Биз баарыбыз бала кезден келебизби?
Өткөндө гана жашаган адам өзүн келечектен ажыратат. Жашоо, артка кылчая карап, качандыр бир кезде өткөн каталарды оңдойм деп үмүттөнүп жашоо, а балким, бүт өмүрүңдү таза көчүрмө үчүн кайра жазуу - жашоо дегенди билдирет, жашоо энергиясын бош ылдамдыкта текке кетирет.
Өткөндө гана жашаган адам өзүн келечектен ажыратат. Жашоо, артка кылчая карап, качандыр бир кезде өткөн каталарды оңдойм деп үмүттөнүп жашоо, а балким, бүт өмүрүңдү таза көчүрмө үчүн кайра жазуу - жашоо дегенди билдирет, жашоо энергиясын бош ылдамдыкта текке кетирет.
Артка кылчайып, алдыга жыла албайсың. Бала кезибиздеги таарынычтарды кайра-кайра калыбына келтирип, ойлорубуз менен гана тыгылып, күнөөлүүлөрдү издеп, өзүбүздү күнөөлөп жатканда дал ушундай болот.
Биздин жашообуз жетиле элек баланын бир чоң маскарачылыгына айланып, дүйнөгө көз жашын көлдөтүп, көзү менен карап, качандыр бир керемет болот деп күтүп, ал бала кезинде эмнеден куру калса, ошонун бардыгын алат.
Качандыр бир кезде алар апабыз бизге бербеген нерселерди кайтарып беришет деп күтөбүз: сүйүү, камкордук, сүйүү, коопсуздук сезими, өзүңүздүн мыкты экениңизди, жакшы уул же кыз экениңизди таануу.
Ушулардын баарынан кур калып, кээде өзүбүздүн ичинде жана сыртта башкалар менен мамиле түзө албай жатабыз. Өзүбүздү төмөн баалайбыз, кээде жек көрүү сезимине жетебиз, өзүбүздү кабыл ала албайбыз, өзүбүздү же башкаларды сүйө албайбыз. Биз эсибизде жана түштөрдө бизге келген өткөн салмактын астында ийилип, оор басуу менен басып өтөбүз. Биз аны өзүбүздөн алыстатабыз, бирок ал дагы эле келе берет.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде белгилүү бир типтеги адамдарда гана курулган мындай жашоо сценарийи кеңири изилденип, анын пайда болушунун себептери түшүндүрүлөт. Адамдын жашоо сценарийин билүү аркылуу, бойго жеткенде анын бардык терс кесепеттеринен кутулуу болот.
Мурунку каталарды оңдоо мүмкүн эмес, анткени өткөн мезгил жок: мамлекеттер бири-бирин алмаштырып келип, кетип жатышат. Эскирген, эски тарыхты калыбына келтирүүгө аракет кылбай, азыркы абалы менен иштөө керек. Өзүбүздү билип, психологиялык өзгөчөлүктөрүбүздү түшүнүп, биз өзгөрөбүз - сезимдерибиз өзгөрөт, мамилебиз өзгөрөт, өзгөрүүлөр азыркы учурда болуп турат.
Биздин түпкү катабыз - биздин кыйынчылыктарыбыздын себептери сыртынан деп эсептейбиз: ата-энеси жаман, алар мындай тарбия алышкан эмес, балдары жаман, шүгүрсүз, күйөөсү / аялы жетиштүү деңгээлде сүйбөйт, түшүнбөйт, өзүн гана ойлойт … өзүңө.
