Балдар эмес, жырткычтар! Биз бала бакчадан коркпойбуз
Баланы бала бакчага жайгаштыруудан баш тартуу менен, ата-энелер ар кандай ойлорду жана ишенимдерди жетекчиликке алышат. Баланын көз алдында турганда, ата-энелер тынчыраак болушат - аларга кырдаалды көзөмөлдөп тургандай сезилет. Баланы бала бакчага берүүдөн баш тартуу эмнеге алып келет?
- Жок! - деди Настя сөзүн бөлүп. - Мамлекеттик билим берүү - андан жаман нерсе болушу мүмкүнбү? Ата-эне балага мектептен мурун кам көрүшү керек, ал эми сен өз милдетиңди башкалардын жеңелерине жүктөбө. Ал мектепке барганда, эч жакка барууга мүмкүнчүлүк жок. Ал ортодо ал кичинекей, эгерде сонун энеси болсо, бала бакчада эмне кылышы керек?! Ооба, мен жумушумду кийинкиге калтыра алам.
Баланы бала бакчага жайгаштыруудан баш тарткан ата-энелер ар кандай ойлорду жана ишенимдерди жетекчиликке алышат: “Менин балам ушунчалык корголбогон, аялуу, ал апа-атасыз жашай албайт. Жана топ соооо балдар болот! Алар токмоктошот жана таарынышат, оюнчуктарды алып кетишет жана аттарын аташат. Ал эми тарбиячылар! Же алар кыйкырышат, же кышында терезени ачышат - ошону менен баланын нерв оорусу күчөп, пневмония пайда болот. Анда бала дегеле кандай жакшы нерселерди үйрөнө алат?"
Ушул учурда, тынчсызданган ата-энелер өз корутундуларын бир заматта жана сүйүүдөн сокур жүрөк буйрук кылат деп ойлошпойт. Ошондой эле ата-эненин эгоизми ачык, анткени бала алардын көз алдында турганда ата-энелер тынчыраак болушат: аларга кырдаалды көзөмөлдөп тургандай сезилет.
Баланы бала бакчага берүүдөн баш тартуу эмнеге алып келет? Бул суроого психология жаатындагы акыркы жетишкендиктер позициясынан жооп берели.
Анда бул бала бакча эмне үчүн керек?
Бала бакчанын чечип жаткан кечиктирилгис милдети - баланы жашоого даярдоо. Неге? Себеби социалдык өз ара аракеттенүүсүз жашоо ойго келбейт.
Балдар баарлашуу көндүмдөрүн өздөштүрүп, башка адамдар менен мамиле түзүп, алардын мүнөздөрү менен эсептешип, командада өз ордун таба билиши керек. Бала бул жөндөмдөрдү канчалык ийгиликтүү өздөштүрсө, келечекте коомдо өзүн таанып билүү ошончолук жеңил болот. Демек, ал бактылуу болот.
Анан канчалык аракет кылбаңыз, бир дагы ата-эне же бала багуучу балага сабак бере албайт. Бала муну башка балдар жана жалпы жамаат менен өз ара аракеттенүүнүн жеке тажрыйбасы аркылуу гана биле алат.
Баарыбыз … үңкүрдөн чыкканбыз
Бардык балдар төрөлөөр замат алардын векторлорунун белгилүү бир жыйындысына ээ болушат, бул алардын иш-аракеттерин, иш-аракеттердин белгилүү бир түрүнө, жүрүм-турумуна, ой жүгүртүүсүнө ж.б.
Кайсы гана туруктуу топ болбосун (балдар бакчасында биринчи жолу), балдар ар кандай ролдорду ойношот, күчтүү жактарын сезишет жана өнүктүрүшөт жана алсыз жактарын кантип толтурууну үйрөнүшөт. Алар топтон өз ордун издешет жана табышат, өз кызыкчылыктарын коргоону жана башкалардын кызыкчылыгын эске алууну үйрөнүшөт. Натыйжада, так иерархия калыптанат.
Эгерде үч жашка чейинки балдарга команда керек болбосо, анда үч жаштан (плюс же минус алты ай) кырдаал өзгөрөт. Караңыз жана балаңыз көз карандысыз болуп, курчап турган дүйнө менен мамиле түзүүгө даяр болуп баратканын байкаңыз.
Бала бакчанын кичүү тобунда, балдар бири-бири менен акырындык менен, адегенде ыгы жок, андан кийин барган сайын такыраак мамиле түзө баштаса болот. Ар бир катышуучунун табигый өзгөчөлүктөрүнө ылайык, команданын ичиндеги мамилелер кандайча акырындык менен калыптана баштайт. Жактыргандар жана жактырбагандар кантип көрсөтүлө баштайт.
Эң кызыгы - эч ким аларга муну үйрөтпөйт! Бул "кыздарды ура албайсың" же "башка бирөөнү ала албайсың" деген жүрүм-турум эрежелерин жарыялоо дегенди билдирбейт. Мындай сөз айкаштары адептүүлүктүн тышкы эрежелерин сактоого гана үйрөтө алат, ал тургай, ар дайым эмес. Кеп командадагы мамилелер, бир караганда, стихиялуу түрдө калыптанып баштайт.
