктары боюнча комитети ал тургай көңүл буруу дефицитинин гиперактивдүүлүгүнүн бузулушуна (ADHD) жана көңүлдүн тартыштыгына (ADD) туура эмес диагноз коюуга тынчсыздануусун билдирген сунуштарын берген.
Демек, бардык эле дарыгерлер гиперактивдүү балага дарылоону дайындоо зарылдыгына 100% ишенишпейт.
Көпчүлүк дарыгерлер, психологдор, мугалимдер балада борбордук нерв системасынын (CNS) органикалык бузулуулары жок болсо, анда гиперактивдүүлүк синдромунун көрүнүштөрүн наркотикалык эмес ыкмалар менен чечүүгө болот деп ишенишет.
| Түзөтүү жолдору | Балага жардам берүү үчүн жооптуу |
| Психокоррекциялык иш | Психолог |
| Коррекциялык педагогика | Dhow тарбиячысы, мектептин мугалими |
| Баланын үй-бүлөсүндө микроклиматты жакшыртуу | Ата-энелер |
| Ата-энелерди туура тарбиялоо | Ата-энелер |
Гиперактивдүүлүк синдромунун белгилери бар баланын жүрүм-турумун оңдоодо баланын үй-бүлөдөгү жыргалчылыгы жана аны туура тарбиялоо чоң мааниге ээ.
Ата-эне баланын өнүгүүсүнө шарт түзүп, энергиясын туура багытта колдонууга үйрөтө алат. Ал үчүн гиперактивдүү баланын психикасынын өзгөчөлүктөрүн түшүнүү керек. Бул билим Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде берилген.
Ата-энелер акылдуу баласы жөнүндө билиши керек болгон негизги ойлорду көрсөтөбүз.
Гиперактивдүү бала - эмне үчүн ал ушундай?
Көбүнчө, ата-энелер теринин вектору бар балада гиперактивдүүлүк синдромунун белгилерин байкашат. Ал, албетте, ийкемдүүлүк, ыкчамдык, ылдамдык - дене жана акыл үчүн чоң мүмкүнчүлүктөргө ээ.
Бир жашка чейинки бала бешикти сындырдыбы? Бир жылдын ичинде шкафтын шкафына шкафтын туткаларындагы? Түбөлүк кыймылдаткыч сыяктуу жүрөбү? Баары жетиштүү, ар жакка көтөрүлүп, чуркоо менен гана кыймылдап, ата-энелерди ар дайым сергек болууга мажбурласа, чоң апалар тынчтандыруучу дары ичишеби?
Бул гиперактивдүү балабы? Бул тери вектору менен кичинекей бала. Мындай касиеттер анын инженер, лидер, уюштуруучу, ойлоп табуучу, спортчу, ишкер болуп өсүшү үчүн керек.
Бул бала, туура өнүгүү менен, келечекте оңой акча таба алат, команданы башкарат, өзүнүн инженердик таланты жана логикалык ой жүгүртүүсү менен коомго пайда алып келет.
Балдардын болжол менен 24% тери вектору менен төрөлөт жана биз чоңдор үчүн баланын табигый касиеттерин гиперактивдүүлүк синдромунан айырмалай билүү маанилүү.
Системалык-вектордук психологдун баланы тери вектору менен тарбиялоо боюнча кеңештерин бул жерден окуңуз.
Гиперактивдүү бала ата-энесин "укпайт". Неге?
Көбүнчө, бала көңүлдүн тартыштыгынын гиперактивдүүлүгүнүн бузулушуна шектелет, эгерде ал тери вектору менен айкалышкан үн векторуна ээ болсо.
Ынтымактуу бала төрөлгөндөн баштап бир нерсеге көңүл топтоого, угууга жана маани издөөгө болгон жөндөмдүүлүктөргө жана тенденцияларга ээ.
