"Аталар жана уулдар". Азыркы өспүрүмдөр жөнүндө
Коомдун толук кандуу мүчөсүн, татыктуу инсанды өстүрүүгө багытталган билим берүү процессинин улуу үмүттөрү, улуу пландары жана шыктандырган шыктануусу. Тилекке каршы, чоңойгон бала көбүнчө анын тарбиясына жумшаган күчүн актабайт.
Уулун же кызын тарбиялоого жоопкерчиликтүү мамиле кылган ар бир ата-эне жаңы төрөлгөн ымыркайдын айланасында мындай үй-бүлөлүк шартты камсыз кылууга мүмкүн болушунча эртерээк аракет кылат, кийинчерээк жаңы үй-бүлө мүчөсү үчүн биринчи жана мыкты үлгү болуп кала берет.
Тери эне мээримдүү болууга аракет кылат, анал эне камкор болууга аракет кылат, ал эми визуалдык эне боорукер, колдоочу жана мээримдүү, түшүнүү менен кабыл алганга аракет кылат жана анын ордуна өсүп келе жаткан баладан бардыгы ушундай мамилени күтүшөт. Анал ата уулуна өзүнүн кол өнөрчүлүгүн үйрөтүүнү, узак өмүр бою топтогон тажрыйбасын ага өткөрүп берүүнү, кемчиликсиз ээси менен бөлүшүүнү каалайт.
Улуу үмүттөр, улуу пландар жана шыктанган шыктануу коомдун толук кандуу мүчөсүн, ар тараптан татыктуу инсанды тарбиялоого багытталган билим берүүнүн бардык процессин белгилеп өттү.
Тилекке каршы, чоңойгон бала көбүнчө анын тарбиясына жумшаган күчүн актабайт.
Ата-энелердин талаптарына жана күтүүлөрүнө карама-каршы келген, өжөрлүк менен каршылык көрсөткөн жана эч кандай жол менен алардын жакшы өткөн жылдарынын бактылуу ырастоосунун ролун ойногусу келбейт. Ал өзүнүн туруктуу баш ийбестигинен тажаган ата-энесинин катуу көрсөтмөсүнө да, көз жашка толгон жалынуусуна да кулак төшөбөйт, анын иш-аракеттеринде анын ички маңызына каршы келбеген тандалган аргументтер менен гана жетекчиликке алууну артык көрөт …
-
Баланын үй-бүлөлүк очогунан күтүүсүздөн бөлүнүп кетишин бардык ата-энелер ар кандай кабыл алышат. Ал кичинекей кезинде, алар жайбаракаттык менен коё беришип, маал-маалы менен келип жаткан чалууларды четке кагышып, бала дагы, анын тагдыры дагы кээде алар каалагандай жөнөкөй жана алдын-ала болжолдонбостугун билдиришти.
Кээде анал-визуалдык эне чарчап жана бактысыз болуп, баланын үстүндө топтолгон эмоцияны жулуп таштайт, түзмө-түз ага "сүйүүсү" менен таркатылып, энелик мээримин чын жүрөктөн билдирүүгө негиз жоктугу үчүн баланы айыптап, каргайт. Анын ачууланышы, берилип кетиши жана аны түшүнө албоосу, өтө ооруп калган соссиалдык ишенимден баш тартууга даяр эместиги анын өзүнө да, баласына да, жалпы үй-бүлөлүк атмосферага да тынчтык бербейт.
Айрым өспүрүмдөр ата-энелеринин үйүн чеберчилик менен ылайыкташтырууга үйрөнүшөт, анткени алар үчүн бөтөн жер болуп калган. Алар каалабастыктан күн сайын сокур шыктанууну же тажатма көрсөтмөлөрдү кабыл алышат жана ата-энелеринин артында көз чаптыра турган шамдагайлык менен өз пландарын өзгөртүшөт (эгер ата-энелер алардын жок дегенде бир бөлүгүн билишсе, көпчүлүгү инфаркт алышы мүмкүн). Башка балдар, алардын ата-энелери тоскоол болуп турса дагы, алардын кандай болушу керектиги жөнүндөгү идеялары менен карама-каршы келген бардык нерселер менен катаал жана аёосуз мамиле кылышат: кээде жумшала элек каалоолордун кысымы балалык милдетке караганда күчтүү болот.
Бирок, биринчи учурда, ата-энелер жөн гана колдонушат, алар салтанаттуу аземде материалдык себептерден улам же ашыкча көйгөйлөрдөн алыс болуш үчүн гана турушат. Бүгүнкү күндө үй-бүлөлүк баалуулуктар биринчи орунда турбайт, ал эми муун бүгүн өзгөчө. Чектөөлөрдүн көпчүлүгүн жокко чыгарган эбегейсиз темперамент.
