Кантип балаңызды ырахаттанып окууга үйрөтсө болот: оңой жана тез
Баланы окууга үйрөтүү заманбап дүйнөнүн гана талабы эмес - бул ал үчүн жашоону өзгөртө турган жөндөм. Баланы адабияттын керемет дүйнөсүнө, жакшылык менен жамандыктын каармандарына сугаргандан кийин туура тандалган китептер жакшылык менен жамандыкты сезимталдык деңгээлде айырмалоого үйрөтөт. Окутууга тоскоол болбош үчүн баланы туура окууга кантип үйрөтүү керек? Кантип класстарды тажатма бизнеске айлантпаска болот? Эгерде сиз балаңызды окууга үйрөтүүнү чечсеңиз, анда эске алынышы керек болгон эң маанилүү психологиялык жагдайлар жөнүндө айтып беребиз …
Окутууга тоскоол болбош үчүн баланы туура окууга кантип үйрөтүү керек? Кантип класстарды тажатма бизнеске айлантпаска болот? Эгер сиз балаңызды окууга үйрөтүүнү чечсеңиз, анда эске алынышы керек болгон эң маанилүү психологиялык ойлор жөнүндө айтып беребиз.
Бул маанилүү маселеге туура мамиленин психологиялык сырлары Юрий Бурлан тарабынан Системалык-вектордук психология тренингинде ачылган. Ушул сырлар жөнүндө ушул макалада сүйлөшөбүз. Бул ата-энелерге, чоң апаларга жана чоң аталарга гана эмес, тарбиячыларга дагы пайдалуу болот. Бирок баланы окууга кантип туура тартуу керектигин үйрөнүүдөн мурун, келгиле, балдарга эмне окушубуз керектиги жөнүндө сүйлөшөлү, эч кандай учурда.
Балдар так эмнени окушу керек?
Баланы окууга тартуу тамгаларды үйрөнүүдөн мурун апам менен чогуу окуудан башталат. Окууга ылайыктуу китептерди кантип тандайсыз?
Баланын мээси бош тактайга окшош. Ошол эле учурда, мээ өмүр бою курулган күчтүү нейрон тармагы. Өзгөчө мезгил - балалык. Биз күкүм "быака" жебей жатабы деп чочулайбыз, бирок аны кайсы маалымат талаасы менен курчап тургандыгыбызды, кандай китептерди окуганыбызды байкабай калабыз. Кичинекей кезинде китеп окуу аркылуу эң маанилүү категориялар - жакшылык менен жамандык, кайрымдуулук жана акыйкаттык орун алат. Мындай сезимтал сезимдер убакыттын сынагынан өткөн классикалык балдар адабиятын окуудан пайда болот.
Демек, эң негизгиси - туура китептерди тандап алуу.
Балаңызды убагында окууга үйрөтүшүңүз керек
Балдар үчүн окуу жомоктордун жана чоңдор менен баарлашуунун сыйкырдуу дүйнөсү гана эмес, кандайдыр бир иконалардын сырдуу шифрлери. Башында, биз аларга сүрөттөрдөн окуяларды айтып жаткандай сезебиз. Бир аздан кийин гана алар чоң кишинин эмне окуганын түшүнө башташат, ал эми аны кантип жасары табышмак.
Балага илгичтерди жана таяктарды туура чечмелөө кыйын. Андыктан баланы окууга үйрөтүүдөн мурун, анын бардык тамгаларды жакшы билишин текшерип алыңыз.
Бул өзгөчө учур. Кантсе да, бала баарын сезүү менен кабыл алат, ал эми тамга түрүндөгү белгилер ал үчүн дагы деле болсо бир аз абстракттуу түшүнүктөр. Азыр тамгалар жана сандар фон катары берилген билим берүүчү оюнчуктар көп, аларды балдар эрксизден эскеришет. Болгону чоңдор балдарды ушул оюндарга тартуусу керек.
