"Географ Глобусту Ичти" тасмасына сереп
Заманбап орус киносу жаңы кинотасма менен толукталды, ал буга чейин советтик мезгилдеги эң мыкты кинематографиялык чыгармалар - "Күзгү марафон" жана "Учуулар кыялдардагы жана чындыктардагы" фильмдер менен бир катарда турган. Бирок, бул салыштыруулар "Географ Глобусту Ичти" тасмасынын бир гана сапына туура келет - "чоң адам" деген ишара менен чоңдордун мамилеси - жана башка темага - азыркы өспүрүмдөргө таптакыр тиешеси жок.
Географ жер шарын ичкен. Заманбап орус киносу жаңы кинотасма менен толукталды, ал буга чейин советтик мезгилдеги эң мыкты кинематографиялык чыгармалар - "Күзгү марафон" жана "Учуулар кыялдардагы жана чындыктардагы" фильмдер менен бир катарда турган. Бирок, бул салыштыруулар "Географ Глобусту Ичти" тасмасынын бир гана сапына туура келет - "чоң адам" деген ишара менен чоңдордун мамилеси - жана башка темага - азыркы өспүрүмдөргө таптакыр тиешеси жок.
Бул акыркы жыйырма жылдыктын мыкты орус жазуучуларынын бири Алексей Ивановдун ушул эле аталыштагы романынын экрандык версиясы. А. Иванов "XXI кылымдагы орус адабиятында пайда болгон эң жаркын жазуучу" деп таанылат. "Географ Глобусту суусундукта ичкен" китеби 90-жылдардын ортосунда жазылып, мурунку СССРдин интенсивдүү кыйрашы, коомдун деградациясы жана үй-бүлөлөрдүн бөлүнүп-жарылуу процессиндеги интеллигенциянын позициясын чагылдырган.
"Географ Глобусту суусундукта ичкен" тасмасы адамдын оор сыноосу жөнүндө - билимдүү, билимдүү жана азыркы орус терисинин калыптануусунан таптакыр талап кылынбаган адам жөнүндө баяндайт. Кандайдыр бир жол менен жашап кетүү үчүн, ал география мугалими болуп иштөөгө макул болуп, онунчу класстын окуучуларына көп кызыгуу жана дилгирликсиз окутат. Жалпы билимдүүлүк, атүгүл сабакты жакшы билбегендигине карабастан, ал суу үстүндө жүрүүгө, мектептин мугалими үчүн аз эмгек акыга ээ болууга мүмкүнчүлүк берет, бирок аны көтөрбөйт, тескерисинче, өзүнүн көз алдында аны андан бетер түшүрөт. аялы. Чындыгында ал жер шарын суусундук ичкен географ болгондуктан, ушунчалык жакыр жана үмүтсүз.
Фильмдин сценарийи 90-жылдардан бүгүнкү күнгө чейин болуп жаткан нерселердин бардыгы ушундайча ойлонулган. Мындан, азыркы орус коомун чагылдырган сүрөт кошумча актуалдуулукка, курчтукка жана үмүтсүздүккө ээ болуп, 20 жылдан бери мамлекет Алексей Ивановдун романында аныкталган көйгөйлөрдү чече электигинин тастыктоосу болуп калды. Биринчиден, бул Совет мезгилинде чыгармачыл жана илимий-техникалык интеллигенцияга таандык болгон калктын белгилүү катмарына тиешелүү.
Университеттердин, илимий-изилдөө институттарынын, ишканалардын, заводдордун жана заводдордун жабылышы, ал тургай Служкин китепканада методист болуп иштеген Камский кеме оңдоо станциясы сыяктуу ири ишканалар толугу менен жумушсуздукка алып келген: завод жок, китепкана жок. Өлкөнүн калкынын мыкты кесипкөй жана билимдүү бөлүгү көчөгө ыргытылып, бүгүнкү күнгө чейин жашоодон тышкары байкуш, татыксыз жашоону сүйрөп келе жатышат.