Ата-энелер менен болгон мамилелер
Балалык биздин жашообуздун өзгөчө мезгили. Бул биз өзүбүздү жана курчап турган дүйнөнү таанып-билүүгө алгачкы кадамдарды таштаган учур. Бала кезибизде өзүбүз жөнүндө идеялар пайда болот, өзүн-өзү сыйлоо сезими калыптанат. Бул учур биз башкалар менен белгилүү бир мамиледе болууга үйрөнөбүз. Бул процесстердин баарында биздин ата-энелер менен болгон мамилебиз өзгөчө ролду ойнойт. Бала кезибизде алар менен болгон мамилебиз биздин кийинки жашообуздун сценарийин аныктайт. Биз өзүбүздү кабыл алабыз же кабыл албайбыз. Биз өзүбүздүн тубаса мүмкүнчүлүктөрүбүздү байкайбыз же туура эмес жолго түшүп, ата-энелерибиздин каалоолорун орундатууга аракет кылып жатабыз, алар ар дайымкыдай эле, бизден жакшы тилек тилеп, бизде өзүлөрү балалык мезгилинде албаган нерселерин ишке ашырууга умтулушат: "Сен дагы деле айтасың мага рахмат, сен айтасың, апам туура айткан!"
Эне менен болгон мамиле ар бир баланын психологиялык өнүгүүсүндө чоң роль ойнойт. Жаратылыш ушунчалык жайланышкандыктан, жашообуздун биринчи бөлүгүндө ар бирибиз апабызга табигый сүйүү менен жакынбыз. Ушул мезгилде (төрөлгөндөн баштап бойго жеткенге чейин) биз өтө чарасыздыгыбыздан улам, бизди курчап турган дүйнөдөн аң-сезимсиз коркуп, жашообуз толугу менен энебизге көз каранды экендигин түшүнүп турабыз.
Демек, ар бир ымыркай үчүн анын энеси эң маанилүү адам, ал эң акылдуу, баарынан жогору турат. Биз чоңойгон сайын балалыктын пардасы бизден түшөт, "аталар менен балдардын" ортосунда чыр-чатактар жаралат, аны табияты да программалаган. Ата-энелер менен байланышты үзүү - бул тукум улоонун кепилдиги. Биз бойго жеткенге кадам таштайбыз, өз үй-бүлөлөрүбүздү түзөбүз, эне менен болгон жаныбардык байланышты жоготобуз, бирок дагы эле маданий надстройкаларыбыз бар: ата-энеге кам көрүү, ата-эненин алдындагы милдет, ата-энени урматтоо ж.б.у.с. Бирок, өз алдынча жашоо көндүмдөрү жана ата-энесинен алыстоо чоңдордун жашоосун түптөө үчүн өтө маанилүү.
Анал жана визуалдык бала үчүн ата-энелик байланыштын мааниси
Анальный вектору бар бала үчүн ата-энелер менен болгон мамилелер балалык мезгилде, андан кийинки чоңойгондо дагы өзгөчө мааниге ээ. Дал ушул типтеги адамдарда энеси менен болгон мамилесиндеги көйгөйлөрдөн улам, өзүн-өзү баалоо, өзүн-өзү кабыл алуу, индивидуализм сыяктуу инсандык касиеттер, ошондой эле ырайымсыздык жана садисттик каалоолор менен кыйынчылыктар келип чыгышы мүмкүн. жаткыруу.
Анальный вектордун спецификалык психологиялык өзгөчөлүгүнөн улам, аналь вектору бар адамга ушул көйгөйлөрдүн бардыгын өз алдынча чечүү кыйын. Дал ушул типтеги адамдар өткөн, өткөн штаттарда, сезимдерде жашоого жакын. Мындай адамдар жашоону биринчи тажрыйбанын призмасы аркылуу карашат, аны бир адамдан бардык адамдарга, бир кырдаалдан кийинки жашоонун бардык кырдаалдарына өткөрүп беришет.
Терс окуяларды баштан кечирип, таарынычка кептелишет. Бул аналдык вектордун олуттуу терс абалдары, алар жашоонун толуктугунан ажыратышат, турмуштук энергияны бекерге кетиришет.
Анал-визуалдык бала эки эсе психологиялык жактан энеден көз каранды. Дал ушул типтеги балдардын өз энеси менен болгон мамилеси, алардын негизинде, келечекте тигил же бул терс сценарий пайда болушу мүмкүн.