Бала тамгаларды 3-4 жашында эле билип алганы жакшы. Ошол эле учурда, жөнөкөй муундарды окуганды бир нече тамгадан кийин деле баштасаңыз болот. Ошентип, окуунун башталышынан баштап эле бала тамгалар эмнеге байланыштуу экендигин түшүнө баштайт, бул окууга түрткү берет. Бул курактагы ишмердүүлүктүн алдыңкы түрү оюн экендигин эстен чыгарбоо керек, андыктан окууга үйрөтүү сабактары так, кызыктуу сүрөттөр менен бекемделген оюн сюжетине ээ болушу керек. Мисалы, биз AH муунун окуйбуз - бул коён таң калып, жерден чоң сабизди сууруп чыгып жатат; OH - бул аюу үшкүрүнүп жатат, анткени анын тиши ооруп жатат ж.б.
Эгерде 6 жашында эне бала окубай эле деп ойгонсо, анда үйрөнбөй, кыйнап башташы мүмкүн.
Баланын өнүгүү этаптарын өткөрүп жибербөө өтө маанилүү. Өткөрүп жиберген нерсени кармоо ар дайым кыйыныраак. Ошентип, убагында туура окууга үйрөтөбүз. Азыркы балдардын мүмкүнчүлүктөрү чоң. Алар колунда планшет менен төрөлгөндөй сезилет жана ата-энесинен алда канча эртерээк окууну үйрөнгүсү келет.
Балдарды тез жана үйдө окууга үйрөтсө болот, бирок атайын ыкмалар керек
Ымыркайдын эң чоң каалоосу - өсүп-өнүгүү. Бул табиятынан. Балада окууга болгон каалоо бир эле тартипте. Ал окууга үйрөтүүнү каалайт - эгер андай эмес болсо, анда кандайдыр бир жерде ката кетирилген.
Ымыркайдын жеке психологиялык өзгөчөлүктөрүн туура түшүнүү абдан маанилүү. Мисалы, визуалдык, үн жана анал вектору бар балдар эң көп окуган балдар. Бирок сиздин балаңыз башка векторлор менен болушу мүмкүн, мисалы, чыдамдуулук бербеген тери менен. Кантип болушу керек, эгерде ал фиджет болсо, баланы окууга кантип туура үйрөтүү керек?
Тери вектору бар, шамдагай сыяктуу шамдагай баланы окууга үйрөтсө болот, аны бир аз башкача жасаш керек. Андан туруктуулукту талап кылбаңыз, бирок аны оюн аркылуу катыштырыңыз. Ал тургай, тамгалары бар тепкичтердеги кыймыл (чуркоо, секирүү) оюндары болушу мүмкүн, бөлмөдө катылган магнит алфавитиндеги тамгаларды издеп, алардын ичинен муундарды жана жөнөкөй сөздөрдү жайып салсаңыз болот. Эң башында заманбап усулдук иштеп чыгууларды - окууга үйрөтүү үчүн атайын колдонмолорду колдонсоңуз болот. Же булар аралашуунун жолдору:
"ЖӨНҮНДӨ! окуу))) Мен сага окуяны тез айтып берем ла китептер! Мага сүрөт китептери аябай жакты. Бир жолу алар мага жаныбарлардын кантип кышкы ұйкыга кеткендиги жөнүндө китеп сатып беришти. Жөн эле сүрөттөр эмес, жарым кесилген фигуралар бар эле. Жана аларды жылдырууга болот. Мен ушунчалык илинип калгам, ушунчалык динамикалуу болгондуктан, бул китепти мага ар дайым окуп берүүнү сурандым. Бул китепти чоң энем мага он биринчи жолу окуп берди, мен айрым үзүндүлөрдү жаттап алдым. Анан бир күнү чоң энемди "окуйм" деп чечтим)))) каалаган баракчасынан ачып, эсимде калган жерлерин айттым. Окугандай))))) Анан алар мени менен окуй башташты. Муундарды окуганды үйрөндү. Мени ушул "кыймылдуу" китептер кызыктырды. 4 жашымда мен буга чейин окугам деп айтышат ". (1-деңгээлдеги форумдагы талкуудан)
Эгерде сыныктар дароо туура окуй албаса, капа болбоңуз. Ага ушул тапшырманы аткарууга жардам бериңиз, тамгаларды муунга, муундарды сөзгө бириктириңиз. Ал эми балдар үчүн бул көбүнчө жагымдуу.
