Мен баламды жакшы көрөм жана … ага кыйкырам. Кантип токтотуш керек?
Биздин ишибиздин толук девальвациясы, жасалган аракеттерге карата адилетсиздик сезимин жаратат жана бул кээде болуп жаткан окуяларды жетиштүү деңгээлде кабыл алууну кыйындатат. Ал пайда болот - SCREAM! Ыйлоо биздин кыжырдануубуздун, ачуулануубуздун, түшүнбөстүгүбүздүн, алсыздыгыбыздын жана кыйналганыбыздын көрүнүшү …
Биз үчүн балдар кандай? Алардын көрүнүшү биздин жашообузду түп-тамырынан бери өзгөртүп, аны "мурун" жана "кийин" баскычтарына бөлүп берет. Биз азыр бардык көйгөйлөрүбүз балдар менен гана байланыштуу экендигин түшүнө баштадык: алардын ден-соолугу, табити, маанайы, сабактары, достору, мугалимдери менен болгон мамилеси, мектептеги жетишкендиктери, алардын өнүгүшү жана тарбиясы.
Биз алар үчүн жашайбыз, ар кандай жолдор менен алар өзүлөрүн ыңгайлуу сезиши үчүн, жашообузду өзгөртөбүз. Аларга керектүү нерселердин бардыгын камсыз кылуу максатында, жаңы көйнөк, модалуу атырларды сатып алуудан баш тартабыз. Биз көп материалдык киреше алып келбеген, бирок баланы өз убагында бала бакчадан алып кетүүгө, бала ооруп калганда эмгек өргүүсүн алууга мүмкүнчүлүк берген жумушту тандайбыз. Балдардын оюнуна катышуу, токойдо сейилдөө же велосипед тебүү үчүн досторубуз менен дагы бир жолу жолукпайбыз.
Жакшы ниеттер
Кийинчерээк балдарыбыз үчүн татыктуу келечекти камсыз кылуу үчүн биз азыр ишке ашканга аракет кылабыз. Биз алардын жашоосун камсыз кылууга даярбыз, мектептен кийин каякка окууга барууну, кандай кесипти тандап алууну сунуш кылабыз. Жашоо тажрыйбабыздын эң жогорку чегинен баштап, балдарга башка адамдар менен кантип баарлашуу, кандай баалуулуктарды тутунуу, жалпысынан кантип жашоо керектиги жөнүндө кеңеш бергенге аракет кылабыз.
Көбүнчө, биздин бардык жакшы ниеттерибиз балага өзүбүздүн бала кезибизде болбогон нерсени берүүнү каалоо менен байланыштуу. Бул оюнчуктар, саякаттоо, көңүл ачуу гана эмес. Кээде туура көңүл буруунун, кам көрүүнүн, жакшы кеңештердин, ачык сүйлөшүүлөрдүн жоктугу, бала кезинде апам менен болгон күчтүү эмоционалдык байланыш биздин чоңдордун жашоосунда из калтырат.
Кыязы, биз өзүбүз сезгендиктен, анын канчалык жетишпестигин өз көзүбүз менен билип, андан кийин ата-энебиз бербеген нерсени балдарга берсек болот окшойт.
Албетте, биз балдарыбызды кайгы-капага, таарынычка жана жокчулук сезимине толтуруп, мектеп жылдарындагы эскерүүлөр менен коштошкубуз келбейт.
Аларды балалык чагында бактылуу кылуу үчүн бардык күчүбүздү, билимибизди жана чыдамдуулукту жумшоого даярбыз. Ошентип, кийинчерээк биздин тарбиялоого жана өнүгүүгө кошкон салымыбыздын аркасында, алар чоңойгондо болот, демек, алар бактылуу болушат.
Таш боор чындык
Ошондой эле биздин тукумдун бейкапар балалыгынын кыялдары чындыкка каршы келгенде, кандай гана сюрприз! Көрсө, биз тапшырманы аткара алган жокпуз …
Алар үчүн сыртка чыгып, өзүбүздүн бардык нерсени четке кагып, каалоолорубузду унутуп, биз алардан ыраазычылык сөздөрүн эмес, чексиз дооматтарды, айыптоолорду, нааразычылыктарды угабыз.
Бир кезде Советтер Союзунда чоңойгон ата-энелерибиз балдарын - бизди кайсы убакта тарбиялап жаткандыгын түшүнбөйт деп ойлогонбуз. Эми биз эмне кылышыбыз керектигин жакшы билебиз. Ошондой эле бала кезибизде байбиче, чоң ата болуп калган энелерибиздин жана аталарыбыздын арасында байкаган мындай куру сөзгө жана катачылыктарга жол бербейбиз.
Бирок ата-эне болуу алгач сезилгендей оңой эмес экендигин, атүгүл «тоокту» оңой үйрөнүп алган «жумурткалардын» мууну менен жүргөнүн түшүнүү үчүн бир топ убакыт талап кылынды. Алардын жашоого болгон талаптарына жана өзгөчө өзүңүзгө кандай жооп кайтарууну билбейсиз. Алдын ала даярдалган бир катар аргументтер, биздин оюбузча, ишенимдүү, кийинки суроонун алдында кулап түшөт.
Бул оор, Мономахтын калпагы!
Кыйкырбоо мүмкүн эмес
Биздин ишибиздин толук девальвациясы, жасалган аракеттерге карата адилетсиздик сезимин жаратат жана бул кээде болуп жаткан окуяларды жетиштүү деңгээлде кабыл алууну кыйындатат. Ал пайда болот - SCREAM! Ыйлоо биздин ачуулануубуздун, ачуулануубуздун, түшүнбөстүгүбүздүн, алсыздыгыбыздын жана ооругандыгыбыздын көрүнүшү.
Күндөлүктөгү кезектеги ызы-чуу, аткарылбай калган сабактар, окууну каалабагандык, мушташтан кийинки класс жетекчисинин дагы бир сөзү, бөлмөдөгү тынымсыз баш аламандык, мектеп формалары бырышып, алынуучу бут кийимдердин, токолдордун жоголушу түшкү тамак убагында сатып алам деп чуркап келген биринчи күнү эле булгаары бут кийимде …
Кардай аппак футболкага же койнокко гуаштын чоң так түшкөндүктөн ыйлоо, ашканада жуулбаган идиш-аяк, издөөдө жүргөн математика китепчесиндеги макулатура үймөгүндө изи жок жоголду. эки жума бою тизмеси ийгиликтүү болбой, “Эмне үчүн бул сүйлөмдү англис тилине которуш керек? Жөн эле жазалы! - бирок сен биздин ачууланып, үнүбүздү көтөрө турган себептерибиз бар экендигин эч качан билбейсиң!
Жогорку ноталардагы дагы бир оозеки кагылышуудан кийин, биз ийилген колдор менен отурабыз, жийиркеничтүү маанайда, чечилбей, бирок көйгөйдүн кесепетинен улам курчуп, кызыбыз / уулубуз менен мамилебиз бузулуп (жана кээде күйөөбүз!), Жыйынтыгы көз жаш, көз жаш, түн ичинде жаздыктын ичинде ачуу жаш! Анан жаңы күн келип, мунун баарын эмне кылуу керектигин түшүнбөстүк пайда болду бекен?
Мен ушунчалык жаман энеминби? Мен өз балам менен тынч сүйлөшө албайм, ага мамиле таба албайм, ага менин сүйүүмдү жана камкордугумду бере аламбы? Кантсе да, ал мендеги эң кымбат нерсе! Мен ал үчүн жашайм!
Ал эми эми Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин билимине таянып, эмне үчүн кыйкырганыбызды жайбаракат аныктап алалы.
Ар кандай психика - артыкчылыктардагы айырмачылыктар
Тренингдин жүрүшүндө биз ар бирибиздин тубаса векторубузга же психикалык сапаттардын жыйындысына ээ экенибизди билебиз, ошонун негизинде биз өзүнчө жол менен жүрөбүз. Бардыгы болуп сегиз вектор бар: тери, визуалдык, анал жана башкалар. Векторлор тарабынан берилген ички касиеттерибизге жараша, биз курчап турган дүйнөнү жана болуп жаткан нерселердин бардыгын кабылдайбыз, тигил же бул жол менен өзүбүздүн иш-аракеттерибизди түшүндүрүп, ар бир жасаган ишибизди, анын ичинде балдарга үнүбүздү көтөрүү менен актайбыз.
Бул биздин акыл-эс кампабызга байланыштуу, биздин чыдамдуулук чөйчөгүнөн ашып түшкөн акыркы саман кандай болот. Кээде бул жөн гана күнүмдүк майда-барат нерселер, бирөөсү буга такыр көңүл бөлбөйт, ал эми экинчиси буканын алдында кызыл чүпүрөктүн ролун ойнойт. Келгиле, конкреттүү мисалдарды карап көрөлү.
Анальный вектордун ээлери эң сонун аялдар жана энелер. Алар жөн гана үй-бүлөлүк жашоо үчүн жасалган. Аларда ар дайым таза үй, биринчи, экинчи, үчүнчү жана, албетте, компот, шейшептер салынган шкафтарда, үй-бүлөлөр үчүн үтүктөлгөн көйнөктөрдө, юбкаларда, шымдарда үйүлүп салынган даамдуу түшкү тамак бар.
Ал эми жумушта мындай аял орду толгус кызматкер. Ушундай адиске гана жооптуу милдет тапшырылышы мүмкүн, анда сизди кылдаттык менен түшүнүп, маселени кылдаттык менен изилдеп, маселени аягына чейин жеткирүү керек. Ал бардык жагынан мыкты болууга көнүп калган: орто мектепти алтын медаль менен аяктаган мыкты окуучу, жумушта кадыр-барктуу, иш билги кызматкер, үйдө камкор аял жана эне.
Анын имиджинде жана окшоштугунда сөзсүз түрдө өзүнө окшош сапаттарга ээ болбогон баланы тарбиялап жаткандыгы таң калыштуу эмес. Ал тазалыкка, тартипке, ырааттуулукка көнүп калган жана бул жерде тери вектору бар баласы дептерде кыйшаюусуз жазат, эгер тирүү болсо, эч качан тапшырмаларды кылдаттык менен окубайт жана натыйжада үй тапшырмаларын аткарбайт (эгер ал аны эсинде болсо) баары), кечээки үтүктөлгөн шымды бир баштыкка кир алынып салынуучу бут кийимдерге аралаштырып алып келет.
Жана мунун баары бала сизди тажаткысы келгендиктен эмес. Ал жөн гана башкача, анткени ал үчүн башка нерселер артыкчылыктуу: убакытты, мейкиндикти үнөмдөп, бир нерсени тез жазуу, мультфильмди сыналгыдан бир көз менен көрүү, оюнчуктарды, кийимдерди шкафка жашыруу (бардыгы бир чоң кесек болуп, сыртка чыгуу) Көрүү) жана тезирээк спорттук секциядагы, бий клубундагы тренингге, жаңы укмуштуу окуялар үчүн, досторуңузга, каалаган жерде, бирок тажатма жана монотондуулуктан алысыраак чуркаңыз.
Же болбосо, бир-бирине карама-каршы жагдай.
Тери вектору бар катаал эне "темир айым", сымбаттуу, ийкемдүү, армиядагы жоокерге окшош, "ийнеден" кымбат баалуу бизнес костюм кийип, өзү жакшы машинени өзү айдайт, көбүнчө кадыр-баркка ээ. Ал тартиптин эмне экендигин өз тажрыйбасынан билет, ал бүткүл команда үчүн ишти аягына чейин чыгарат, анткени ал өзүнүн күчүн, убактысын натыйжалуу бөлүштүрүп, натыйжада олуттуу натыйжаларга жетишет.
Бүтүндөй бөлүмдүн ишин башкаруу ага баш ийгендерди уюштурууга, эмгек ресурстарын туура бөлүштүрүүгө мүмкүндүк берет. Бирок, кыйынчылык - олдоксон, тыюу салынган (апанын стандарттары боюнча) анал вектору бар уулу. Кайраттуу жана бир аз чечкинсиз, ал спорт секцияларына умтулбайт жана лидерлик жөндөмү менен жаркырабайт. Ал окуганды жакшы көрөт окшойт, бир нече саат бою окуу китептеринин үстүндө отурат, ал эми баалары жакшы, бирок … бардыгы кандай гана жай!
Кыйкырыктын ары жагында
Ал эми балдар жөнүндө эмне айтууга болот? Биздин кыйкырыктардан кийин алар өздөрүн кандай алып жүрүшөт?
Үнүбүздү көтөргөндө, анын кесепети жөнүндө ойлобойбуз. Эгерде бардык эле ата-энелер "окутуу ыкмасы" деп кол көтөрүшпөсө, анда көптөгөн адамдар кыйкырып күнөө кылышат.
Кыйкырык - бул балага эле эмес, чоң кишиге да тең салмактуулукту сактай алган күчтүү психологиялык курал.
Эсиңизден чыгарбаңыз: сиз жана мен, ата-энелер, балдарыбыз үчүн коопсуздуктун жана коопсуздуктун сезиминин, башкача айтканда, жаңыдан пайда болуп жаткан инсандын нормалдуу өнүгүшүнүн шарттарынын кепилдиги болуп саналат. Кыйкырык ушул сезимдин жоголушуна алып келет, демек - стресске.
Анальный вектору бар балдар стрессти башынан өткөрүп, табиятынан тил алчаак болушат, өжөрлөнүп башташат, таарынышат (кээде өмүр бою), эч кандай күч аларды кыймылдата албайт.
Тез териси бар балдар дисциплина жана теориядагы лидерлик жөнүндө түшүнүктөрдү калтырышат. Мындан тышкары, стресстен арылтуу үчүн, алар уурдап башташат.
Визуалдык вектору бар балдар, эч кимге окшобогон сыяктуу, эмоцияны башынан өткөрүшү керек. Алар апасы менен эмоционалдык байланышка чукул муктаждыкты сезишет, анткени кээде, жумуштагы оор күндөн кийин, бала үчүн чексиз үй жумуштары ыйлап гана калат.
Аң-сезимдүү түрдө энени көтөрүлгөн тон менен оозеки кагылышуу менен чыр-чатакка түртүп, бала аны менен баарлашууну, руханий жакындыкты жана купуя сүйлөшүүнү гана көздөйт. Ал өзүнүн каалоолорун ушунчалык бузуку жол менен толтурууга көнөт (башка эч нерсенин жоктугунан) - энеси менен болгон мамилесин сезип, чоң минус белгиси менен кабыл алган.
Тилекке каршы, ар бир жолу көбүрөөк ырахат алууну каалоо күчөп, визуалдык балдар көп учурда кырдаалдын барымтасында калышат. Аларга таза абанын деминдей кыйкырык керек.
Канчалык катуу кыйкырсаңыз, эмоцияларыңыз ошончолук күчтүү болот, тактап айтканда, визуалдык бала сизден аларды күтөт. Ал эң туура жолдорду эмес, аларды табуунун жаңы жолдорун издейт.
Үн вектору бар балдар, Юрий Бурлан далилдегендей, ызы-чууга катуу реакция кылышат, кыйкырыктын таасири астында физикалык дүйнөдөн оолактап, андан жапа чегишет. Катуу үндөрдүн стрессинен тышкары, алар оозуңуздан чыккан сөздөрдүн маанисинен оор казыкты алып кетишет.
Жана кыжырдануу сезиминде, бир корнукопиядан келгендей, биз гений болуп өсүү үчүн төрөлгөн баланы терең мазактаган жана кемсинткен, ошондой эле көтөрүлүп келе жаткан тепкичтин биринчи тепкичинде калбай, акарат сөздөр менен каргыштарды гана төгөбүз. революциялык ачылыштарга, адеп-ахлактык жана руханий изденүүлөргө.
Ошондой эле, катуу сөздөрдүн айынан оорудан коргонуу максатында, бала сырткы дүйнөдөн тосмолонгон. Ал ички дүйнөсүнө башы менен кирип кетет, бул ага башкалар менен жашоону үйрөнүүгө, алар менен баарлашуунун кубанычын сезүүгө, табиятка мүнөздүү өзүнүн күчтүү акылын өрчүтүүгө жана колдонууга үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк бербейт.
Баладан өсүп чыккан адамга - генийге же өнүгүүсүндө мүмкүнчүлүгү чектелген адамга жоопкерчилик ата-эненин мойнунда. Адамды кармай албоо, чарчоо жана көбүнчө сабатсыздык эмнеге алып келерин элестетүү ооруйт.
Ата-эне болуу бул жооптуу роль, күнүмдүк иш жана чоң бакыт! Балабыздын психикалык өзгөчөлүктөрүн, ага так эмнелер жетишпей жаткандыгын түшүнгөндө, көйгөйдүн чечилишин табуу жана катачылыктардан алыс болуу биз үчүн кыйла жеңилирээк. Биз балабызга керектүү нерселердин бардыгын бере алабыз!
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин акысыз онлайн лекцияларынан балдар менен мамиле, тарбия маселелери жөнүндө көбүрөөк биле аласыз. Шилтемени колдонуу менен каттоодон өтүңүз.