Анал бала тубаса көзкарандылыгы менен айырмаланат, ал өз алдынча кыймылын баштоого, чечим кабыл алууга, тандоо жүргүзүүгө жөндөмсүз. Ага апанын кеңештери керек. "Машенька, бөлмөнү тазалагыла" дейт апа, Машенка кубанган бойдон үйдү тазалоого чуркайт. Биздин акыл-эс түзүлүшүбүз баардыгы кайтарым байланыш менен камсыздалгандай кылып жайгаштырылган, андыктан анальный бала өтө тил алчаак, ал башкалардын кеңештерин жана көрсөтмөлөрүн оңой аткарат, апасынын каалаган көрсөтмөлөрүн жана көрсөтмөлөрүн аткарууга даяр жана аны эч кандай ички иштерсиз аткарат каршылык көрсөтүү, ырахаттануу менен.
Ата-энесиз калуудан коркуу (камкордуксуз) аналдык баланын ата-эненин мээримине болгон муктаждыгын, аны тастыктоону аныктайт. Анальный наристе бардыгын туура жасап жаткандыгына ишениши керек, ага мактоо керек: "Сен кандай алтын баласың, кандай акылдуу кызсың!"
Тери энеси тарбиялаган, анальной бала, эреже катары, энеси менен өтө маанилүү байланышты кабыл албайт жана тирүү калуудан коркуу сезиминен улам чоң стрессти башынан өткөрөт.
Анальный бала үчүн тери апасы менен байланышуу чыныгы кыйноого айланат. Анал ымыркайлар жай мүнөздө. Эч нерсени унутпаш үчүн, бардыгын текчелерге коюу үчүн, бардыгын жай, ырааттуу кылышат. Алар үчүн ар кандай бизнести чекитке жеткирүү, кемчиликсиз, кемчиликсиз тартипке жана кемчиликсиздикке жетишүү маанилүү.
Теринин энеси башкача тубаса ритмге, ар башка баалуулуктарга ээ. Тери эне үчүн сапат эмес, ылдамдык, анал баласынан айырмаланып, ал бир эле учурда 10 нерсени оңой эле жасай алат. Ушундай эне баласын үндөй баштаганда, анын колунан баары түшөт, бала стресстик абалга туш болот. Буга тери эненин нааразычылыгы: "Эмне үчүн акылсызсың, кандай олдоксон" деп кошумчаланат …
Дерма эне менен жашоо жайбаракат анал бала үчүн түбөлүктүү шашылышка айланат: "Эмне үчүн, сен казып жатасың, тезирээк келип, бир, экөө, анан бүттүң" … Албетте, мындай атмосферада дерма эне жана анал наристе, эч кандай сүйүү жана түшүнүү болушу мүмкүн. Тери эненин таптакыр башка тубаса каалоолору, ар кандай баалуулуктар тутуму бар. Ал сезимдерге жана мактоолорго сараң, токтоо болуу ал үчүн эң жогорку касиет: "Балдарды эркелетүүнүн кажети жок, ушундан улам ал түшүнүксүз болуп баратат".
Тил алчаак анал бала жакшы бала же кыз болуш үчүн, башкача айтканда, апасынын каалоосу менен күрөшөт. Албетте, ал ийгиликке жете албайт, ал өзүнө өзү ээ болуп, энесине таарынып, өзүн төмөн баалап, өзүн жек көрө баштайт. Теринин энеси баласынын өзгөчө аналдык маңызын түшүнүү үчүн бир багытты сунуштоонун ордуна, баласын жашоодогу туура эмес белгилерди берип, терисин өзгөрткөнгө аракет кылат, балага жат баалуулуктарды берет ага, туура эмес ойлор.
Балалык таарыныч жашоонун сценарийине түртөт
Бала кезинде калыптанган жана кийинчерээк репрессияланган аналдык таарыныч, келечекте анал адамды өмүр бою башкарып, анын жашоосунун сценарийин түзүп, ар кандай позитивдүү кыймылды чектеп турат. Чечим чыгарууга же чечим чыгарууга туура келген учурлардан коркуп, түбөлүккө эсибизде калабыз. Биз жашоодон коркобуз, анткени жашоо бул кыймыл.