«Мен өзүмдүн сезимдеримди апам мага кичине окууга үйрөткөндөгүдөй бөлүшөм. Бизде чоң кагаз алфавит жана тамгалар менен ар кандай чиймелер бар болчу. Бул мен үчүн чыныгы сыноо болду, анткени апам менин ага кынтыксыз жооп беришимди каалады, ошондо мен такыр түшүнгөн жокмун, айланасында ушунчалык кызыктуу нерселер болуп турса, мага бул каттар эмне үчүн керек? Мен ойлонгон сайын, эмнеге ушул илгичтер менен таяктардын айынан мага тил тийгизишиң керек? Эч нерсе болгон жок! Эгер мен, мисалы, аны туура эмес катын деп атасам же шифрленген сөздүн үстүнөн көпкө ойлонсом. Жана апам менен болгон бул сабактар мен үчүн чыныгы оор эмгек болду . (1-деңгээлдеги форумдагы талкуудан)
Окууга туура үйрөтүү - өзгөчө сырлар
Ар бир китеп үч компоненттен турат: баатыр, сюжет жана айтуучунун үнү. Биз классикалык балдар адабиятын тандап жатабыз деп чечтик - убакыттын өтүшү менен текшерилген баатырлар жана кызыктуу сюжет бар. Эми балдарга туура окушубуз керек, ошондо алар эрксизден процесстин катышуучусу болушат жана бара-бара өздөрү окугусу келет.
Тренингде Юрий Бурлан ушул нерсеге көңүл бурат. Биз балдарды окутууга, аларды мүмкүн болушунча процессте тартууга, аларга түрткү беребиз - анда мажбурлоо талап кылынбайт.
Ымыркайдын кабыл алуу өзгөчөлүктөрүн түшүнсөңүз, окууну туура үйрөтүү кыйла жеңилирээк. Ымыркайыңыздын муундан сөздөрдү кошуп окуп жаткандыгын көрүп, ырахаттанасыз! Кантсе да, ал өзү үчүн жаңы, таптакыр чексиз дүйнөнү ачат!
Бирок кичинекей балада кандай ички бакыт жана зордук-зомбулук сезимдери ойгоноорун элестете да албайсыз. Ал ар бир клетка менен бирге өсүп, өнүгүп жаткандыгын, окуй алгандыгын сезет.
Бала энесин кубантып, окуганды үйрөнгүсү келет. Бул экөө үчүн тең өзгөчө эмоционалдык абал. Бала туура окуй баштаганда, апам андан кем эмес ырахат алат. Бул биринчи баскыч сыяктуу, жөн гана башка деңгээлде. Жана сыйлыкты экөө тең алышат. Эне үчүн ымыркайдын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн кабыл алуу жана аны ылдамдык же чеберчилик боюнча мелдештерге даярдабоо маанилүү. Окуу процесси өзү эле жагымдуу болушу керек.
Баланын тез окууну үйрөнүшүн каалаган эненин өзүмчүл каалоосу көбүнчө наристени кашаанын артында калтырат. Ушул учурда ал эксперименттер үчүн объект сыяктуу.
«Жакында эле инстаграмдан кичинекей кыздын эл алдында кантип окуп жаткандыгын көрдүм. Ага окуганды үйрөткөн, бирок ага боору оорубаганга, окуган нерсесин сезгенге үйрөнгөн. Бул туурабы? Апамдын башка тапшырмалары бар экендигин байкаса болот - бардык социалдык тармактарда өзүнүн канын көрсөтүү, башкача айтканда, ал кандай сонун эне экендигин баарына көрсөтүү."
Эмне үчүн балаңызды окууга үйрөткүңүз келет? Ал өзүн жакшы сезиши үчүнбү же сиз өзүңүздүн кандай сонун эне экениңизди баарына көрсөтө аласызбы? Баса, окуу көндүмдөрүндө Вася же Петя менен салыштырып, баланы салыштырмалуу категориялар боюнча баалай баштасаңыз, балаңыздын окуудан баш тартасыз.