Ал үчүн психо-травмалык кырдаал - катуу үндөр жана кордогон сөздөр. Эгерде ата-эне бири-бири менен тил табышпаса жана / же баланы каргап-шилесе, үйдө үн экология режими сакталбаса жана наристе унчукпай отурууга мүмкүнчүлүк болбосо, анда психика сезгич кулактарды коргоого умтулат. Ал эми бала өзүнө керектүү тынчтыкты таппай, "өзүнө өзү кирет" жана жымжырттыкты эңсейт.
Ата-энелер үчүн бала аларды укпагандай сезилет: "ал жыйырманчы мезгилден баштап гана түшүнөт", "менин сөздөрүмө реакция кылбайт", "бардыгы өзүндө". Башка адамдар, теңтуштар, мугалимдер менен баарлашууда көйгөй болушу мүмкүн. Балага кыйкырганга аракет кылып, үнүңүздү канчалык көтөргөн сайын, маселе ошончолук курчуй берет.
Ошол эле учурда, бала гиперактивдүү көрүнөт (тери векторунда) жана көңүл топтой албай жатат, көңүл буруңуз (үн векторунда). Андан кийин көңүлдүн жетишсиздигинин гиперактивдүүлүгүнүн бузулушу жөнүндө сүйлөшүшөт.
Ымыркайды үн вектору менен тарбиялоо жана окутуу өзгөчөлүктөрү жөнүндө бул жерден окуй аласыз.
Башкарылгыс! Жөн эле гиперактивдүү бала эмес
Лидерлер, президенттер, генералдар, көрүнүктүү инсандар (акындар, актерлор, музыканттар, коомдук ишмерлер) - бул адамдар өзүнүн харизмасы менен жүздөгөн, миңдеген, кээде миллиондогон адамдарды өзүнө тартып алышат. Алар ээрчишет, аларга ишенишет, алар бирдей. Алар болсо өз кезегинде өз эли, өз жамааты үчүн жанын берүүгө даяр.
Сиздин оюңузча, Улуу Петр же Владимир Высоцкий тил алчаак балдар болгонбу? Гиперактивдүүлүк синдрому - бул заманбап дарыгерлер койгон эң жумшак диагноз.
Уретрия вектору бар бала лидер болуу үчүн төрөлөт. Эгер сен анын ата-энеси болсоң, анда сен абдан бактылуусуң. Мындай балдардын 5% дан азырагы төрөлөт.
Заара чыгаруучу канал гиперактивдүү таасир берет. Ал тыюу салууларды жана көрсөтмөлөрдү кабыл албайт, анткени анын табигый касиеттери иерархиядагы баарынан жогору турат. Эгерде ата-энеси бул укукту таанып калса, анда анын болуп көрбөгөндөй күч-кубатын айланасындагылардын бардыгы үчүн жоопкерчиликке жумшашат.
Кичинекей падышанын тушундагы ата-эненин регент катары позициясы: "жардам бериңиз, биз сизсиз көтөрө албайбыз!" - гиперактивдүүлүк жана көңүлдүн тартыштыгы синдрому катары кабыл алынган нааразычылык жүрүм-турумун жокко чыгарат.
Бул гиперактивдүү бала эмес, анын тубаса касиети - кайраттуулук, адилеттүүлүк! Туура тарбия менен ал эч качан кыйынчылыкта турган жолдошторун таштабайт, муктаждарга жардам берет, алсыздарга шапаат кылат. Заара чыгаруучу элдин жасаган иштери жана жетишкендиктери өлкөнүн баатырдык мурасында сакталып калууда.
Баланын заара чыгаруучу векторун кантип тарбиялоо жөнүндө бул жерден окуңуз.
Гиперактивдүү бала - бойго жеткен адам эмне кылышы керек?
Жакшы ата-энелер балдарынын жүрүм-туруму коомдогу кабыл алынган нормалардан айырмаланып турса, ар дайым тынчсызданат. Толкундануунун себеби, ымыркайга чындыгында эмне керек экендигин түшүнбөгөндүктөн.
