Эмне үчүн өспүрүм акылсыз иш кылат?
Азыркы балдар жаңы дүйнөнүн адамдары, биз, ата-энелер, бүдөмүк "нормаларды" эмес, жеке мамилени жетекчиликке алып, алар менен жаңыча мамиле түзүүнү үйрөнүүдөн башка аргабыз жок …
- Окуу жылынын биринчи күнү, жана дароо үйлөө - килемге чакыруу менен директордун каты. Дагы эмне? Абдан чоң окшойт, бирок шамал менин башымда дагы эле бар! - деп коңшусу Нина нааразы.
Нинанын үч баласы бар, улуусу Денис он беш жашта. Ал эрезеге жетип, тездик менен эрезеге жеткен. Үй-бүлө акыркы бир нече жылдан бери жанар тоодо жашап келген. Жигит начар окуй баштады, орой, кичүүлөрүн сындырып, бөлмө согуш талаасына окшош, кирүү коркунучтуу. Эч кандай өтүнүч же ишеним иштебейт.
Отчетторду угуу үчүн ата-энелер мектепке дайыма чакырылып турат. Майда нерселер? Pranks? Регулярдуулук? Ар бир жолу, ата-энелер көбүрөөк тынчсызданып жатышат. Бала чоңоюп, эрмектер чоңоюшат.
Нина жана анын жолдошу жакшы адамдар, жагымдуу, билимдүү, бири-бирин жакшы көрүшөт, урушушпайт, балдар жазаланбайт. Кадимки үй-бүлө, кадимки мектеп, кадимки жашоо. Эмне болду?
Эмне нормалдуу, эмне жок? Ким жөнүндө жана эмне жөнүндө: бала, үй-бүлө, коом?
Норма - бул белгилүү бир эреже же рецепт, ал аткарылышы керек. Конкреттүү үлгү, диапазону, орточо көрсөткүчү Медицинада - адамдын жана аны курчап турган дүйнөнүн био-психо-социалдык параметрлеринин тең салмактуулугу.
Бир сөз менен айтканда, бул маани салыштырмалуу. Айрыкча балдар жөнүндө сөз болгондо.
Чоңдор балдарды жалпы кабыл алынган жүрүм-турум канондорунун негизинде баалашат, көбүнчө баласынын жеке өзгөчөлүктөрүн эске алышпайт. Мындан тышкары, стандарт көпчүлүк учурда ата-энелердин жеке күтүүлөрү жана үмүттөрү менен өлчөнөт.
Бала өсөт, жүрүм-туруму өзгөрөт, чеберчилиги жана жөндөмү жакшырат, ошого жараша ата-эненин умтулуусу өзгөрүлөт. Ымыркай колу менен тамактанганда тийип турат, бирок өспүрүм бычак менен айрыга ээ болот деп күтүлүүдө.
Балдар жекече темп менен өнүгүп гана тим болбостон, алгач баланын мүнөзүн жана темпераментин, анын каалоолорун жана муктаждыктарын, реакцияларын жана жүрүм-турумун аныктоочу психиканын ар кандай касиеттерине ээ экендигин унутпоо керек.
Өспүрүмдү түшүнүү жана көйгөйдү чечүү үчүн анын себептерин түшүнүү керек. Ата-эне өспүрүм курагында бала менен эмне болуп жаткандыгын билгенде, анын психологиялык өзгөчөлүктөрү жөнүндө билишет, аларга болуп жаткан окуяларды билүү, көптөгөн чыр-чатактарды жана башка оор кырдаалдарды алдын-ала айтуу жана оңдоо оңой болот.
Эмоциялар
Өткөөл курак - бул балалык менен бойго жеткен жолдун бир бөлүгү, тоо ашуусундай коркунучтуу. Дене тез өзгөрүп, өспүрүмдүн өзүн жана аны курчап турган дүйнө жөнүндө түшүнүгү өзгөрүлүп, мээдеги биохимиялык процесстер татаалдашып, жаратылышка мүнөздүү касиеттер жана сапаттар өрчүйт.
