Класстагы эң акылдуу бала. Кантип баланы ата-энелеринен акылдуу тарбиялаш керек?
Мугалимдер макталат, бирок окуучу кубанбайт, тарбиячылар ыраазы болуп, студент барган сайын өзүнө сугарылып, ата-энелер чексиз сыймыктанып, ийгиликке кубанышат, ал эми бала барган сайын пассивдүү жана өзүн-өзү жоготуп коёт. Барган сайын, бөлмөсүндө, көшөгө тартылып, алдыдагы жумада аткарыла турган жумуштар менен … ага тийишүүгө эч кандай себеп жок болчу. Наушникте, компьютерде, унчукпай …
Экзамендер мыкты, класстагы эң мыкты окуучу, тарбиячылар кубанычта, окуудагы жетишкендиктер масштабдуу эмес, бирок дилгирлик жок.
Бала бардык мектептик жана класстан тышкаркы тапшырмаларды укмуштуудай жеңилдик менен, таптакыр кыйналбастан, иш жүзүндө эч кандай күч-аракет жумшабай эле аткарат. Дароо эле ал окууга жана окууга кызыгуусун жоготот, баарын тез жасайт, бир гана артта калат, жалгыз калат, жалгыз өзү компьютер же планшет менен калат.
Мектепте балага кызыгууну пайда кылган бир дагы сабак жок. Кошумча сабактар, ийримдер, секциялар жана тарбиячылар дагы деле оңой, бирок алар хоббиге айланбайт. Бий, музыка, спорт, живопись, тилдер - бардыгы тез эле өчүп, окууну улантууга түрткү бербейт.
Мугалимдер макталат, бирок окуучу кубанбайт, тарбиячылар ыраазы болуп, студент барган сайын өзүнө сугарылып, ата-энелер чексиз сыймыктанып, ийгиликке кубанышат, ал эми бала барган сайын пассивдүү жана өзүн-өзү жоготуп коёт. Барган сайын, бөлмөсүндө, көшөгө тартылып, алдыдагы жумада аткарыла турган жумуштар … ага тийүүгө эч кандай себеп жок болчу. Кулакчындарда, компьютерде, унчукпастан.
Мен эң акылдуумун, анан эмне?.
Айланаңыздагылардын бардыгы сиздин канчалык акылдуу, таланттуу жана тапкыч экениңизди кайталаганда, сиз өзүңүз ага эрксизден ишене баштайсыз. Эгерде сиз тестти 20 мүнөттүн ичинде чечип алсаңыз, экзаменге даярданбастан жооп берсеңиз дагы, музыкалык жана искусство мектептеринде ийгиликке жетип, мектептин сууда сүзүү жана теннис командасынын мүчөсү болуп калсаңыз, анда сиз кандайдыр бир өзгөчө адамсыз, мен сизмин деп ойлойм баарынан мыкты, эгерде гений болбосо, анда албетте, таланттуу адам.
Башкаларга өтө кыйынчылык менен берилген нерсе сиз үчүн оңой. Классташтарыңыз кварталдын аягына чейин КСсиз араң жетишип жатышат, ал эми сиз үй тапшырмасын эс алуу учурунда жасайсыз.
Убакыттын өтүшү менен, кандай гана ийгилик болбосун, мурунку кубаныч же жада калса канааттануу сезимин алып келбейт. Аракетсиз берилген ар бир нерсенин өзгөчө мааниси жок, андан кийин толугу менен маанисин жоготот. Сиздин ийгилигиңиз үчүн дээрлик баардыгы кечирилет, бирок ар кандай сатып алуулар, белектер жана көңүл ачуу аз ырахат тартуулайт жана тез эле тажайт. Канчалык көп болсоңуз, ошончолук аз каалайсыз.
Баарын камтыган кызыктай көңүл калуу пайда болуп, жашоо солгундап, маанисин жоготот. Менин оюмда мен каалаган нерсени алсам болот деген ой айланып жатат, бирок эмне үчүн? Ким мени түшүнө алат? Физикадан элементардык маселени чече албагандар? Алардын мени менен болгон баардык сүйлөшүүлөрү "жазып коёюн" же "баарын кантип жасайсың" деген сөздөргө туура келет.