Муундардын кагылышуусу болгон, болуп келет жана боло берет. Ар бир муундун көз караштарынын жана маданий багыттарынын өзгөчөлүгү анын эмнеге толгонуна байланыштуу. Мода өзгөрүлүп, кээ бир жаңы технологиялар кадимки көрүнүшкө айланып, кокустук социалдык таасирлер жалпы кабыл алынып жатат. Көбүнчө жаңы сапат тажрыйбасыз акыл тарабынан өзгөрүлбөс жоктугу үчүн кабыл алынат. Анын сыңарындай, өз баласы коргой турган дүйнөгө кирүү аракетин да жасабаган ата-энелер, алардын тажрыйбаларына туура келбеген нерселердин бардыгын четке кагышат жана белгилешет.
Ар бир муун сайын "аталар жана балдар" көйгөйү курчуп, бүгүнкү күндө муундардын ортосунда туңгуюк бар.
Жогоруда айтылган чыр-чатак менен байланышкан азап-тозокторду, кыйынчылыктарды жана адамдар аралык кырсыктарды болтурбоо үчүн, анын жашообузда ар дайым унчукпастыгын билип, түшүнүксүз рационализаторлордун артына жашынып, өткөнгө жабышып калбоо өтө маанилүү.
Кыйын өспүрүм курак. Баланын көйгөйү барбы? Апамдын катасыбы?
Көпчүлүк ушундай ата-энелерге жолугуп, баласына болгон күчүн жумшоого аракет кылышкан. Күнү бою тынымсыз нөөмөттө турушат: эртең менен музыкалык мектеп, кечинде сүрөт сабагы, дем алыш күндөрү актердук сабактар, жүктөө үчүн сегиз тил - жинди жүк. Эреже боюнча, булар өзүлөрү биз алган жокпуз деп эсептеген угуучу жана визуалдык ата-энелер, же түнү бою терезелердин астында кыйкырган "сабатсыздардын" үрөйүн учуруп, өзүлөрү үчүн ылайыктуу чөйрөнү тандап алууну туура көрүшөт.
Бирок, ата-энелер «куурчактан» же «баатырдан» эң сулуу, акылдуу, үлгүлүү, кичинекей кезинен баштап ар кандай ийримдерге жана секцияларга берип, медалдарды сактайм деп калыптасам деп ишенип, одоно ката кетиришет. жана сертификаттар, бирок толугу менен заманбап чындыктар жөнүндө ойлордон коргонуу. Мындай бала жомоктогу сепилдердин галоасында өсөт, ата-энелер аны менен сыймыктанышат, өтүп бара жаткандар ага суктанышат, бирок тагдыр чечүүчү учур келип, роза түстөгү көз айнектер талкаланат …
Мектептен, бала бакчадан же короодон баштап, чоң дүйнөгө биринчи жолу чыгуу менен бала көп кырдаалга туш болот, алардын арасында оор жана түшүнүксүз, кооптуу жана күтүлбөгөн жагдайлар болот. Эгерде ата-эне өз үйүндөгү дүйнөдөн тышкары жерде уруп-согуп жаткан нерселердин бардыгына этиятсыздык менен көз жумуп койсо, ошондой эле акыл-эс акыл-эсинин бардык мыйзамдарына каршы келип, баласын коргоп калса, анда кагылышуу коркунучу (идентификациялык белгилерде окутулган эмес) ж.б. каргашалуу натыйжа (туура жүрүм-турумду үйрөтпөйт), өкүнүчтүү прогрессте көбөйөт.
Биздин биринчи кезектеги милдетибиз - муунга билим берүү. Туура баалуулуктарды тамызыңыз, багытын коюңуз. Ар бир ата-энеге жеке баланын сырткы дүйнөсүнөн абстракциялоо мүмкүн эместигин түшүнүүсүнө катуу тыюу салынат, үйдөн тышкаркы чөйрөнүн ролун эске албоого жана баалабоого такыр тыюу салынышы керек.
Уретралдык адам (лидердин түрдүк ролу) жана ата-эненин ролунда өзүн лидер катары көрсөтөт, өз баласын гана эмес, бүткүл сотту тарбиялайт. Бул кокустук эмес, анткени эртедир-кечтир биздин балдар башка адамдардын арасында жашап, башкалар жараткан пейзажды ылайыкташтырышы керек болот.