Жыныстык жетилүү мезгилинде эмоциялар башталат. Олуттуу өзгөрүүлөр биринчи кезекте лимбикалык тутумда жана өспүрүмдөрдүн мээсинин сабагында жүрөт. Бул түзүмдөр физиологиялык жана гормоналдык жөнгө салууга, аң-сезимсиз реакцияларга, сезимдерге жана эмоцияларга жооп берет жана чечим кабыл алууга таасир этет.
Демек, бул курактагы маанай секунд сайын өзгөрүп турат. Чексиз кубаныч, кыжырдануу, агрессия, толук кайдыгерлик, ачуулуулук жана депрессия өспүрүмдөрдүн кадимки шериги. Бир караганда, чоңдордун кынтыксыз билдирүүлөрү оңой эле зыян келтириши мүмкүн, ачууланып, катуу реакцияны же нааразычылык акцияларын жаратышы мүмкүн.
Жеке психологиялык өзгөчөлүктөрүнө жараша реакциялар ар кандай болот. Мисалы, көрүү вектору бар өспүрүмдөр башкаларга караганда көңүл бурууга жана камкордукка муктаж болгондорго караганда эң сезимтал. Алар бышып жетилген жана көзкарандысыз болгусу келсе дагы, муздактык, кайдыгерлик жана каустикалык сөздөр аларды оорутат.
Алар сезимдерин ачык жашай албастыгын, четке кагылган же шылдыңдаган сүйүүнү жана сырткы көрүнүшү менен кийиминде өзүн көрсөтүүгө тыюу салууларды өзгөчө оор сезишет. Же алар өзүлөрүнө кетишет, же ачык тирешүүгө барышат, бирок баарын өз көз караштарын истерика жана эксцентрикалык антик менен жеңип, жасашат.
Күлгүн чач, татуировка жана пирсинг, караңгы күндөр жана ата-энелердин акыл же чектөө аракеттерине жооп катары тамырыңызды ачып же таблетка ичем деп коркутуу - бул "акылсыздык" эмес, өзүн коргоого умтулуу, табигый көрүнүш касиеттери.
…
Өспүрүмдүн эмоционалдуулугунан коркпой, аны өзүнө союздаш кылып алган жакшы. Эч кандай адеп-ахлак нормалары чын жүрөктөн баарлашуу сыяктуу өспүрүмдүн жүрөгүнө сиңбейт. Чын жүрөктөн болуңуз, ушул жашка ыргытканды эсиңизден чыгарбаңыз - балдар кичинекей калпты сезишет.
Сезимдердин чагылышын чектей албайсыз. Баласынын психологиялык өзгөчөлүктөрүн билген ата-эне ар кандай сенсордук толкундоолорго жетиштүү жооп бере алат. Уккула, колдогула, чогуу ыйлагыла же ачуулануунун алдын алуу үчүн көңүлүңөрдү которгула.
Бала аны кандай болсо ошондой түшүнүп, кабыл алгандыгын билиши керек. Өзүңүздү коопсуз сезип, анын эмоционалдык туруксуздугу убактылуу жана табигый көрүнүш экендигин, жакын жерде ар дайым ийиндерин берчү жакындары бар экендигин сезүү.
Классикалык адабияттарды окуу сенсордук чөйрөнү туура өнүктүрүүгө жардам берет. Баатырлардын тагдырын жашап, аларга боору ооруп, өспүрүм өзүн жана башка адамдарды түшүнүүгө, адекваттуу реакция кылууга үйрөнөт.
Визуалдык өспүрүмдөр үчүн театр клубу сезимдерди тынчтык каналына өткөрүүгө мыкты мүмкүнчүлүк болот. Ар кандай ролдорду аткарууга аракет кылуу, көнүп калуу, туура эмес түшүнүүдөн же шылдыңдан коркпостон өзүңдү билдирип, билдирүү - бул абдан дем берет жана жалпы абалды тең салмактайт.
