Эмне үчүн балдар мушташат
"Каалоо (күрөшүү) болмок, бирок ар дайым себеп болот!" - бир аз популярдуу белгилүү сөз айкашы күрөшкө болгон каалоонун биринчи кезегин баса белгилейт. Жана көрүнүп турган себептин болушу же жоктугу - биз ар дайым байкай турган онунчу нерсе.
Балдар мушташат, дээрлик бардыгы, бул эч кимге жашыруун эмес. Эң кичинекейлери деле улгайгандарын айтпаганда, мини-мушташтарды уюштурганга аракет кылышат. Кээде бул ата-энелер үчүн чыныгы көйгөйгө айланат, аны чечүүнү каалашат, бирок кандай мамиле кылууну билишпейт. Алар ата-энелердин интернет форумдарында талкуулоого аракет кылышат, жооп катары карама-каршы кеңештерди алышат. Алар психологдорго кайрылышат, бирок жада калса жактырылбаган-жактырылбаган нерседен ашыкча-жакшы көргөнгө чейинки мотивдерди издөө менен көп деле ачыктык көрсөтө алышпайт. Кээ бир ата-энелер жана алардын арасында дагы деле көп адамдар тарбиялоонун эң мыкты каражаты "Р витамини" экендигин эч кандай кеңешсиз билишет жана ансыз деле жаман аналдык салтка ылайык курду кармабай.
Чындыгында, так көрсөтмөлөрсүз, бала чындыгында эмне себептен мушташып жатканын түшүнүү кыйын, демек, сиз тергөө менен сокур күрөш жүргүзүшүңүз керек, жок дегенде натыйжасыз. Юрий Бурлан "Системалык-Вектордук Психология" тренингинде бизге ушул көрсөтмөлөрдү берет жана сырттагы жардамга кайрылбастан, өзүбүзгө артыкчылыктарды коюп, керек болсо, балдарга таасир этүү үчүн жетиштүү мүмкүнчүлүктөрдү колдонууга жардам берет. Ошентип, келгиле, бала эмнеге урушат, тутумдук көз караш менен карап көрөлү.
"Каалоо (күрөшүү) болмок, бирок ар дайым себеп болот!" - бир аз популярдуу белгилүү сөз айкашы күрөшкө болгон каалоонун биринчи кезегин баса белгилейт. Жана көрүнүп турган себептин болушу же жоктугу - биз ар дайым байкай турган онунчу нерсе. Балдарда мындай каалоо алгач табиятынан түптөлгөн терең акыл-ой механизминин - рейтингге умтулуунун - негизинде пайда болот жана башка балдар менен болгон алгачкы мамилелеринде эле активдешет.
Адамдардын өз ара мамилелеринин шартында, рейтинги бар механизмди баштапкы отордун иерархиясы аркылуу оңой эле байкаса болот, ал үйүрдүн иштеши үчүн түрдүн ролу маанилүү экендигине негизделген. Пирамиданын үстүңкү бөлүгүндө топтомдун мүчөлөрүнүн арасында олжону бөлүштүрүү укугуна ээ болгон заара чыгаруучу каналдын лидери, анын артында жыт сезүү кеңешчиси, үн идеологу, оозеки жарчы, тери командирлери ж.б. Конкреттүү роль адамга төрөлгөндөн баштап анын аткарылышы үчүн берилген касиеттери жана каалоолору, башкача айтканда, вектору аркылуу аныкталат. Ранк - бул "тиштегенге укугу", олжону бөлүштүрүүдө бөлүктүн ирети жана көлөмү, ошондой эле эркек үчүн кызыктуу эмес, тескерисинче оргазмга ээ болуп, ургаачысын багуу мүмкүнчүлүгү. Ошентип, "черчез лфемме", эркектин ар бир иш-аракети үчүн аял изде, ансыз ал манжасын көтөрбөйт.
Элүү миң жылдан бери алгачкы отордон бери адамзаттын укмуштуудай өнүгүүсү жана айлана-чөйрөдө өзгөрүүлөр болуп келген, бирок "катарлардын таблицасына ылайык чагуу укугу" азыркыга чейин толугу менен иерархиялык бойдон кала берген заманбап коомдо иштей берет. бардык деңгээлдер. Жалпысынан алганда, рейтинг эркектер арасында пайда болот жана алар аркылуу аялдар ансыз деле кыйыр түрдө орун алышкан (генералдын аялы - генералдын аялы). Бирок, жалпы эрежеден жана нюанстардан тышкары учурлар бар.
Чоңдордо, векторлорго жараша, алардын статусун көтөрүүнүн көптөгөн алгылыктуу жолдору бар, мисалы, мансаптык өсүш, спорттук көрсөткүч, ишкердик ийгилик (тери үчүн) же кесиптик жетишкендиктерди таануу, сый-урмат жана сый (анал үчүн) ж.б.. Балдар аларды тубаса касиеттерине ылайык багыттоосу керек болгон ата-энелеринин жардамысыз, аларды өздөштүрө элек, анткени төрөлгөндө балада архетипалдык (башкача айтканда, примитивдик) абалда вектор бар. Бул анын жыныстык жетилүү мезгилинин аягына чейин башталып, анын психофизикалык өнүгүүсү башталат.