Гиперактивдүүлүк бузулган бала чындыгында медициналык жардамга муктаж болот. Бирок көпчүлүк учурларда ADHD "белгилери" баланын табигый өзгөчөлүктөрүн жашырат, бул анын бактылуу жана ийгиликтүү келечегин камсыз кылып, туура багытта өнүгүүсүнө мүмкүндүк берет. Жана "дарылоо", бул көрүнүштөрдү басуу өтө кооптуу.
Гиперактивдүү баланын жүрүм-турумунун себептерин, анын психикасынын өзгөчөлүктөрүн түшүнүү ата-энелерге тарбиялоонун натыйжалуу методдорун табууга, окутуу программасын туура тандап алууга мүмкүнчүлүк берет. Көбүнчө бул баланы гиперактивдүүлүктүн бузулушу деп аталган көрүнүштөрдөн арылтуу үчүн жетиштүү.
Бул үй-бүлөнүн ичинде гана эмес, тарбиячылар, мугалимдер, машыктыруучулар наристенин өзгөчөлүктөрүн түшүнүшү керек.
Ата-эне баласы үчүн жооптуу. Кээде аны башка мугалим менен бир топко өткөрүү жетиштүү болот (мисалы, тери вектору менен), гиперактивдүүлүк синдрому боюнча суроолор алынып салынат. Мугалим касиеттердин теңдиги менен ымыркайды түшүнөт жана баладан мүмкүн эмес нерсени талап кылбайт.
Гиперактивдүү баланын ата-энелери үчүн негизги сунуштар:
1. Ар бир бала коопсуз жана коопсуз кырдаалда чоңойушу керек. Ал сенин аны сүйөрүңдү сезиши керек, билесиңби. Ата-энелердин тең салмактуу абалда болушу, башкача айтканда, аларда коркуу, депрессия жана башка жаман шарттар болбошу керек.
2. Баланы уруп-согуу, кыйкыруу, мазактоо таптакыр мүмкүн эмес - бул гиперактивдүүлүк синдромунун көрүнүшүн күчөтүп, баланын акыл-эс өнүгүүсүнүн кечеңдешине алып келет.
"Системалык-вектордук психология" тренингин аяктаган ата-энелер буга чейин балдарды тарбиялоо боюнча бардык суроолоруна жооп тапкан.
Алар тери вектору бар бала үчүн күнүмдүк тартипти сактоо, тартип жана чектөөлөр эмне үчүн маанилүү экендигин билишет. Алар баланын логикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрө турган спорттун түрүн жана көнүгүүлөрдү тандай алышат. Алар курулуш комплектиси балдары үчүн эң жакшы оюнчук экендигин түшүнүшөт. Алар уулун же кызын окууга жана жакшы жүрүм-турумга компетенттүү түрткү берүүнү билишет.
Үн вектору бар баланын ата-энеси генийди кантип тарбиялоону түшүнүшөт. Алар музыка менен машыгуу керектигин жана баланы унчукпоо үчүн дагы чоң муктаждыкты туудурушпайт. Жылдыздуу асман картасы жана физикалык-математикалык маселелер кичинекей үн чыгаргыч үчүн оюнчуктарды жана көңүл ачууларды алмаштырат.
Заара чыгаруучу вектору бар наристенин ата-энеси аны гиперактивдүү бала деп эсептебей калышат. Алар үй-бүлөсүндө кандай керемет өсүп жаткандыгын түшүнүшөт жана коом үчүн баалуулугун жогору баалоо кыйын адамды тарбиялап жатышат.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" трениги балаңыз менен таанышууга жана анын тарбиясынын татаалдыгын түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Гиперактивдүүлүк синдромунун ордуна, сүйүктүүңүздүн чыныгы өзгөчөлүктөрүн жана мүмкүнчүлүктөрүн көрө аласыз.
Буга чейин ийгиликке жеткен адамдардын сын-пикирлерин окуңуз:
