Мен баламды жаман көрөм … Эмне кылыш керек?
Ата-эне балага баардыгын берүү, аны кадимки адамдай тарбиялоо үчүн колунан келгендин баарын кылышат. Жыйынтыгы жок эмес. Жыйынтыгы өтө коркунучтуу: кызгылт жаактуу, чоң көздүү баладан, өз ата-энесин жеп салууга даяр монстр өсөт …
Эгерде сиз издөө тутумуна ушул сыяктуу өтүнүчтү киргизсеңиз, анда көптөгөн сайттар ачылып, алардан ата-энелердин жан дүйнөсүнүн үшкүрүнүп, чарчап-чаалыгып, жардам сураганын угасыз.
Мисалы: “Мен уулумду жек көрөм, аны гана эмес, чын жүрөктөн жек көрөм. Ал 14 жашта, биринчи класстан начар окуйт; дайыма өзүн жаман алып жүрөт, мугалимдер менен урушат, сабакты үзгүлтүккө учуратат, бардыгын үч тамгага жиберет (мугалимдер). Ал үйдө гана эмес, мектепте да уурдап, окубайм деди … Бизден дайыма үйдө отурууну суранышат, анткени үй тапшырмасын аткаруу мүмкүн эмес. Ал бала бакчадан башталды, адегенде ал өзүн туура эмес алып жүрдү, бирок мектепте начарлап кетти …"
Же мындай: “Мен кызымды чоңойттум. Ал кетти, үйлөндү, мени жек көрөт. Бардык жакшылыктарды бергенге аракет кылдым, акыры - "эч ким сизден сураган жок". Уулу чоңоюп, баңгизат колдонуп жүргөн. Ошол эле ыр - "Эч ким сенден сураган жок". Ал мени азыр кандай жек көрсө, ал дагы ошондой жек көрөт."
Бул каттарды көз жашсыз окууга болбойт. Биз бардыгыбыз балдарыбыз менен сыймыктанууну каалайбыз. Эгерде сыймыктанбаса, анда жок дегенде уялбоо, канааттануу сезүү - алардан кадимки адамдар өсүп чыккандыгын билүү.
Ата-эне балага баардыгын берүү, аны кадимки адамдай тарбиялоо үчүн колунан келгендин баарын кылышат. Жыйынтыгы жок эмес. Натыйжасы өтө коркунучтуу: кызгылт жаактуу чоң көздүү наристеден өз ата-энесин жеп салууга даяр желмогуз өсүп чыгат.
Акчалай жумшалган иштин натыйжасын баладан көрбөгөндө, алар эмнени сезишет, тескерисинче, кургак кумдагы суудай болуп, өсүү жана тарбиялоо аракеттери эч жакка кетпегенин түшүнүшөт.
"Мен эмнени туура эмес кылдым?", "Бул балага эмне жетишпеди?", "Эмне үчүн мага мындай жаза берилди?", "Эмне үчүн бардык адамдардын балдары бар балдары бар, бирок менде мындай бактысыздык бар?" - ата-эненин жүрөгүн кыйнаган суроолор.
Баланы идеалына келтирүүгө аракет кылбай, аны кандай болсо, ошондой кабыл алыңыз …
Психологдордун кеңештери ушундай угулат. Алар бардык көйгөйлөр ата-энелердин өз баласынын окшош эместигин кабыл ала албагандыгында деп эсептешет, анткени алар өзүлөрүнүн балалыгында ушундай окуяны башынан өткөрүшкөн, алар өзүлөрүн ушул бойдон кабыл алышкан эмес. Психологдор ата-энелерге балалыгын, алар кабыл алынбай калган учурларды жана алардын ата-энелери кайра калыбына келтирүүгө аракет кылып, акыры, ички дүйнөдө эч кимдин идеалына жана үмүтүнө жооп бербөөгө мүмкүндүк берүүсүн эскеришин сунушташат. Бул баланы кандай болсо, ошондой кабыл алууга мүмкүндүк берет. Муну мистикалык жол менен кабыл алуу бардык көйгөйлөрдү чечиши керек.
Бул чечим кабыл алабы? Менин балам уурдайт, орой, жалган сүйлөйт, компьютерде бир нече күн ойноп жүрөт, же түндө кайда экенин эч ким билбейт деп кабыл алам дейли. Мен бул үчүн жооптуу экенимди кабыл алам. Кийинкиси эмне?! Эмне кылуу керекти ким түшүндүрөт?!
Тилекке каршы, бала 6 жашка чыккандан кийин мындай кеңештер иштебей калды.
Алганга пайда жок. Сиз түшүнүшүңүз керек
Түшүнүксүз нерсени кабыл алуу мүмкүн эмес. Мисалы, балаңыздын классташтарынан уурулук кылгандыгын кабыл алуу мүмкүнбү? Ал дайынсызбы? Үй дээрлик толгон идиш!
