Салам 1-сентябрь! Мектепте кандай акылдуу балага жетишпейт
Үй мектебиндеги бала интеллектуалдык жөндөмдөрүн мыкты өркүндөтсө дагы, ата-энелер билим, билгичтик жана жөндөмдөр жашоодогу бакыттын жалгыз компоненти эмеспи деп ойлонушу керекпи? Кантсе да, эгер сиз ойлонуп көрсөңүз, анда бакыт башка адамдар менен - жакын адамыңыз менен, жакындарыңыз жана досторуңуз менен, кесиптештериңиз жана жөн гана тааныштарыңыз менен болгон мамиледен турарын айкын көрө аласыз.
Алдыда 1-сентябрь - көптөн күткөн Билим күнү, жаңы окуу жылынын башталышы, дагы бир укмуштуу ачылыштар жылы, бойго жеткенге дагы бир кадам!
Эмне үчүн чоңдордун энергетикалык суроосуна: "Мейли, сен мектепти калтырдыңбы?" - көбүнчө балдар көздөрүн капталга буруп, кайгылуу жүз көрсөтүшөт? Балким, алар Жоголгондор жана жөн эле окугусу келбейт?
Мектеп үчүн өтө акылдуу
Баардыгы балдардын арасында мектепти жактырбаган таланттуу жана өнүккөн балдар көп экенинде. Бул балдар мектепке кеткен убакытты текке кетти деп эсептешет. Алар класстагы башка балдарга караганда өзүн акылдуу сезишет. Сабакта класс эмнени үйрөнсө, бул балдар илгертен бери билишет, бир нерсени он жолу кайталоонун кажети жок - жаңы маалыматты биринчи жолу өздөштүрүшөт. Алардын чыныгы жашоосу жана өнүгүшү мектептеги сабактардан кийин башталат - ийримдер, спорттук клубдар, англис тили боюнча сабактар, музыка, программалоо жана башка көптөгөн нерселер заманбап мектепте окутулбайт. Адатта, парадоксалдуу кырдаал таланттуу бала жетишсиз иштөөдө жана мектептен ачык тажаганда жана мектептен тышкары кошумча иш-аракеттер менен ашыкча жүктөлгөндө пайда болот.
Эреже боюнча, бул үн вектору же вектордун үн-визуалдык таңгагы бар балдар. Алардын билим алуу жөндөмү көпчүлүк адамдардыкынан жогору. Стандарттуу мектеп программасы алар үчүн өтө эле жеңил, андыктан мындай бала дагы бир жолу суроо бергенде, ата-энелер мээлерин чегишет:
«Мага мектеп эмне үчүн керек? Мен мунун бардыгын мурунтан эле билем же өзүм үйрөнө алам "деди
Өркүндөтүлгөн ата-энелер, сүйкүмдүү балдардын "азап-тозогун" көрүп, алардын интеллектуалдык жактан толук кандуу өнүгүүсүнө кам көрүп, мындай балдарды үйдөн окутууга өткөрүп берүү үчүн, мектептен чыгарып жатышат. Бактыга жараша, учурда Интернет ар кандай темадагы окутуу программалары жана курстары менен толтурулган.
Бирок үйдө жаңы кыйынчылыктар көп кездешет - ата-энелердин уюштуруусу жок үйдө окутуу үйдөгү боштукка айланат, тактап айтканда, күнү-түнү компьютерде отуруп, ийримдерге жана секцияларга тыныгуу берилип, кызыгуу алсырап баратат., компьютер барган сайын көбүрөөк тартат.
Бирок андай эмес болсо дагы, жана бала интеллектуалдык жөндөмүн мыкты өркүндөтүп, үйдө окуп жатса дагы, ата-энелер жашоодогу бактылуулукту билим, шык жана жөндөмдөр гана түзөбү деп ойлонушу керекпи? Кантсе да, эгер сиз ойлонуп көрсөңүз, анда бакыт башка адамдар менен - жакын адамыңыз менен, жакындарыңыз жана досторуңуз менен, кесиптештериңиз жана жөн гана тааныштарыңыз менен болгон мамиледен турарын айкын көрө аласыз.
Алар мени убара кылышат
Үнү күчтүү баланы кыйкырыктан, чуркоодон, өтө акылдуу эмес, анын көз карашынан ажыратуу үчүн, классташтар анын аң-сезимдүү каалаган нерсеси. Мурда курчап турган курдаштары ага байланыш жагынан анчалык деле ыраазы болушпаса, эми алар таптакыр керексиздей сезилет. Бала кезинен тартып, интеллектуалдык артыкчылыгын сезип, үн менен чагылдырылган бала классташтарына карата текебердикти көрсөтө алат жана алар өз кезегинде карызга батышпайт. Баарлашууга болгон каалоо жоголуп, муну менен катар мамилелерди түзүү ансыз деле морт жөндөмү жоголот.