Бардык стимулдар акырындап жоголот, эч нерсе кылгың келбейт, бирок виртуалдык дүйнөдө издөө, жооп издөө, себеп издөө. Ал жерде эч ким сизге көз артпайт, суктанбайт, таң калбайт жана аны кантип жасап жатканыңызга таң калбайт. Ал жерде өзүңүз боло аласыз.
Кантип ата-эненин сыймыгы үчүн көйгөйдү өткөрүп жибербөө керек
Бир караганда, бала жакшы окуйт, жакшы окуйт, бардык тапшырмаларды оңой жана тез аткарат, бардыгы макташат - маселе эмнеде? Сүйүнүү гана калды. Же жок?
Бардыгы баланын тубаса психологиялык касиеттеринен көз каранды. Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы кайсы балдар оңой эле үйрөнүп, бирок мектепке болгон кызыгуусун тез жоготуп алаарын, эмне үчүн мындай болгонун жана мындай бала менен эмне кылышыбыз керектигин түшүндүрөт.
Жогорку потенциал, абстракттуу интеллект, терең концентрациялоо жөндөмү - ушунун бардыгы үн вектору бар балага башкаларга салыштырмалуу тезирээк үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк берет, бирок бул касиеттер кичине үн инженери менен туура эмес тарбияланып калса, ырайымсыз тамашаны ойной алат. Окуудагы чоң ийгилик, суктанууга айланган жалпыга жактыруу, жеңил жеңиштер - мунун баары, тубаса интроверциянын фонунда, балада анын эң акылдуу деген ишенимин калыптандырат, эгоцентризм өркүндөтүлөт, өз генийине ишенет, алыстан алыс болот коом. Натыйжада, аракеттердин мааниси жоголуп, ийгиликтин баалуулугу, жасалган иштин кубанычы жана көңүл калуу өсөт.
Балалыктын жетилүү мезгилинин аягына чейинки балалык мезгил ар бир адамдын тубаса психологиялык касиеттеринин өнүгүү процесси болуп саналат. Андан кийин, өмүр бою, бар касиеттер, алар иштеп чыгууга жетишилген деъгээлинде ишке ашырылат. Адамдын жашоодон рахат алуу сезими ушундан көз-каранды. Күн сайын жасап жаткан иш-аракеттериңизден биз бакыт деп атаган кубаныч, канааттануу, маңыздуулук жана ырахат ушул.
Жеке инсанды өнүктүрүүнүн эң жогорку деңгээли - бул коомдун жыргалчылыгы үчүн жемиштүү жана чыгармачыл иш-аракеттерди жүргүзүү. Башкаларга багытталган, өзүн-өзү алыстаткан, сырткы, сырткы иштерге багытталган иште өзүн ишке ашыруу. Ушундай жол менен гана кандайдыр бир вектордун касиеттерин толтуруу ишке ашат жана ырахат катары сезилет. Ичкери, өзү үчүн керектөөгө багытталган нерселердин бардыгы примитивдүү, төмөнкү деңгээлдеги түшүнүк болуп саналат, аны канааттануу же кубаныч алуудан көрө, чыңалууну бошотуу деп эсептесек болот.
Азыркы учурда, ар бир жаңы муун мурункуга салыштырмалуу билип туруп чоң темперамент менен төрөлүшөт, балдар менен ата-энелердин ортосундагы акыл-эс потенциалынын айырмасы өтө чоң жана өсүп жатат. Балдарыбыздын мүмкүнчүлүктөрүнүн жогорулашы менен катар, каалоолору аткарылбай калган учурда, психиканын боштуктарынан жабыркашы мүмкүн.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы тарабынан берилген жогорку психологиялык сабаттуулук бүгүнкү күндө бала менен ата-эненин ортосундагы өз ара түшүнүшүүнүн куралы болуп баратат, бул өсүп келе жаткан инсанды гармониялуу өнүктүрүүгө мүмкүндүк берет. Дал ушул тарбиядагы өзгөрүүлөр жөнүндө, тренингдин катышуучулары өз маектеринде //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Билим берүүнүн багытын өзгөртүү
Балаңыздын окуусунда оңой ийгиликтерге жетүү менен, окууга болгон мотивацияны, билимге болгон кызыгууну жана каалаган иш-аракетке дилгирлигин жоготкон учурду оңой эле өткөрүп жиберсеңиз болот, андан кийин өнүгүү токтойт. Эгоцентризмге карай кыймыл, элестүү генийди өстүрүү, башкалардын үстүнөн көтөрүлүү - эч жакка кетпес жол, ал изилдөөлөрдө көңүл калуу, жашоо маңызын жоготуу, өзүнө тереңирээк кирүү жана коомдон алыстоо менен гана коштолот.