Анальный кишинин эл алдында татыктуу көрүнүшү маанилүү, алар балдарды дайыма жыгып салууга жакын: "Эмне кылып жатасың, бул жакка кел, өзүңдү уят кылба!", “Бул арам Петянын айткандары кандай айырмачылыкка ээ? Анан баары чатырдан секирсе, сен да секиресиңби? Же дубалга урунасыңбы?”Стандарттуу амалкөйлүк, тилекке каршы, сейрек каалаган натыйжага алып келет. Кырдаалдын бүткүл күлкүлүү мүнөзү дал ушул нерседе, ал аны аткарат! Командада салмак кошуу үчүн зарыл болгон нерселердин бардыгын жасайт: бир нече адам өздөрүнүн эскиргендигин моюнга алууга даяр.
Коомдун келечектеги мүчөсүнүн жарыкка чыгышына байланыштуу дагы бир олуттуу нюанс бар. Балалык (12-13 жашка чейин) командада тизилип, төмөнкү векторлордо өнүгүүнү үйрөнүү максатында берилет. Бала кезинде короодо болбогон бала, канчалык акылдуу жана билимдүү болуп өссө дагы, топто өз ара аракеттенүүнүн орду толгус көндүмдөрүн ала элек, келечекте ал кылмышкер эчкинин ролуна биринчи атаандаш болот камчы куурчак, шылдыңдоо объектиси жана өспүрүмдөрдүн ырайымсыздыгынын курмандыгы.
Бала архетиптик, балалык - белгилүү ролдорду ойногон мезгил. Бүгүнкү күндө, балалык мезгил - бул көптөн бери өтүп кеткен булчуң фазасынын бүтүндөй жашоосу, жана жаңы баскычка чыгуу үчүн, аны башынан өткөрүү керек.
Жыныстык жетилүү мезгилине байланыштуу, анын башталышы жыныстык жетилүү мезгили (өспүрүм кез, жаштык максимализм, биз аны), төмөнкү жыныстык векторлор мурда болуп көрбөгөндөй көрүнүп баштайт. Эгерде буга чейин бул векторлор өнүкпөй калса (жогоруда айтылгандай, төмөнкү касиеттердин өнүгүшүнө зыян келтирип, интеллектке басым жасалган), анда бала түшүнбөстүккө аракет кылып, кычышууну жана тоскоолдуктарды андан ары өрчүтө алат.. Ал курчап турган дүйнөнү адаптациялоого жана багындырууга аракет кылып, архетиптик мүнөздө жүрө баштайт, бул эч кимге карыз эмес, анткени көндүмдөр жетишсиз, бул күтүлбөгөн жерден ачыкка чыгат.
Ошентип, "тил алчаак" уулу - анал эненин тукуму - күтүлбөгөн жерден чыгып кетет, баш ийүүгө көнгөн эмес, тартип өнөрүнө ээ эмес, оюна келгенди жасайт. Бир нерсеге жетишүүгө аракет кылып, ал жалтылдайт, кокустан кагып-силкип, көп учурда колго түшпөйт, бөлүнбөйт, мүмкүн болгон жерде жана кайда болбосун, - чыныгы өспүрүм башаламандык өзүнүн бардык атак-даңкы менен.
"Мен акыл-эсимди жоготтум", "Мен акыл-эсимди жоготтум!", "Мындай бала алтын болчу, бирок эмне болуп чоңойду!", "Ал толугу менен колунан чыгып кетти!", "Ал мени жерге берүүнү чечти убакыт?!”,“жок дегенде бир тамчы сый көрсөтүңүз / боор ооруңуз, ээ!” - ата-энелердин кадимки эпитеттери жана балдар менен жыныстык жетилүү мезгилинде боло турган акылдан адашкан жоромолдор жана мындай мамиле балдарды аларды түшүнбөгөн ата-энелери менен ачык болуу каалоосунан дагы арылтат. Чындыгында, биринин артынан бири: жаман компаниялар, баңги заттары, тамеки жана алкоголь, корголбогон секс, дароо өз жанын кыюу тенденцияларынын күчөшү, виртуалдык чындыкка сүңгүү тенденциясы, компьютердик оюндарга болгон көзкарандылык, чындыкка карата жетишсиз чечимдер.
Балага бойго жете электе, анын бардык векторлорун колдонуу көндүмдөрүн, эгерде алар ата-энелерине дал келбесе (!), Үйрөтүү өтө маанилүү. Ар бир ата-эне муну эскерүүгө жазууга милдеттүү.