Ошондуктан системалык вектордук психология окууга багытталган ниеттерге жана атмосферага багытталат.
Ырахат принциби аркылуу туура окуганды үйрөнүү
Машыгуу учурунда эң негизгиси - кубанычтуу жана жылуу маанай. Эч кандай учурда машыгуу учурунда мажбурлоо же кыянатчылык болбошу керек. Сиз туура окушуңуз керек. Бул сөздөрдү так айтуу менен гана чектелбестен, эмоцияны да чагылдырат. Ар бир окуган сөздөн же сүйлөмдөн чакан спектаклди уюштуруңуз.
Ошентип, бала бул процессте сезимталдык менен катышып, чоң ырахат алат.
Окуп жатып, балага, анын эмоцияларына жана сезимдерине толугу менен көңүл буруу туура болот. Кызды ширеңке менен чогуу кучакта.
Интонацияны өзгөртүңүз, бир жерде ырдаңыз, башка жерде темпти басаңдатыңыз жана бир жерде дээрлик шыбырап барып, бала кунт коюп угат. Ошентип, сиз баланы эртерээк окууга үйрөтсөңүз болот. Кантсе да, ал процессте толугу менен катышат.
Баланы окууга кантип үйрөтүү керек - сунуштар:
- Жакын жерде окуган чоңдордун үлгүсү абдан маанилүү. Анын үстүнө, алар шыктануу жана кызыгуу менен окушат. Балдарда визуалдык-активдүү ой жүгүртүү бар жана алар чоңдордун айланасында эмне кылып жүргөнүн кайталоого жакын. Ата-энелер көнүгүүлөрдү жасашат - бала сизди туурайт. Китептерди кумарлануу менен окуйсуз - балаңыз буга умтулат.
- Кечкисин ымыркай менен чогуу окууну үзгүлтүксүз кылып, аны кандайдыр бир сыйкырдуу ырым-жырымга айлантып алсаңыз абдан жакшы болот. Бала ушул мүнөттөрдө энеси менен гана болушу керек. Жакындарыңызга тынчыңызды алып, сөзүңүздү бөлбөңүз, телефонго чалбаңыз деп эскертиңиз. Бул убакыттын бардыгы балага арналган.
- Эң маанилүү жагдай - Шехеразад ханышасы бизге бул жөнүндө айтып берди: ар дайым эң кызыктуу жерде бүтүр, бирок ар дайым позитивдүү жана жарык жерде. Ошол эле учурда, тарыхтын кайгылуу мүнөттөрүн дагы эмоционалдуу түрдө жаркын жана бактылуу кылып көрсөтсө болот.
- Жай, жай үн менен жана сезимталдык менен окуңуз. Эгер балаңыз апамдын жомоктору менен бактылуу уктап калса, анда баары туура жасалган.
Чоңдорду эмоционалдуу түрдө бала менен чогуу окууга тартуу биздин көп жылдардан берки эң күчтүү эмоционалдык байланышты жаратат. Биргелешкен сезимдер бизди чындап жакын адамдарга айландырат. Балдардын китептерин окуганда пайда болгон ассоциативдик катарлар, сезимдер жана тажрыйбалар сиздин келечектеги мамилелериңиздин негизи болуп калат. Бала чоңойгон сайын сизде ушул сезимдер түрүндө "запастагы сыйкырдуу таякча" болот. Мындан ары балага лекция окубайсыз, жөн гана балдар китебинин каарманынын образына кайрыласыз.
Балага боорукердикти кантип үйрөтсө болот?
Адамдын психикасы башка адамдар менен мамиле түзүүдө таасирлерден пайда болот. Китептердин каармандарынын алган таасири бала үчүн бирдей. Ал эми визуалдык бала бардык каармандарды жандандырып, аларга боору ооруйт.
Аны менен бирге классикалык адабиятты окуганда, көңүлдү бурдуруп, баланын боору ооруп, боорукердик сезими ойгонот.