Тескерисинче, кичинекей үн режиссерунун психикасынын өзгөчөлүктөрүн эске алган тутумдук билим, милдеттүү түрдө унчукпоо атмосферасын, жалгыздык мүмкүнчүлүгүн жана бош убакыттын болушун, үн инженери үчүн травмалык факторлордун жоктугун билдирет - ызы-чуу, катуу музыка, кыйкырык же ага карата айтылган акаараттар. Туура тандалган үй китепканасы абстракттуу ой жүгүртүүнү жана натыйжалуу үн издөөнү стимулдаштырышы керек, мисалы, бул чыныгы сүрөтчүлөрдүн өмүр баяны жана алардын эмгектери, балдар энциклопедиялары, фантастика же классикалык поэзия.
Акылдуу интеллектуалды тарбиялоодо, негизгиси, акылдын сырткы, жемиштүү ишин багыттоонун маанилүүлүгүн баса белгилөө, ой жүгүртүү формаларын түзүүгө, жаратууга көңүл буруу. Тынымсыз ички диалог, чексиз ойлор чынжырчасы дайыма ичинде калбашы керек. Өзүнүн ойлорун сөз менен кийиндирүүгө, идеяларын вербалалдаштырууга жана жок дегенде жарым-жартылай реалдуулукта чагылдырууга үн операторуна үйрөтүү баланын жаратуу багытында өнүгүүсүнүн кыймылдаткыч күчү болуп калат. Жана окуу процессинде алынган билим үндүү издөөнү жүзөгө ашыруучу каражат болуп калышы мүмкүн, бирок виртуалдык иллюзия дүйнөсүнө кирүү үчүн, тажаткан ата-энелерди сатып алууга жол жок. Үн инженери эч качан окуу үчүн эмес, керектүү билимди алуу үчүн, кемчиликтерди канааттандыруу үчүн, ички суроого жооп издөө жана болуп жаткан нерсенин маңызын түшүнүү үчүн окуйт.
Бардык ырахат учурлары, жок дегенде жарым-жартылай үнүн толтуруп, башка адамдар менен өз ара байланышта болушу керек. Кичинекей үн режиссердун ата-энесинин милдети - коомдо өз башына эмес, ишке ашыруунун багытын белгилөө. Векторлор жөнүндө, Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы жөнүндө адаптацияланган, баштапкы маалыматтардан абдан жакшы натыйжалар алынды. Вектордук мүнөздөмөлөрдү кичинекей sonicator басып бара жатып, башкаларга кызыгып, сыртка чыгып кетүүгө жардам берет.
Азыркы бала эбегейсиз зор күчкө ээ. Демек, үндүн керектөөлөрүн канааттандыруудан ырахат алуу өзү үчүн да укмуштуудай болушу мүмкүн. Ушундай күчкө толгонун бир нече жолу сезип, үн режиссеру мындай иш-аракеттерге умтулат, ал өзүнүн таасирдүү акылын коомдун жыргалчылыгы үчүн колдонуп, өз алдынча ишке ашыруу үчүн мүмкүнчүлүктөрдү издейт.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психология боюнча тренингинде заманбап балдарды “бул дүйнөдөн” тарбиялоонун бардык сырларын биле аласыз.
Азыр жакынкы акысыз онлайн лекциялык курска катталыңыз. Көңүлдү өткөрүп жибербеңиз!