Ваня сенин лидериң деп эч ким балдарга айтпайт, анын авторитетин таанып, анын артынан ээрчиш керек. Ал эми Саша - интроверт, тынч адам, аны менен караңгы бурчта отуруп, эң чоң сырды ишенип тапшырсаң болот. Же Лиза эң сулуу кыз экен, анын көңүлүн буруу керек. Балдар муну өздөрү чечишет да, күтүлбөгөн жерден Ваняны карап, Сашаны байкабай, Лиза менен достошо башташат. Бул чечимдер табигый рейтингге негизделген.
Ошол эле учурда, бала бакчада алган коммуникация көндүмдөрү балада түбөлүккө калат жана келечекте мектепте адаптацияланып, эрезеге жетүүгө жардам берет. Эгерде адаптацияда кыйынчылыктар болсо, бала бакчадагы психолог көйгөйдүн психикасынын өзгөчөлүктөрүндө катылган себептерин туура таанып, аларды жеңүүгө жардам берет.
Ал ошол жерде ыйлайт …
Балким башында. Бала кандайдыр бир жол менен тааныш эмес чөйрөнү кабыл алышы керек. Көз жаш - бул өлүмгө алып келүүчү курал! Бирок, ар бир бала ыйлай бербейт. Мисалы, балдарга оңой деп эсептегендер жана жашоонун жаңы жолуна көнүп кетүү кыйынга турчу балдар жөнүндө бир нече сөз айтканга арзыйт. Бала бакчадагы психолог сизге муну түшүндүрүп бериши күмөн. Бирок тутумдуу ой жүгүртүү сизге эмне үчүн кээ бир балдардын жаңы чөйрөгө оңой көнүп кетишине жардам берет, ал эми башкалар үчүн бул көз жаш менен болот.
Уретрия вектору бар балага бала бакчага көнүү кыйынчылыктарды жаратпайт. Калганын көзгө көрүнгөн күч-аракет жумшабай оңой эле алып кете турган ушул эле бала. Ал үчүн эч кандай тоскоолдуктар жок, эрежелерге баш ийүүнүн ички муктаждыгы ага жүктөлгөн жок. Аларды өзү орнотот. Мындай балдар табиятынан өтө эле аз, 5% дан ашпайт. Бирок балаңыз ушундай болсо, кабатыр болбоңуз, ал ыйлабайт.
Бала бакчанын ачык жерлеринде заара чыгаруучу бала бурула турган жайга ээ болот. Аны чоң топко бериңиз, чоң команда анын тубаса жөндөмдөрүнүн өнүгүшүнө салым кошот.
Ошондой эле тери баласына жаңы шарттарга көнүү оңой. Ал тургай, аны алып кетсе болот: бала бакчада жаңы оюнчуктар, жаңы кызыктуу балдар, жаңы слайддар ж.б. Аны менен бир гана кыйынчылык келип чыгышы мүмкүн - бул көрө албастык. Мисалы, экинчи наристенин төрөлүшү менен тери баласын бала бакчага жибербеңиз. Ал аны эч нерседен кем кылбай кабыл алат: апам башкасын тандап, ага берди, ал аябай кызганат.
Анальный бала менен деле ошондой болот: ал аны чыккынчылык катары кабыл алып, таарынышы мүмкүн. Анын үстүнө, ага жаңы пейзажга көнүү эң кыйын. Жаңы чөйрө, жаңы адамдар - мунун баары ал үчүн чоң стресс. Мындай кырдаалда эненин туура позициясы өтө маанилүү: аны командага түртүп, бала тезирээк көнүп кетиши үчүн, бала бакчада эмне жана кандай болуп жаткандыгын түшүндүрүп бериши керек. Жана көз карандылыктын мөөнөтү кечиктирилиши мүмкүн, бирок туура маанайда, жакында сиздин анал балаңыз бала бакчада досторду таап, ал жакка кубаныч менен жөнөйт.
Жана башкалар … сегиз вектордун ар биринин өзүнчө өзгөчөлүктөрү бар.
Адатта, эненин колдоосуна муктаж. Бала бакчадагы психолог дагы балдардын психикасынын өзгөчөлүктөрүн түшүнүшү керек. Бала өзүнүн коопсуздугун сезиши керек - ушундай шартта гана ал коопсуз өнүгүп кете алат. Алгач ал бала бакчада бир саатка гана жана апасы менен гана болууга даяр. Кийинчерээк ал көнүп, тарбиячыларга жана башка балдарга көнүп калса, ал күнү бою оңой эле калат, ал тургай кетүүдөн баш тартат.
Бул адаптация этабынан өтүп, кийинки этабына өтүү, балаңыз өзүнүн командада иштөө жөндөмүн өркүндөтүп жатса, кээ бир энелер үчүн кыйынчылык, бирок ар дайым аткарыла турган нерсе.
Сабырдуу болуңуз жана бир маанилүү нерсени эсиңизге алыңыз: балаңыз өмүр бою бала болбойт. Эртеби-кечпи ал чоңоюп, окууга жана иштөөгө өтөт. Вилли-Нилли, ал адамдар менен баарлашууга аргасыз болот. Бул үчүн зарыл болгон көндүмдөр болбосо, ал үчүн өтө оор болот: башкалар менен мамиле түзүп, мамилеге кирүү кандай тозок болорун элестетип көр.
Биздин балдар бактылуу болушу керек жана буга негиз түзүү ата-энелердин милдети.
Башка вектордук топтому бар балдардын психикасынын өзгөчөлүктөрү, ошондой эле аларды тарбиялоо өзгөчөлүктөрү жөнүндө кененирээк "Системалык-вектордук психология" аттуу киришүү акысыз лекциялардан билип аласыз.