Кабыл албаңыз. Анын кабыл алынгыс жүрүм-турумунун түпкүрүндө эмне жатарын түшүнүшүң керек. Аны эмне айдайт жана эмне айдайт. Бул суроого Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренинги гана туура жооп бере алат. SVPге ылайык, ар бир адам төрөлүүнү алдын-ала аныкталган касиеттердин жана каалоолордун топтому менен жаратат (аларды векторлор деп аташат), аларды өнүктүрүүнү жана жүзөгө ашырууну талап кылат. Ата-энелердин векторлору балдардын векторлору менен бирдей боло бербейт. Жана эне кадыресе, ал тургай жакшы жана жагымдуу деп эсептеген нерсе балага туура келбеши мүмкүн.
Баланын ата-энеси өздөрүнүн жакшыртылган көчүрмөсүн өстүрүүнү каалашат. Бирок көбүнчө адам таптакыр башка касиеттерге ээ болгон үй-бүлөдө төрөлөт. Ак ниет ата-энелер балдарына бардык жакшылыктарды берүүгө, аларды бактылуу кылууга аракет кылышат. Бирок алар жакшы менен жаманды, туура менен жаманды, бакыт менен бактысыздыкты түшүнүүдөн башташат. Бирок ушунчалык тартипте жайгаштырылган, бир адамдын психикасы ("каалоолорду жана мүмкүнчүлүктөрдү" окуңуз), башка адамдардын психикасынан айырмаланышы мүмкүн, балыктын касиеттери канаттуулардыкынан айырмаланат.
Эгер балык суудан кур калып, учууга үйрөтсө, ал эмне кылат? Туура, ал каршылык көрсөтүп, сууга түшүп кетүү мүмкүнчүлүгүн издей баштайт. Балыкты учууга үйрөтө албаса, куш кандай сезимде болот? Ал эми учкусу келбеген, бирок сүзүүгө тыюу салынган балыкпы? Алар бири-бирине болгон алсыздыкты жана жек көрүүнү сезишери чын. Дал ушул сезимдер ата-энелерде балдарынын жүрүм-турумунун себептерин түшүнө албаганда пайда болот.
Эмнеге мындайсың?
Кантип иштээрин мисалдар менен жакшы түшүндүрсө болот. Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде биз ар бир бала төрөлгөндөн кийин коомдо белгилүү бир милдетти аркалап, төрөлгөндөн баштап ага ушул көйгөйдү чечүү каалоолору жана касиеттери берилгенин билебиз.
***
Мисалы, тери вектору бар бала материалдык ресурстарды алуу милдети менен төрөлөт. Ал шамдагай, шамдагай, ыкчам. Анальный вектору бар апа анын жандуулугун тентек катары кабыл алат. Ал аны отургузууга, тынчтандырууга аракет кылат, албетте, майнап чыкпайт. Эгерде сиз мындай баланы кыйкырсаңыз, аны урмак турсун, анда анын вектордук касиеттеринин өнүгүүсү токтойт. Ал ойлоп табуучу, инженер, юрист, ишкер болуунун ордуна ууру болуп калат, анткени уурулук материалдык ресурстарды алуунун эң биринчи архетиптик жолу болуп саналат. Башкача айтканда, биз аны кандай гана өзгөрткүбүз келсе дагы, бала өзүнүн векторунун касиеттерин түшүнөт: ал үчүн алгылыктуу, ал үчүн жана коом үчүн пайдалуу же кабыл алынгыс.
***
Эгерде балада анальный вектор болсо, энеде теринин вектору болсо, анда кырдаал оңой болбой калышы мүмкүн. Анын коомдогу милдети - кийинки муунга өткөрүп берүү үчүн маалыматтарды чогултуу жана сактоо, негиздерин жана каада-салттарын сактоо. Тери эне үчүн ал өтө жай, зериккен, өжөр, колу тийчү, көз каранды, өтө эле "тормоз"! Ал ар дайым аны өтө эле тажатат!
Ал үчүн, анын сүйүктүү энеси туруктуу стресстин булагына айланат! Ал акыркы күч менен аны кубанткысы келет, бирок мүмкүн эмес. Таарыныч топтолот. Өжөр болот. Өч ала баштайт … Бирок менин апам жакшылыкты каалады!
***
Үн вектору бар бала кичинесинен эле кызыктай сезилет. Ага "кадимки" балдардын бардыгы кантип топ ойношот же ал тургай сүйүктүү мультфильмдерин кантип көрүшөт кызыкдар эмес. Кээде ал жалпысынан убакыт жана мейкиндикте "илинип" калат жана, атүгүл, ага айтылган сөздөрдү укпагандай сезилет. Анан кантип ага кыйкырбайсың?
Чындыгында, анын тубаса милдети материалдык эмес дүйнөнү түшүнүү. Туура иштелип чыкса, Моцарт же Эйнштейн, Кант же Циолковский болуп калышы мүмкүн. Бирок үн инженери үчүн кыйкыруу бул гүлзар үчүн бульдозер сыяктуу: мээдеги өнүгүү үчүн жооптуу болгон нейрон байланыштарын жок кылат. Бирок аң-сезимсиз каалоо сакталып, мүмкүнчүлүктөр жок кылынат. Ким тарабынан? Баласына жакшылык каалаган ата-эне. Натыйжада жек көрүү жана баңгизат колдонулат.