Бала баатырларга ыйлашы, боору оорушу, боору оорушу керек. Бул туура жана кадимки нерсе, жана эркек балалуу же кыздуу экениң маанилүү эмес. Сезүү органдары ушундайча өнүгөт.
Кантип балага кызыгуу көрсөтүп, аны окууга үйрөтүү керек:
Тартыштыкты жаратуунун туура жолу кандай?
- Кызыктуу китепти күн сайын эмес, жумасына беш жолу окуу, график боюнча эмес, кокустан, дешет алар, бүгүн иштебейт. Жана спектаклди дээрлик сахналаштыра тургандай кылып окуңуз! Тажаткан атаны же аябай чарчаган апаны окуунун эч кандай мааниси жок. Биргелешип окууну утурлап, баланын ою боюнча, эгер ал өзү окуй алса, анда апасы окуй албаган күндү өткөрүп жибербеш керек жана аны окууга үйрөтүүсүн өтүнөт.
- Эгер андай ой жаралбаса, анда аны акырындык менен ушул ойго түрт. Мисалы, атасына алдында айтуу (ачык-айкын эмес, бирок угулуп тургандай) "элестетип көрүңүз, Маша эженин кызы өзү окуп жатат" деп. Ошондо бала окуй турган балдар бар экендигин, ал дагы үйрөнө алаарын түшүнөт.
- Бала өзү ага окууну үйрөтүүнү суранганда, аны дароо жасабаңыз, "ушул күндөрү мен колумдан келбейт, анткени … жекшемби күнү баралы!" Деп айткыла. Анан ага эскертип койгула, "элестетип көрсөңөр, үч эле күн калды, окууну үйрөнөбүз" дешет. Андан кийин экөө, андан кийин эртең! Чыдамсыздыкты, күтүүнү жаратыңыз.
- Достук жол менен - визуалдык баланы бир күндө окууга үйрөтсө болот - эң көп дегенде эки күндө. Албетте, бала дароо тез жана катасыз окуй албайт, бирок туура окуу чеберчилиги - тез жана мазмундуу - бала өзү окуп жатканда, машыгуу учурунда эле колдонулат!
- Баланын биринчи өз алдынча окуусу үчүн китептерди тыкыр жана кылдаттык менен тандап алуу керек. Ошондой эле тексттин көлөмү, сюжети жана сезимтал мазмуну маанилүү. Албетте, ушул компоненттердин бардыгын акырындык менен татаалдаштыруу туура.
- Балаңыздан окуган жомогун - апасына, чоң апасына, инисине, короодогу досторуна айтып берүүсүн өтүнүңүз. Мындай учурда, бала өзүн кайталангыс маалыматтын ээси катары сезип, чеберчиликтин көрүнүшүндө ар бир адамдын көңүл чордонунда жана практикасында болот.
- Мектепке баруу окуганды үйрөнүүгө сонун түрткү болот! 1-класска чейин бала эркин, туура окуп, окуганынын 80% түшүнүшү керек.
Балага окуп жатып, ага өз алдынча окуу үчүн китептерди сунуштоодо, мүмкүн болушунча баланы классикалык адабиятка каныктыруу керек, 6 жашка чейин ушул багытты коюу оңой. Ошондо мектеп башталат, жаңы шарт, ага чейин ага эң негизгисин бербесеңиз, анда ал ала бериши мүмкүн, андай болбошу керек. Мына ошондуктан …
Баланын тагдыры окуу жөндөмүнөн көз каранды
Баланы окууга үйрөтүү заманбап дүйнөнүн гана талабы эмес - бул ал үчүн жашоону өзгөртө турган жөндөм. Баланы адабияттын керемет дүйнөсүнө, жакшылык менен жамандыктын каармандарына сугаргандан кийин туура тандалган китептер жакшылык менен жамандыкты сезимталдык деңгээлде айырмалоого үйрөтөт. Классикалык адабият - бул биз балага бере турган эң мыкты нерсе. 6 жашында ал мектепте өзүнүн тандоо эркиндигине ээ болот - ким менен отуруу, ким менен мектепте дос болуу. Ал өзүнүн жакын досторун тандайт, өнүккөн адамдарга тартылат.