NEXT мууну, же "Баары өлөт, бирок мен калам"
Жана, ар дайым болуп келгендей, негизги суроо: ким күнөөлүү? Туура менен жаманды издегенден таттуу нерсе болушу мүмкүнбү? (Албетте, кимдир бирөө күнөөлүү, бирок биз эмес.) Ата-эне баланын кызыкчылыгы үчүн от, суу жана жез түтүктөрүн аралап өткөн, бирок ал чыккынчылык кылып, ордун алмаштырган, ал тургай карыганда башына жаздык койбогон ! Же сабатсыздыкка жана маданияттын жоктугуна белчесинен баткан балдар өткөн кылымдагы бардык ыйык аналдык баалуулуктарды түкүрүп, жек көрүштүбү?
Тигилердин дагы, башкалардын дагы катасы - алар өздөрү аркылуу, өз векторлору жана каалоолору аркылуу баа беришет. Ата-энелер өз балдары үчүн, келечек үчүн жооптуу, бирок эч кандай пикир жок жана болушу мүмкүн эмес: бул бир тараптуу. Жада калса, улгайган ата-энелерге кам көрүү - маданияттын жаңырыгы, бирок табигый ролдор эмес.
Эске салсак, биздин векторлор көбүнчө ата-энелер менен дал келбейт. Эгер алар дал келип калса, анда абал жана багыт ар кандай болушу мүмкүн. Биз балдарды кайда алып баратканыбызды жана өзүбүз кайда баратканыбызды билбейбиз. Өзүбүздүн турмуштук тажрыйбабызга алданып, мындан ары тереңирээк жана келечектүү сезип, көрүп турган балдарыбызды мындан ары алдай албайбыз. Заманбап муундун өкүлдөрү үчүн биздин акылмандыгыбыз бош мейкиндик жана аларга бир нерсе сунуштай алабыз деп ишенүү оңой эмес. Аттиң, жакшы ниет ар дайым бирдей туура жыйынтыкка келе бербейт. Бизге жакшы нерсе көбүнчө кабыл алынбайт жана балабыз ага жөн эле муктаж эмес.
Азыркы өспүрүмдүн башына чатыр жана анын мээримдүү ата-энеси берген бир үзүм нан жетишпейт. Алар өнүкпөйт, кыйналышат жана азап тарткандары үчүн бири-биринин кекиртегин кемирип, өзүн жана айланадагыларды жок кылууга, кээде бүт дүйнөнү жардырууга даяр болушат.
Ырас, каалоонун күчү ата-эненин кысымынан чыгарылат. Өспүрүм анын психикасын бузуп жаткан шарттардан чыгып, өз ордун табат. Бул жагдайлар ийгиликтүү болот. Бирок, тилекке каршы, ар дайым эле боло бербейт. Окуянын кубанычтуу бурулушу өзгөчө көрүнүш деп айтууга болбойт. Түз багытты кармоо үчүн, табигый мүмкүнчүлүктөрүн кайда жана кантип колдонууга болот деген чыныгы күч-аракетти жана билимди - ата-эненин уясынан ийгиликтүү чыгып "аман" калгандарды эстен чыгарбоо керек.
Заманбап цивилизациянын идеологиясы: "Жашоону кааласаң - айланта ал!" Биз башыбыздан өтүп, жолубузда бардыгын шыпырып салабыз. Ата-энелер алардын багытында, ал эми балдар алардыкында. Эркиндиктин иллюзиясы, учурда өзүнүн "эркин" аймагы бирөөнүн үстүнө капталып, атаандаштыкты жаратып, чыр-чатактарды, азап-тозокторду, карама-каршылыктарды жана азаптарды пайда кылат. Ар бир адам өз ченемине ылайык өлчөөгө ашыгышат, аны башка бирөө басып өтмөйүнчө.
Ошол эле учурда, бардык чөйрөлөрдү коштогон техникалык прогресс жашоо үчүн мурункуга караганда сапаттуу башка шарттарды талап кылат, аларды биздин балдар өздөштүрүшү керек болот - аталардын байыркы кол өнөрчүлүгү алар үчүн таптакыр пайдасыз!
Россияда биз эки эселенген карама-каршылыкты байкайбыз: ата-энебиз чоңойгон мурунку аналдык фаза менен дагы, орус уретралдык менталитети менен дагы азыркы тери дүйнөсү күчтүү карама-каршылыкта. Мунун бардыгы мектептердеги, короолордогу, балдар ишканаларындагы, үй-бүлөлөрдөгү кырдаалга таасирин тийгизери талашсыз.