Алар андай эмес, башкача …
Уретрия вектору бар балага буйрук берилбейт. Аны мактай албайсың, бирок суктанып, жоопкерчиликтүү кыл …
Көрүү вектору бар бала хомяктарды сатып ала албайт, же Колобок жана Кызыл Тулпар жөнүндө жомокторду окуй албайт. Ага Г. Х. Андерсендин жана Г. Малонун "Үй-бүлөсүз" романындагы Реминин "Ширеңкелүү кыз" сыяктуу адабий каармандарга боору ооруп, эмоцияларын билдирүүгө үйрөтүү керек …
Оозеки вектору бар баланы угуп, оозуна урбоо керек …
Булчуң вектору бар баланы спорттук ийримдерге жиберүүгө болбойт жана аны кичинесинен эмгекке үйрөтүү керек …
Анын эмне экендигин гана эмес, эмне үчүн экендигин түшүнүү; ал толук кандуу өнүгүү үчүн эмнеге муктаж жана эч нерсе мүмкүн эмес нерсе; аны менен кантип байланышуу жана аны башкаруу керек; кантип дем берүү керек жана кантип жазалоо керек; өз балаңызга кантип кыйкырбоо, таарынтпоо жана кыжырдантпоо керек; жана эң негизгиси: аны кантип бактылуу жана толук кандуу адам кылып өстүрүү керек. Ушул суроолордун баарына жоопту Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинен таба аласыз.
Бул жерде окутулган адамдардын 10000ден ашык көрсөтмөлөрүнүн айрымдары келтирилген:
«Биз ушунча жылдан бери чыңалууда, үмүтсүздүк жана үмүтсүздүк менен жашап келдик: менин уулум туңгуюкка кетип баратат, биз эч нерсе кыла албайбыз. Ал эми азыр бизде көңүлдү жоготпоого, эч нерседен капарсыз отурбоого (күйөөмдүн айтуусунда А.), бөлмөлөрдү аралап чуркабай (К-нын айтуусунда) күчүбүз бар, стресстен жеңилирээк чыгып, иштерди жасайбыз, биз дагы бир жолу келе баштадык жана келечектеги имараттын пландары … Кечээ мен психологго өзүм бардым. Анын абалында бул жөн гана зарыл - четинде кармоо, таяныч пунктун табуу, анын күчүн сезүү. Ошондо гана акырындап четинен алыстап, караңгыда ушул кооз, көп кырдуу жана чексиз жаркыраган учкунга кайтыңыз … Наталья
Самара Жыйынтыгын толугу менен окуп чыгыңыз “Бул менин башыма да кире алмак эмес, КАНЧА балдарыбыздагы морт психика. Биз башкабыз. Биз кичирээк жана күчтүүбүз. Биздин балдар өзгөчө. Бул өзгөчө муун. Жана өтө көп нерсе алардын өнүгүшүнө жана абалына байланыштуу. Кандай гана кеч болуп калбасын. Кантсе да, менин башымда ар дайым арам ойлор жүрөт: мен балдарды кантип туура тарбиялоону билем, мен кандайдыр бир жол менен чоңойдум жана эч кимди өлтүргөн жокмун. Ал өзү өлтүрүлгөн жок. Бул ката! Ар кимди өзүңүз менен өлчөй албайсыз … Убакыт келип, балам ушул жерде өзүнүн жыйынтыгы жөнүндө жазат деп ишенем … Татьяна, дизайнер
Владивосток Жыйынтыктын толук текстин окуңуз “Менин улуу кызым үн менен чыкты. Бөлмөсүндө жашынганга аракет кылганда, менден алыс болуп, аны менен сүйлөшпөйт, эч нерсе жок, бардыгы аны тажатат. Бирок, аны менен тынч, жылмакай, жайбаракат сүйлөшүү жетиштүү болот жана ал сизди уга баштайт, эч жакка качпайт жана кубаныч менен байланыш түзүп, мени менен узак убакытка чейин жүрөгүмдөн сүйлөшө алат. Болгону "катуу сүйлөткүчүңдүн" үнүн басаңдатуу керек. Рахмат, Юрий! Мен чындыгында эч качан кызым менен тил табыша албайм деп ойлочумун. Мен аны менен баары жакшы эмес деп ойлочумун, бирок ал эмес экен! Албетте, ага, анын жүрүм-турумуна болгон кыжырдануу …”Ирина, Усольедеги башкы бухгалтер Жыйынтыктын толук текстин окуп чыгыңыз
Эң башкысы, өзүңүздү жана балдарыңызды түшүнүүнү үйрөнүүнү баштоо эч качан кеч эмес экендигин унутпаңыз. Натыйжада баары бир болот. Бирок эрте эмес.
Акысыз киришүү онлайн лекцияларына бул жерден катталсаңыз болот