Бала өз дүйнөсүндө жабылат. Эгоцентризм үн векторунда аны курчап турган дүйнөдөн бөлүп, өзүнүн гений элесин жаратат. Ата-энелер көбүнчө жыныстык жетилүү мезгилинин аягына чейин бул эгоцентризмдин кабыгы сынып калбаса, анда келечекте алар мектепке барууну каалабагандан тышкары, бир топ кыйынчылыктарга туш болушат - депрессия, компьютерге болгон көзкарандылык, өз ара аракеттенүүнү каалабоо жана жөндөмсүздүк. башка адамдар менен.
Демек, кандай гана чечим кабыл албасаңыз дагы, баланын баарлашууга болгон каалоосун жана башка адамдарга кызыгуусун ойготуу үчүн бардык күч-аракетти жумшашыңыз керек. Муну кантип жасоо керектиги Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде кеңири түшүндүрүлөт.
Эмне үчүн ал кыйкырып жатат? Себеби ал өзүн жаман сезет
Ар бир жүрүм-турумдун өзүнчө себептери бар, эгер аларды түшүнсөңүз, анда кастыкка жол жок. Бала менен ишенимдүү мамиле түзүп, ага башка адамдардын иш-аракеттеринин себептерин түшүндүрүп, айрымдар менен башкалардын ортосундагы айырмачылыктарды көрсөтүп, боорукердик жана боор ооруу сезимин ойготушуңуз керек.
Мисалы, ушул жердегидей:
- Мугалим дайыма кыйкырып жаткандай сезилгендиктен, мектепте өзүн жаман сезесизби? Ал эмне үчүн кыйкырат деп ойлойсуң?
- Балдар баш ийбегендиктенби? Анан ал эмне кылышты, классты кантип тынчтандырууну билбейт, туурабы? Көрсө, ал өзүн жаман сезет экен. Адамдар өздөрүн жаман сезгенде көп кыйкырышат.
- Сиз аны аяп же кандайдыр бир жол менен ага жагымдуу болушуна жардам берсеңиз болот.
Акылдуу адамдар кызыктырган себептери жөнүндө ойлонгонду жана ойлонгонду жакшы көрүшөт. Жана абдан пайдалуу. Андан тышкары, сиз аларга адамдардын жүрүм-турум себептери жөнүндө так жоопторду системалуу айтып бере алсаңыз.
Түшүнүү - жардам берүү …
Баланын үнү катуу кыйкырык жана ызы-чуу болбошу үчүн үйдүн үн экологиясы үчүн шарттарды түзүп бериши керек, бала кезинен классикалык музыканын үндөрүн угууну үйрөнгөнү оң. Бул анын мээсин өзүнө эмес, сыртка, курчап турган дүйнөгө көңүл бурууга үйрөтөт. Албетте, ар бир баланын жакшы иштешинин эң ишенимдүү жолу - бул өзүн коопсуз жана коопсуз сезиши керек.
Үн вектору бар баланын мыкты жөндөмдүүлүктөрү менен, андан бардык сабактар боюнча мыкты бааларды талап кылбоо керек. Үн адистери кызыкчылыктын кандайдыр бир тандалма мүнөзүн көрсөтүшөт: алар бир нерседен жан дили менен баш тартышат, бир нерсени үйрөтүүгө мажбурлай алышпайт.
Мугалимге барып, балаңызга өзүнүн генийи жөнүндө элес бербеши үчүн, класста кошумча тапшырма берүүнү өтүнүңүз. Аны мектептеги иш-чаралардан - спорттук күндөрдөн, концерттерден, мелдештерден "четтетүүгө" аракет кылбаңыз. Тюнингди жана ырларды карап чыгуу сиздин үн режиссеруңузга жакпашы мүмкүн, бирок андан өткөн ким илимий долбоорлордун жана олимпиадалардын сынагында класстын намысын коргойт?
Бала «өзүнчө эркек бала» эмес, чоңураак нерсенин - класс, шаар, өлкө экендигин түшүнүшү керек. Анын жетишкендиктери жана сиңирген эмгектери ага гана таандык эместигин, өзүнүн жөндөмдүүлүктөрүн ишке ашыруу менен ал Мекенге, башка адамдардын бактысына жана ден соолугуна кызмат кылат.
Бул ойлор кандайдыр бир утопиялык сезилиши мүмкүн. Бирок бул генийди акыл-эси соо адамга өстүрүүнүн бирден-бир жолу. Болбосо, ден-соолугу чың баланын же өспүрүмдүн жашоосу олуттуу, ар дайым депрессия жана суицид коркунучу байкалбайт. Көптөгөн кайгылуу мисалдар келтирилген.
Балаңызды түшүнүү абдан маанилүү. Ошондо сиз анын көзкарандысыздыгын бузбастан жана табигый каалоолоруна каршы келбестен, өзүңүздө болгон мыкты нерселерди өнүктүрүүгө жардам берип, аны кантип багыттоону билесиз.
Балаңыз мектепке баргысы келеби? Эгер жок болсо, анда эмне үчүн экенин билесизби?