Кинотеатрда ("Баары өлөт, бирок мен калам", "Мектеп", "Класс") жаш өспүрүмдөрдүн жашоосунун бардык жыргалдары сонун чагылдырылган. Ошондой эле, баланын өз жанын кыюуга алып келиши мүмкүн болгон ички көйгөйлөрүн жана тажрыйбасын башкалар түшүнбөстүктүн жагымсыз кесепеттери.
Баары эле үмүтсүз эмес …
Өз кезегинде, өсүп келе жаткан каалоолор медалынын экинчи жагы жөнүндө унутпашыбыз керек. Бала чагымдары, индиго балдар, алардын күбөлөндүрүүлөрү гезиттин баш макалаларына толуп турат … 2 жашында окууну үйрөнгөн бала жана 10 жашында жогорку билим ала баштаган кыз тууралуу акыркы репортаж кандай?, алар үчүн алар өзүнчө атайын окутуу программасын иштеп чыгышкан! Компьютердик программалар менен сокур иштей турган 8 жаштагы бала жана анын акылдуу энеси, эки жыл бою электр баскычынын жайгашкан жерин араң эстеп калышты. Ар кандай чоң кишини курга тыгып бере алган, таланттуу жаштар …
Бул эң маанилүү милдеттердин - эволюциялык деңгээлдеги милдеттердин алдында турган жаңы муун. Ошондуктан бүгүнкү күндө балдар үчүн жылуу эненин канатынын астынан өз убагында чыгуу абдан маанилүү. Аларды аң-сезимсиз, адам көзүнөн жашырган, кээде өзүн-өзү сезип, конкреттүү психикалык формаларда: каалоолор, мотивдер, муктаждыктар, андан кийин ойлор, иш-аракеттер, максаттар түзүлөт. Жана мунун бардыгы толтурууну, жүзөгө ашырууну жана сырткы көрүнүштү талап кылат.
Андыктан, ата-энелер таң калыштуу болбошу керек, эгерде балдар алардын талаптарын, авторитеттүү билдирүүлөрүн жана чындыгында ал жактагы нерселерди четке кагышса - эң жөнөкөй көрсөтмөлөргө деле көңүл бурбагыла!
Бул кандайдыр бир баланы уруксат берүү же тандап камкордук көрүү шартында тарбиялоо керек дегенди билдирбейт. Балдарды тарбиялоодо аша чапкандык болбошу керек, сиз акылдуу болуп, балаңыз кандай вектор топтомун көтөрүп жүргөнүн ар дайым түшүнүшүңүз керек. Бул бир нерсе - муундун жалпы абалы, дагы бир нерсе - бул жерде жана азыр балада ага эң көп берилген сапаттарды жана сапаттарды өрчүтүүгө (!), Ага чындап бактылуу болууга мүмкүнчүлүк берүү үчүн чыныгы мүмкүнчүлүк ал чоңойгондо.
Акырына жакындап, окурмандарды дагы бир аз кубаттап, баары эле үмүтсүз эместигин билдиргим келет. Каалаган каалаган ата-эне векторлорду аныктоону үйрөнө алат жана ошол эле учурда баласынын ролдорун, талантын кичинекей кезинен баштап жана чебер гинекологдор төмөнкү векторлорду кош бойлуулук учурунда да байкап, байкап турушат келечектеги жаңы төрөлгөн баланын жатын ичиндеги көрүнүштөрү!
Сиздин кыймылыңыздын ишенимдүүлүгүнө ишенүү үчүн, биздин айрым умтулууларыбыздын жана максаттарыбыздын кайда алып бараарын так түшүнүү үчүн, укум-тукумда орун алган боштукту кабыл алып, ачуу өкүнүчкө нааразы болбой, тескерисинче, өз ролуңузду так билишиңиз керек коомдо, өнүгүү эмне экендигин көрүү, адам, анын маанисин түшүнүү.
Сиз бир нерсени тамчылатып, таңуулай албайсыз, ынандыра албайсыз, бир нерсени мажбурлай албайсыз - мындай ыкмалардын бардыгы акыры натыйжа бербейт. Бирден-бир мүмкүнчүлүк - бул Системалык-Вектордук Психология ачылган сегиз өлчөмдүү бүтүндүктү түшүнүү, чындап түшүнүү жана жүзөгө ашыруу, бул нерселерди билүүгө кызыкдар ар бир адамдын алдында адамзаттын жолун так белгилөө жана жалпысынан өз алдынча бир нерсени инвестициялоо. өнүгүү процесси.