Өткөндү, нааразычылыкты жаап, наристе болуп калабыз, жашообуз үчүн жоопкерчиликти мойнубузга албайбыз, чечимдер кабыл алынышы керек болгон жагдайлардан коркобуз, өтө чарасызбыз. Мындай анал наристе өзүнө карата ырайымсыздыкты жана садисттик тенденцияны пайда кылган ар кандай терс сценарийлерди иштеп чыгып, аны тупойго салат, "жеңишке жетүү үчүн" эмес, өжөрлүк менен өжөрлүктү өрчүтөт.
Анал-визуалдык ымыркайларда таарынычтын абалы күчөйт, анткени эмоционалдык байланышка, жан дүйнөсүнө, жылуулукка, эмоциялар менен таасирлердин бөлүнүшүнө толтурулбаган эбегейсиз зор муктаждык кошулат. Анал-визуалдык айкалышта таарыныч эмоционалдык максимумга жетет.
Анал-визуалдык баланын тери-визуалдык энеси менен болгон мамилесинде, карама-каршы сценарий пайда болушу мүмкүн, качан эне баласынын психологиялык өзгөчөлүгүн аң-сезимсиз түшүнүп, "жакшы бала / кыз" комплексин түзүп, анын сүйүүсүн башкарып баштайт анда. Визуалдык же тери-визуалдык эне анал баланын сүйүүгө болгон муктаждыгын ийгиликтүү колдонуп, мактоо манипуляция куралына айланат: "Сен менин алтын уулумсуң, менин сүйүктүүм, дүйнөдөгү эң тил алчаак бөбөгүмсүң, эң жакшы, сенин апаң кандай бактылуу сен дүйнөдө боосуңду байлап жаткан эң мыкты экениң …"
Ушундайча аң-сезимсиз кутум пайда болот: бир тарабы - "мен, корголбогон наристе, апамдын камкордугуна, кеңешине, туруктуу жана сүйүүмдүн тастыктоосуна муктажмын", экинчиси - "мен, сенин энең, сенин тил алчаактыгыңа абдан ыраазы болуп, манипуляция жасай баштайм" сүйүүңдү мактоо жана ырастоо аркылуу. " Мындай жакшы балдарды жана кыздарды көрө билүү ар дайым оңой - алар ар дайым мактоону күтүп, көздөрүн карашат, эч кимден эч качан баш тарта алышпайт, "жок" деп жооп беришет, алар жооп катары уккусу келгендин баарын жасоого даяр: "Кандай акылдуу адам, сен кандай жакшы жолдошсуң. "…
Терисин көргөн энесинин жанында анал-визуалдык кыз өзүн аял катары кабыл алууда кыйынчылыктарга туш болушу мүмкүн. Ал сырткы келбетине байланыштуу ар кандай комплекстерге ээ боло алат. Ал жана анын апасы зат алмашуусун, дене түзүлүшүн таптакыр башкача мүнөздө. Сымбаттуу, сымбаттуу, кынтыксыз келбеттүү, тери көрүнгөн апасынын жанында, аналь-визуалдык кыз өзүн өтө эле олдоксон, өтө семиз жана сүйкүмсүз сезиши мүмкүн.
Терини көргөн эне, белгилүү бир абалда, кызын атаандаш катары баалап, кызынын бардык жигиттеринин көңүлүн өзүнө бурат. Тери менен көргөн эне - бул өзүн табигый энеси катары сезе албаган аялдын өзгөчө түрү, анткени ал табигый маңызы боюнча ал нуллипар ургаачысы, аңчылыкта жана согушта күрөшкөн дос.