Ымыркайдан кийинки өтө маанилүү мезгил, негизинен анын коргоосундагы эненин кучагында жана белгилүү бир табигый "бүтүндүктүн" шарттарында, ымыркайдын алгачкы көзкарандысыз кадамдарынан башталат; жана ушуга байланыштуу эжебиздин жана "үч баатырымдын" дача жашоосунан бир эпизод эсиме түштү. Ошол кезде алардын эң улуусу үч жарымга, ортончу эки жашка, эң кенже баатыр бир жашка чыкканда алгач сойлоп гана кыймылдап, төрт буттуу абалда болгондуктан, артыкчылыктардан пайдаланышкан - улуу бесяттар (бөлөлөр) козголуп, аны сылап, Никитушка деп аташты. Идилл көпкө созулган жок: кичүүсү тике басууну өздөштүрүп, жалпы мушташ оюндарына кирери менен өзгөчө статусун жоготту. Бир чыкылдатуу менен көзгө көрүнбөгөн бирөө эркек балдарды эрте жаштан баштап айдап келген рейтингдин механизмин иштеткендей.
Ымыркайларга жеткиликтүү рангды аныктоо ыкмалары эң примитивдүү: алып кетүү, уруу, чагуу, башкаларга али белгисиз. Бул үчүн урушуп же жазалоо, дем берүү мааниси жок, албетте, бул жерде эч нерсе жок. Бара-бара бала командадагы өзүнүн табигый ордун сезе баштайт жана даражасын жогорулатуунун алгылыктуу ыкмаларын колдоно баштайт.
Ошондуктан, үч жаштан алты жашка чейинки баланын баарлашуу негиздерин өздөштүрүп, иммунитетти өрчүтүп, бала бакчага барышы өтө маанилүү. Биринчи класста бардыгы бир мезгилге туш болгон: сырттан келгендер менен болгон мамилелердин жаңы тутуму, иммундук шок жана башка балдар менен рейтингде турган балдар, мектепке чейинки билим берүүчү балдарга караганда, мындай балдардын мектепке ыңгайлашуусу канчалык жеңил.
Көрүнүктүү жана үндүү балдар көбүнчө үйдө экени системалуу түрдө анык. Окуучуларды коркутуп-үркүтүү жана мугалимдердин кол салуусу үчүн тиричилик объектиси болуп кызмат өтөгөндө, аларга бардык кыйкырыктар менен уруштар түшөт. Мындай балдардын төмөнкү векторлоруна зыян келтирип, интеллектуалдык жөндөмдөрдүн өркүндөтүлгөн өнүгүшүнүн натыйжасында пайда болгон жогорку векторлорго карата бир жактуулук, теңтуштары менен "үйүр" оюндарында өнүгүү дисбаланска алып келип, алардын адаптацияланышын кыйла татаалдаштырат.
Балдарыңызды бала бакчага берүү менен, сиз аларга физикалык жана психикалык жактан өз убагында жана тең салмактуу өнүгүү үчүн мыкты мүмкүнчүлүктөрдү түзөсүз.
Бала өсүп, жетилген сайын анын байланыш чөйрөсү кеңейип, татаалдашат: мектепте, секцияларда, ийримдерде, короодо, жайда дачада - канчалык көп вариант болсо, ошончолук жакшы болот. Аны чектебеңиз, уретра каналынын гиперактивдүү лидери менен да, лисп чаттербоксу менен да - алты жаштагы балдарга жыныстык катнаш жөнүндөгү баштапкы маалыматты кызартып жиберген эне бакыт менен жүрүүгө тыюу салбаңыз. Булардын бардыгы такыр табигый жана керектүү нерселер, көгөргөн жерлер жана сызаттар сыяктуу - жана биз аларсыз кантип жасай алабыз!
Балдардын короосу - жашоонун өзгөчө мектеби, кандайдыр бир мааниде примитивдик моделди бардык элементтери менен кайталайт, мында кунт коюп, системалуу ой жүгүрткөн байкоочу көптөгөн кызыктуу нерселерди байкайт. Бул жерде заара чыгаруучу каналдын лидери ок менен учуп кирет - көздөрү күйүп турат, кийимдери ачык. Аны токтоосуз тез, арык арык жана жай кыймылдаган бош анал топ балдар курчап алышты, алар энелеринин тыюу салууларын жана ушул Васка менен ойнобойм деген убадаларын заматта унутуп калышты. Алардын жанында сымбаттуу узун буттуу тери-көз медайымдары жана күндүзгү күзөтчүлөр балдар тобунан калышпайт. Бир аз артта, жетекчинин сол жагында, түбөлүккө тыгылып калган жана жүзүндө кычкылдуу сүйлөм бар жыт сезгич "кеңешчи" турат, ал эми оң жагында үнү күчтүү адам, бул дүйнөдөн бир аз четтеп кетти, дал ушул жерде оозеки баарлашуу жана күлкү кубанычы - баары өз ордунда жана башка эч нерсе жок.