Тобокелдин апелляциясы
Андан кийин акыл-эстүү жана аналитикалык ой жүгүртүүнү, элестетүүнү жана сүйлөөнү өнүктүрүүгө жооп берген, шарттуу рефлекстерди жана коомдук жүрүм-турумду жөнгө салган мээ кабыгындагы трансформациялар жүрөт. Алдыга коюлган максаттарга жетүүгө, иш-аракеттердин натыйжаларын болжолдоого жана кесепеттерин эсептөөгө мүмкүндүк берген жөнгө салуу жана контролдоо тутуму түзүлүп жатат.
Бирок эмоциялар, мээнин "сыйлык системасы" менен коштолгондо, азырынча ашып түштү. Бул система допаминдин көзөмөлүндө. Ал позитивдүү тажрыйбалар менен байланышкан жагымдуу сезимдерди ойготот жана "эстейт" жана ошону менен өспүрүмдү ырахат тартуулаган иш-аракеттерди кайталоого түртөт.
Өспүрүмдөрдө допаминдин орточо көрсөткүчү башка курактагыга караганда төмөн, ошондуктан алар көбүнчө зеригип, үй-бүлөдөгү жана мектептеги көнүмүш жашоо образы менен оордуна деп нааразы болушат.
Бирок допамин канга чачыраганда, анын концентрациясы балдарга же чоңдорго караганда бир аз жогору болот. Дофаминдин пайда болушуна түрткү берген факторлордун бири - жаңылык. Демек, өспүрүмдөрдү белгисиз нерселердин бардыгы кызыктырат. Алар кийинки укмуштуу окуялардын жагымдуу жана азгыруучу жактарын гана көрүшөт. Келе жаткан ырахат эсинен ашып, коркунучту жаап-жашырат, тобокелге азгырат: марихуананы сүйрөп бар, эрежелерди буз, ылдамдыктан ашып, бирөөнүкүн ал.
Бардык өспүрүмдөр ушул өнүгүү баскычтарынан өтүшөт. Бирок реакциялардын көрүнүшү интенсивдүүлүгү жеке мүнөзгө ээ.
Курдаштар тобундагы тобокелдик, ылдамдык, үстөмдүк тери вектору бар өспүрүмдөр үчүн өзгөчө жагымдуу. Алардын каалоолору табиятка мүнөздүү касиеттерге дал келет.
Энергетикалык, шамдагай, ыкчам - алардын баардык жерде убактысы бар, бардыгын сынап көрүүгө, баарында биринчи болууга шашылышат. Алар эрежелерди сактоону, өзүн жана башкаларды уюштурууну, убакытты баалоону, алдыга максат коюп, ага жетүүнү билишет. Бирок өнүгүү процессинде тубаса касиеттердин кандайдыр бир тескери тарабын байкоого болот.
Дагы бир тери вектору бар өспүрүмдөр башкаларга караганда кооптуу "акылсыз нерселерди" жасашат: алар уруксат берилген нерселердин чегинен ашып, майда уурулук стресстеринен арылышат, биринчи кезекте алкоголь жана тамекини колдонушат, контрацепцияга көңүл бурушпайт.
Үн вектору бар өспүрүмдөрдүн ашыкча тобокелдикке түрткү берүүсү ар башка. Алардын "ойлонулбаган иш-аракеттери" өтө атайылап жасалган. Кичинекей кезинен бери үнү күчтүү адамдар болуп өткөн ар бир иштин маанисин издөө менен алек. Дүйнө кандайча иштейт? ааламдын акыры кайда? мен эмне үчүн жашап жатам? - тынч уктоого тоскоол болгон суроолор.
Өспүрүм кезинде билимге болгон суусоо эң жогорку чекке жетип, жооптор болгон эмес жана жооптор да болгон эмес. Баардыгы бош, маанисиз, элес сыяктуу сезилет. Өздөрүн кандайдыр бир жол менен "жандандыруу" максатында үн инженерлери акылга сыярлык жолдун босогосунда туулушу мүмкүн: ылдам жүрүүчү поезддин астында жатып, шоссени жөө басып, асман тиреген имаратка селфи жаса. Бирок алар үчүн эң жагымдуу нерсе - компьютердик оюндун параллелдүү чындыкына кирүү же "дозасын алуу" менен жашоонун кабылдоосун өзгөртүү.
…
Допаминдин деңгээли табигый көнүгүү менен көтөрүлөт. Айрыкча командалык оюндар, мелдештер, чыныгы сыйлыкка ээ болуу, ийгиликке жетүү, лидер болуу мүмкүнчүлүгү. Тери вектору бар өспүрүмдөр үчүн спорт - бул табигый талантын көрсөтүү жана өнүктүрүү үчүн эң сонун мүмкүнчүлүк.
Бул бардык эркек балдарга жана кыздарга тиешелүү: кызыкчылыктарга негизделген хоббилер - аткаруу, шыктануу, сүйүктүү иш менен алектенүү - допаминдин деңгээлин жогорулатат, салмакты сактайт, канааттануу жана кубаныч сезимин берет.
Бирок абстрактуу ой жүгүртүүнүн өнүгүшү башкаруу тутумун өркүндөтүүгө жардам берет, кадамдарды эсептөөгө, коркунучтарды алдын-ала билүүгө жана тобокелдиктерден алыс болууга үйрөтөт. Бул жерде математика жардамга келет. Бул абстрактуу илимдей сезилет, бирок өтө чоң практикалык натыйжа берет.
Математика жада калса кээ бир үндүү адамдарды жаман шарттардан сууруп чыгууга, сандардын сыйкырына жана мыйзамдардын гармониясына суктанып, аалам кандай иштээрине жана анда кандай ролду ойной тургандыгыбызга жооп табууга үмүт берет.
Айлана-чөйрөгө таасири
Досуң ким экенин айтчы, мен сенин ким экениңди айтам!
Адам коомдо гана жашай алат. Бала кичинекей кезинде, ата-эне ага кам көрөт. Алар коопсуздукту камсыз кылат, бардык муктаждыктарды канааттандырат, азыктандырат, сүйүү жана көңүл менен курчайт. Бара-бара наристе өзүн жана өзүн жана курчап турган дүйнөнү кабылдай баштайт, башка адамдар менен мамиле түзүүнү үйрөнөт.
Өспүрүм курагында фокус кескин өзгөрөт. Үй-бүлө балага эмне берсе, ал теңтуштарынан издөөгө аракет кылат. Алардын көңүл буруусу, таанылышы жана баалоосу маанилүү болуп баратат.
Жыныстык жетилүү бул чоң сууга түшүүдөн мурун машыгуучу жай. Балдар табигый программасын иштеп чыгышат, жөндөмдөрүн өркүндөтүшөт, тажрыйба алышат. Балдар рейтингге ээ болушуп, бирдей командадагы ордун коргоп, өз ара аракеттенүүнүн жалпы тутумуна киришет. Кыздар эркек балдарды жакшылап карашат, алардын кызыгуусун сезишет.
Өспүрүмдөрдүн мээси чабуулун улантууда. Башкалардын баалоосуна жооп берген аймактардын дүүлүгүүсү жогорулайт. Айрыкча, өспүрүмдүн жүрүм-турумуна, статусуна, сырткы көрүнүшүнө курбуларынын пикири жана реакциясы боюнча. Бардык иш-аракеттер жана чечимдер эми башкалардын ойлогону менен сындырылат. Ушул жашта "мал багуу" физиологияга байланыштуу. Бала эч качан топто жалгыз жасай албаган нерсе жагымдуу көрүнөт.
Досторуңузга жагуу же, тескерисинче, башкалардан айырмаланбоо, башкаларга окшош болуу үчүн, өспүрүмдөр кээде ар кандай акылсыздыкты жасашат: алар ойлонбостон иш-аракет кылышат, акыл-эсти унутушат, мүмкүн болгон коркунучту көрмөксөн болушат.
Уялчаак кыз капыстан согуштук боёк менен капталып, "курбусундай кийимди" талап кылат. Классташтарынын алдында сылык уул ата-энесине орой мамиле кыла баштайт. Кечээ, короодогу ачык балдар коңшу балдарды коркутуп, жаман топко айланды. Ал эми дискотекада, курбуларынын чөйрөсүндө эң акылга сыярлык адам да комага мас болуп калат.
Анальный вектору бар өспүрүмдөр башка бирөөнүн пикиринин таасирине өзгөчө кабылышат. Алар ар дайым көбүрөөк авторитеттүү адамдардын кеңештерин угушат. Ата-энелер ушул куракта өз таасирин жоготкондуктан, мындай балдар кээде теңтуштарынын тобун сокур кылып ээрчишет, алардан үлгү алышат, көбүнчө мыкты эмес.
…
Ата-энелер, адатта, баланын үй-бүлөдөн ажырашын сезүү үчүн абдан кыйналат. Бирок бул процесс сөзсүз болот. Балапан канаттарын бир күнү уядан учуп, бойго жеткенге машыктырат. Өспүрүмдү теңтуштары менен баарлашууда чектей албайсың, бирок айлана-чөйрөнү коргоого татыктуу.
Карама-каршы өнүгүү
Балалыктын дагы бир өзгөчөлүгү - бул бет каптоо.
Бул илгерки сезим дагы эле алгачкы адамга мүнөздүү болгон. Салмактуу, эч нерсени билбеген жаныбардан өнүгүп, биздин ата-бабаларыбыз алгач бирин-бири катуу жек көрүшкөн. Коңшусунун жакшылыгына ээ болуу, тититти тартып алуу каалоолору пакеттин мыйзамдары менен чектелген, анткени алар түрлөрүн өзүн-өзү жок кылуу коркунучуна туш болушкан. Илгерки бирөөнүн эсебинен пайда таба албагандыктан, байыркы адам өзүнүн уруулаштарынын эрксиз жоготуулары менен жаман кубанганды үйрөнгөн. Бара-бара өнүгүп келе жаткан адамзат, репрессияланган кастык жана каардуу мамиледен жакынына болгон сүйүүгө жана чын жүрөктөн кубанууга чейин узак жолду басып өттү.
Өздөрүнүн өнүгүүсүндө балдар кыска убакыттын ичинде ошол жолду басып өтүшөт. Балдарга олдоксон клоун өзүнө зыян келтирсе, бул күлкүлүү көрүнөт, теңтуш баарынын көзүнчө "курчалганда", өспүрүмдөр көңүл ачышат. Бул чоңойуунун табигый этабы. Эгерде адам ушул этапта тыгылып калса, анда табигый нерсе эмес, ал эми бойго жеткен таякеси адамдар жагымсыз жагдайларга туш болгон видеолорго күлүп стресстен арылтат.
Демек, баланы башкаларга боорукер болууга, жакшы жомокторду окууга, туура маани-маңызын айтууга үйрөтүү кичинекей кезинен эле абдан маанилүү. Өспүрүм менен адамдардын сезимдери жөнүндө ачык сүйлөшүп, өзү жагымсыз жагдайга туш болушу мүмкүн экендигин түшүндүрүүгө болот.