Мындай эне өз баласына болгон сүйүүсүн жана камкордугун көрө албайт, ошол эле учурда ал оңой жана тез эле башка адамдардын балдары менен эмоционалдык байланыш түзсө дагы, анын айланасында ар дайым көптөгөн балдар бар, аны мээримдүү карап турушат көздөр. Тери менен көргөн аялдар ар дайым тандоого туш болгон энелер: үй-бүлө же карьера. Көбүнчө экинчисине ыкташат, эгер тигил же бул себептерден улам үй-бүлөнү тандашса, анда алар өмүр бою кайгырып: "Мен силер үчүн өзүмдү курмандыкка чалганымды түшүнүп жатасыңар!" Кесип тандаган тери-визуалдык аялдар баласына көп деле маани беришпейт, көбүнчө аны туугандарына жана бала багуучу аялдарга өткөрүп беришет.
"Системалык-вектордук психология" тренингинин негизинде алынган балдардын вектордук өзгөчөлүктөрүн түшүнүү, баланын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн ачып, анын табигый маңызын баспай, гармониялуу мамиле түзүүгө мүмкүнчүлүк берет. Бул ар кандай экендигибизди айкын түшүнүк берген өзгөчө билим берүүчү курал: бирөө үчүн жан бальзам, экинчиси үчүн кырсык болот.
Ата-энелер муну билишпейт, анткени биз башкаларга өзүбүз каалаган нерсени каалайбыз. Балдарыбызды вектордук жол менен көрүүнү үйрөнгөндө, биз алардын тарбиясына байланыштуу бардык суроолорго жооп табабыз, баланы травмага салбай, тескерисинче, жашоодо туура кыймыл-аракетти орноткон сыйлык жана жазанын туура тутумун тандайбыз.
Чоң кишинин психологиялык өзгөчөлүктөрүн билүү өзүн өзү сыйлоо, табигый нерсе, өзүңдү кандай болсо, ошондой кабыл алуу, жашоо сценарийин түшүнүү жана эненин кечиримдүүлүгү менен көптөгөн көйгөйлөрдү чечүүгө жардам берет, таарынычтар кетет, азыркыга жана келечекке орун берилет.
Таарыныч - бул табият тарабынан тыюу салынган шарт, анткени ал өнүгүүнү токтотууну билдирет. Өткөндө жашай албайсың. Ыраазычылык, урматтоо, түшүнүү сезими жана башка позитивдүү сезимдер сакталып, кийинки абалга, келечекке барууга түрткү жана мотив катары кызмат кылышы керек.
Өткөн мамлекеттерге кептелип калуу бизди өнүгүүдөн ажыратат. Биз байкабай, убакытты бир жерге белгилеп, өзүбүзгө орду толгус зыян келтирип жатабыз. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингдеринде адамдар өзүн-өзү түшүнүп, башкаларды түшүнө башташып, жашоонун жаңы сапатын алышат. Бир-эки сеанстан кийин адамда күтүлбөгөн жерден агып баштайт, анальный вектордогу туруктуу абалды алып салуу, бул тазалануу.
"Системалык-Вектордук Психология" тренингинде өзүн-өзү билүү жана башкаларды түшүнүү, балалык мезгилде пайда болгон терс көрүнүштөрдү жок кылат. Адашкан адам өзүнүн чыныгы "Менин" табат, чыныгы каалоолорун түшүнөт, аларды ишке ашыруу үчүн кандай касиеттерге ээ экендигин түшүнөт, күнөөлүүлөрдү издөө менен артка кылчактабай, ушул жерде жана азыр толук жашоону баштайт. Түшүнүү - бул кечирүү. Чыныгы кечиримдүүлүк ата-энебиздин тандоосу жок экендигин, алар өз жашоосун сценарий боюнча өткөрүшкөнүн, өз кезегинде ата-энесинен алгандыгын түшүнгөндө гана болот. Биз каалоолорубуз менен жашайбыз. Аларды Системалык-Вектордук Психологиянын жардамы менен түшүнүп, биз жашоону көзөмөлдөөнү өз колубузга алабыз жана мурунку тажрыйбадан башка эч кандай колдоого ээ болбой, тийүү менен сокур болбойбуз.