Бул отордо бардыгы чыныгы примитивдегидей эле, бирок андай эмес, анткени чагып алууну ата-энелер дагы эле камсыз кылышат. Демек, рейтинг оюнда же "билим берүүчү, аскерге жакын жерде" өтөт, бул сизди сынап көрүүгө, ыңгайлаштырууга, сезүүгө жана башкалардын мамилеси аркылуу сиздин шарттуу рангыңызды түшүнүүгө жана тактоого мүмкүндүк берет.
Алгачкы отордогу рейтинг жөнүндө сөз кылып жатып, анын түздөн-түз олжого, анын бөлүнүшүнө, башкача айтканда, аңчылыкка жана согушка байланыштуу болгондуктан, бул биринчи кезекте тери векторунун ташуучуларына тиешелүү экендигин, алардын белгилүү бир ролу үчүн жогорку даражаларда болуу өтө маанилүү … Уретрия даражасы табиятынан эң жогорку деңгээлге жетет жана ырастоону талап кылбайт, булчуңдуу жоокерлер бир организмдей жашашат жана жалпы казанда жалпы үлүштү алышат, ал эми аналдыктар тылда иштегендиги үчүн бирдей үлүш алышат. Бирок бүтүндөй отордун жыргалчылыгы үчүн конкреттүү ролду аткаруудан тышкары, ар бир эркек тукумга муктаж. Эркектердин отордун ичинде урушунун бирден-бир себеби - ургаачысы үчүн күрөшүү.
Эркектер дагы ушундай жол менен "аял үчүн" күрөштү байкабай калышат. Бири-бири менен мушташуунун артында алгач бул терең подтекст жашырылган, анда тери сүйүүчүлөрү менен чектелип, атаандашуу үчүн чыр-чатактар чыгып, өздөрүнүн оюн эрежелерин белгилешип, анал "бири-бирине тоо" жана заара чыгаруучу канал "кызды коргоо", жана булчуңдуу "дубалдагы дубал" же "короодон короого". Болгону көзгө көрүнгөн эркек балдар - бул пейзаждагы жаңы көрүнүш, архетипсиз жана тиштегенге укугу жок, ошондуктан "эркек оюндарына" жакын эмес (алар жөнүндө "Сунуштар макаласынан окуй аласыз ата-энелер тери-визуалдык эркек балдарды тарбиялоо боюнча "). Балдардын өз ара аракеттенүүсүнүн жаңы жана ар кандай жолдору, конструктивдүү, бара-бара толукталып, иштелип чыгат, ошого жараша мушташтардын саны азаят,жана алардын себептери барган сайын олуттуу болуп баратат. Адам өсөт, бирок көбүнчө "алтын балалык" деп аталган ошол баа жеткис мезгил, анын психикалык өнүгүүсүндө (же өнүкпөгөндүгүндө) сакталып калган ландшафттык адаптация этаптары менен өткөн (же өтпөгөн) мезгилдеринде калат жана кызмат кылат бардык келечектеги жашоо үчүн негиз. Балдар эмне үчүн мушташаарын түшүнүп, ата-энелердин милдети аларды эмчектен чыгарбоо же аларды күрөшкө үндөө эмес, тескерисинче, баланы векторлоруна ылайык туура жолго салуу жана өнүктүрүү болуп саналат деген жыйынтыкка келүү кыйын эмес. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин негизги бөлүгү ушуга арналган. Ландшафттык адаптация мезгилинде өткөн (же өтпөгөн) мезгилде, анын акыл-эсинин өнүгүшүндө калган (же өнүкпөгөн), жана анын келечектеги жашоосу үчүн негиз болуп саналат. Балдар эмне үчүн мушташаарын түшүнүп, ата-энелердин милдети аларды эмчектен чыгарбоо же аларды күрөшкө үндөө эмес, тескерисинче, баланы векторлоруна ылайык туура жолго салуу жана өнүктүрүү болуп саналат деген жыйынтыкка келүү кыйын эмес. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин негизги бөлүгү ушуга арналган. Ландшафттык адаптация мезгилинде өткөн (же өтпөгөн) мезгилде, анын акыл-эсинин өнүгүшүндө калган (же өнүкпөгөн), жана анын келечектеги жашоосу үчүн негиз болуп саналат. Балдар эмне үчүн мушташаарын түшүнүп, ата-энелердин милдети аларды эмчектен чыгарбоо же аларды күрөшкө үндөө эмес, тескерисинче, баланы векторлоруна ылайык туура жолго салуу жана өнүктүрүү болуп саналат деген жыйынтыкка келүү кыйын эмес. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин негизги бөлүгү ушуга арналган. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин негизги бөлүгү ушуга арналган. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин негизги бөлүгү ушуга арналган.