Теринин ландшафтындагы метаморфоздор
Чогуу, башкача айтканда, отордогу орунду ээлөө жана коомдо ээлөө укугунан ажырап, алар "Географ Глобусту Ичти" тасмасынын каарманы сыяктуу эле, социалдык инадаптерлерге айланып, мас абалында жана эркектер менен аялдарды басынтышты. Виктор Служкин сыяктуу өнүккөн анал-визуалдык адамдар Советтер Союзунда педагогика, медицина, илим жана маданияттын алтын фондусу болуп, ар дайым суроо-талапка ээ болуп келишкен.
Советтик ландшафтта болгон геосаясий катастрофа мамлекеттик кемени оодарып, чириген түбүн ачып, ал аркылуу география мугалиминин балалык курбусу Будкин сыяктуу эң күйгүзүлгөн архетиптик терилер жер бетине кирип кеткен. Мындай кабиналар бардык жерде пайда болуп, өздөрүн жаңы өкмөткө жетекчи кылып дайындашып, кылмыштуулукка жана коррупцияга белчесинен батып, адамдарын талаага архетиптик тери иштетүүчүлөр үчүн табигый пайда алып келишти. Өздөрүнө окшогон адамдардан, бирок жогорку бийлик органдарынан жетекчи кызматтарга дайындоолорду алып, алачыктар чакан мекенине "депутаттардын жардамчылары жана чакан курулуш фирмаларынын ээлери" болуп кайтып келишет.
"Географ Глобусту суусундукта ичкен" тасмасында мектептен алган жолдору эки башка жол менен кеткен мурдагы "классташтар" классташтарынын экөө тартылган. Бири - досунан кем, бардык нерседе аялына чейин, анал-визуалдык Служкин. Башкасы - жаман нерсенин бардыгын алып көнгөн, архетиптик булгаарычы Будкин. Ал "жергиликтүү маданиятты көзөмөлдөө боюнча аймактык депутаттын жардамчысы кызматына" дайындоо менен Москвадан туулуп өскөн жерине кайтып келген.
Виктор Сергеевич Служкин - Урал университетинин биология факультетинин бүтүрүүчүсү. Кафедрада окутуучу болуп иштеп, Надияга үйлөнгөн, анын студенттеринин бири, Тата аттуу кызы бар. Анал-визуалдык Служкин Надяга өткөндү эскертип, аны менен чырдашкан аялына аны сүйөөрүн жана сүйүү үчүн үйлөнгөнүн түшүндүрүүгө аракет кылат. Өткөндө жашоо, өткөндү эс тутумда сактоо - бул анализ вектору бар адамдардын касиеттери. Служкин өткөндү жакшы эскерет, ал сүйүүнү жана сүйүктүү болууну каалаган эски тилектерин сактап калат. Ошол эле учурда, ал көрөрман катары аялы Надя менен Будкиндин ортосунда пайда болгон мамилени, чындыгында, алардын сутенерине айландырып, өзү аркылуу кабыл алат.
"Мен жолдошумду эң жакын досуна алмаштырам"
Надя тараптан Викторго дагы, анын досуна дагы сүйүү жок. Кийинки жумушунан айрылган күйөөсүнө бир гана аныктама берген - "байкуш жоготуучу" Надя Слюжкинага сүйүү менен эмес, "учуп келип" үйлөнгөн деп, алардын нике версиясын талашып жатат. Териге көрүнгөн Надя эч нерсеге жарабаган жана география мугалими болуп иштеген айлыгы “эгер сиз тамак ичпесеңиз, ичпесеңиз же чекпесеңиз, анда акчаңызды сактап калсаңыз болот. 152 жылдын ичинде ата мекендик унаа”.
Унаа, жакшы жашоонун атрибуту катары, Надинанын жашыруун кумарлануусу. Чындыгында анын боштугу бир топ тереңирээк. Акчанын жетишсиздигинен жана жумушсуз күйөөнүн үмүтүн үзүп, ал теринин векторунун архетиптик жүрүм-турумуна кирип кетет, ал кичинекейликте, Будкинден тамак жашырып, кызын тартып алып, Служкин менен болгон чуулгандуу окуялар жана аны менен жаңы ачылган нерселерди ачык талкуулашкан. "Күйөө чүпүрөк ЭМЕС" деген талапкер катары "аймактык маданияттын башчысы".