Ал эми бала мектепте жаңы чөйрөгө алгач киргенде, ага ийгиликсиздикке каршы эмдөө салынган. Анын ар дайым "Нарнияга запастагы эшиги" бар: окуу аркылуу өзүн эң акылдуу, асыл, чынчыл жана эр жүрөк адамдар менен курчап турат.
"Менин биринчи класстагы балам менен сыймыктанганым эсимде, директор аны мектептеги мыкты мугалимге алып барып:" Мен кимди алып келдим, ал кандай окуйт ?! " Ал эми ага чейин ал кеңседен текшерип көргөн: балага эмне окууга мүмкүнчүлүк берет … Анын үстөлдө гезити бар болчу. Мен айтам: "Ооба, жок дегенде ушул гезит жакшы". Баламдын ага бир нече абзацты туура окуп бергенине таң калдым … жана мыкты класска чуркап барып, мектептин эң мыкты мугалимине чуркадым … Биз деле сураган жокпуз ". (1-деңгээлдеги форумдагы талкуудан)
Үй жумуштарында жана түйшүктөрдө баланы туура окууга үйрөтүүгө убакыт табуу кыйын, биз аны өнүгүү борборлоруна жөнөтөбүз. Бирок эне бул учурда бала энеси менен эмес, мугалими менен сезимталдык байланышта болорун унутпашы керек - бул Александр Сергеевич Пушкин менен анын бала багуучусу Арина Родионовна менен болгон окуя.
Эгерде убакыт жоголсо жана бала 6 жашка чейин үй-бүлөдө чогуу окууну жана өз алдынча китеп окуу тажрыйбасын ала элек болсо, анда ал көпчүлүк учурда айлана чөйрөнү тандабайт, бирок алар аны тандашат. Башкача айтканда, кырдаал көп учурда "шамал бар жерде жалбырактар бар" пайда болот: бала башкалардын таасирине бир кыйла тезирээк кабыл алат жана мындай таасир дайыма эле жакшы боло бербейт. Бул баланын адеп-ахлактык өзөгү, көрсөтмөсү жок болгондо болот. Бул үйдө жана туура тандалган классикалык адабият аркылуу гана калыптанат.
Тренингдин катышуучуларынын натыйжалары таң калыштуу:
Кантип окууга үйрөтүү керек - балаңызды түшүнүү үчүн биринчи кадамды жасаңыз
Сиз ар кандай ыкмаларды колдонуп, ал тургай балдарды өнүктүрүүнүн ар кандай борборлоруна барсаңыз болот. Бирок ар бир ымыркайдын өнүгүшүндө эн негизгиси - эне менен болгон эмоционалдык байланыш. Эгерде эне өзүн окуса, буга күйүп-бышса, анда ал баласын китепке тартып, өзүнө тартып алат. Ошондо ал бат эле окуганды үйрөнөт.
Окууга үйрөнүү учурунда балага туура тандалган мамиле ийгиликтин ачкычы болот, анын көркөм адабияттын чыныгы билүүчүсү болууга жардам берет, анын мааниси баланын өнүгүүсүндө жана тарбиясында ар дайым маанилүү бойдон калууда.
Баланын сөздөрүнүн, иш-аракеттеринин, каалоолорунун артында эмне бар экендигин түшүнгөндө, аны окууга үйрөтүү өтө оңой. Сиз баланы аң-сезимсиз каалоолорунун деңгээлинде оңой эле колдойсуз жана анын табигый каалоолорунун негизинде иш алып барасыз. Анын кызыкчылыктарын жана каалоолорун сыйлагыла.
Баланы туура окууга кантип үйрөтүү керектигин түшүнүү кыйын эмес, аны үзгүлтүксүз жасап, ошол сыйкырдуу атмосфераны байкоо бир топ кыйыныраак. Ымыркайды кантип жакшыраак түшүнсө болот, аны жомок дүйнөсүнө жана китеп окуу дүйнөсүнө тартуу канчалык оңой, сиз Юрий Бурландын Системалык-вектордук психология акысыз онлайн тренингинен билим ала аласыз.