Эгер сиз аны бирөөгө кам көрүү менен арбап алсаңыз жакшы болот: байбичени дайыма чакырып туруңуз, карыларга сатып алууда жардам бериңиз, кичүүлөрү менен үй тапшырмасын аткарыңыз. Жакшы иштер жан дүйнөнү өнүктүрөт. Адам чын жүрөктөн инвестиция салган адамдарга кымбат болот. Сиз адамдарды сүйгөндө, аларга зыян келтире албайсыз же алардын ийгиликсиздигине кубана албайсыз.
Жаңы убакыт - жаңы өз ара аракет
Өспүрүм дүйнө менен таанышуу үчүн мүмкүн болушунча ачык, кызыгуу чарттардан алыс, алдыдагы бойго жеткендер чакырып, азгырышат. Баарын байкап көрөйүн, күчүмдү сынап көрөйүн, ар кандай ролдорду ойнойм, башкалардын реакциясын текшерип көргүм келет.
Бирок ошол эле учурда, ал мурункуга караганда аялуу, сезимтал, психологиялык жана эмоционалдык жактан туруксуз. Ар кандай гормондор, жаңы каалоолор, күтүлбөгөн окуялар, алыстыктардын талаптары жана жакындарыңыздын күтүүлөрү - ар тараптан басыңыз.
Жыныстык жетилүү эрезеге жеткенде лабораториялык тажрыйбага окшош. Бирок "лаборант" эгерде ошентсе да реагенттер менен "аралашып" кетсе, анда кооптуу жарылуунун алдын алууга же кесепеттерин жоюуга жардам бере турган адам бар экендигин билиши керек.
Адам канчалык көз карандысыз көрүнгүсү келбесин, өспүрүм ата-эненин арт жагын, камсыздандырууну сезиши керек.
Көбүнчө балдардын өткөөл курагы ата-энелер үчүн да сыноо болуп калат. Түшүнбөстүк, оройлук жана оройлук, алардын "акылсыз жоруктары" үмүтсүздүккө алып келет. Өспүрүмдөр жөн эле укпайт окшойт, алар бардыгын кайдыгерлик менен жасашат, чуулгандуу окуяларга туш болушат, бизди ата-энелерибиздин жөндөмсүздүгү үчүн бардык күч-аракетибиз менен соттошот.
Биздин өзүбүздүн абалыбыз, үй-бүлөдөгү жана дүйнөдөгү кырдаал, жумуштагы көйгөйлөр балдарга түздөн-түз таасир этерин унутпоо керек.
Чын жүрөктөн "жакшылык кылууну" каалап, биз өз тажрыйбабызга таянып, өзүбүздүн өзгөчөлүктөрүбүздөн улам, каалоолорубузга жана күтүүлөрүбүзгө ылайык иш алып барабыз.
Азыркы балдар - бул жаңы дүйнөнүн адамдары, бизде, ата-энелер, бүдөмүк "нормаларды" эмес, жеке мамилени жетекчиликке алып, алар менен жаңыча мамиле түзүүнү үйрөнүүдөн башка арга жок.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" онлайн тренингинде сиз аң-сезимсиздиктин сырларын ачып, өспүрүмдөрдүн "акылсыздыгынын" себептерин жана мотивдерин түшүнө аласыз.
Маалымдуулук - бул кабылдоону өзгөртө турган процесс. Мунсуз билим берүүнүн бардык кеңештери жана ыкмалары абстрактуу жана натыйжасыз болуп көрүнөт. Баланын мүнөзүн жана өзүңүздү түшүнүү менен гана сиз толук жардам жана колдоо көрсөтө аласыз.
Туура өз ара аракеттенүү менен, биз балдарга инсан болуу кыйын жолунан өтүүгө, өзүн түшүнүүгө жана көптөгөн каталардан алыс болууга жардам беребиз.
Психологиялык мүнөздөмөлөрдү билүү балага өткөөл курактагы бардык айлана чөйрөнүн артында "акылсыздык" эмес, көрүүгө мүмкүнчүлүк берет. Анан көптөгөн көйгөйлөр өз алдынча чечилет. Бүгүн билбегениң акмакчылык!