Виктордун айтымында, "кыздар акчаны бузушкан" жана "мектепте балдар менен кичинекей нерселерди силкип салган", эми өзүн татыктуу түрдө коррупционер деп атаган архетиптик тери иштетүүчү Будкинге, ал дагы эч кандай мээримге ээ эмес. Надиндин визуалдык вектору иштелип чыккан эмес, чындыгында "Географ Глобусту Ичкен" киносундагы бардык аялдардай. Ошол эле тери вектору менен айкалышкан өнүкпөгөн көрүнүш курмандыкка жана сойкулукка алып келет. Жана кинодогу бардык аял каармандар ушул четте дайыма тең салмакташып турушат.
Терини көрүүчү ургаачылар согушка аттанат
Коомдук түшүнүгүн жоготкон эркек үчүн, "утулган" үчүн, жыттар өзгөрөт, ал эми аялдар муну жаныбарлардын терең деңгээлинде сезип, ага болгон сексуалдык кызыгуусун жоготушат. Ушул эле нерсе географ Виктор Сергеевич менен дагы болот. Көптөн бери аялы аны киргизбей жатат. Анын жубайынын достору согуш майданына кирип, Будкинге тузак салышкан. Алгач, ар бири өзүнүн өнүгүүсүнө жана муктаждыктарына байланыштуу Будкиндин жанындагы орун үчүн күрөшүп, андан кийин өзүн жаңы кумар үчүн таштап кеткенин байкап, өз кезегинде Служкинди төшөгүнө чакырып, анда анын куралын көрүп, "ыплас чыккынчыдан" өч алуу.
Сюжет шаарда иштебеген шаарда жана "бир кароолчуга ондон аял" өнүгөт. Будкинден - "мыйзам чыгаруу бийлигинин өкүлү, анын батири, унаасы, акчасы бар …" - каржылык жыргалчылыкты чагылдырат. Анын феромондорун аялдар коопсуздук сезими катары аң-сезим деңгээлинде кармап, окушат. Шаардык мэрияда кызмат ордун ээлеген бай адамдын жытын жыттап, аны тери менен көргөн аялдар айланып жүрүшөт - Надя, Саша, Кира Валериевна.
Будкин, анын тери векторунун мүнөзүнө ылайык, чындыгында "алдамчы". Ал социалдык ландшафттын ар кандай термелүүсүнө реакция кылып, барометр сыяктуу сезимтал жаңыланууну талап кылат. Тери менен көргөн аялдар - Надя, Саша, Кира, Ветка … ал үчүн эч кандай мааниге ээ эмес. Бала бакчанын тери-визуалдык тарбиячысы Саша "эч кимди сүйбөйт, ал тургай кепедеги жылаңач эшек менен", бир гана Будкин "өзүн өзү жылаңач эшек менен сыйлай бербейт" жана ага "жашоо батасын баалаган" аял керек. Дал ушул себептен тери-визуалдык аялдар депутаттын жардамчысына туура келбейт. Анын табигый тандоосу, албетте, анал-визуалдык аялга туура келет, бирок, бул айтылгандай, көшөгө артында калат.
Анал вектору бар эркектердин деградация баскычтары
"Баатыр агымга каршы сүзө албайт, бирок ансыз деле агрессивдүү тышкы чөйрөдө юморду, жашоого болгон сүйүүнү жана кээ бир моралдык негиздерди сактап кала алат" - географтын маалымат каражаттары ушундайча сүрөттөшөт. Служкин жөн гана "агымга каршы сүзө албай жатат", ал тургай, өз жашоосундагы эч нерсени өзгөртүүгө умтулбайт - бул жерде анал векторунун касиеттеринин катуулугу, пассивдүүлүгү толугу менен байкалат.
Анальный вектору бар эркектерде күчтүү табигый либидо бар. Коомдук турмуштун жетишсиздиги алардын жубайлар катары мамилесине терс таасирин тийгизет. Өзүлөрүн үй-бүлөлүк мушташка айлантып, аялдары менен болгон жакын мамилесин жоготуп, ичимдикке алып барган күчтүү сексуалдык кыжырданууга туш болушат. Ичкилик мээнин сексуалдык чөйрөсүнө таасир этип, мээнин биохимиясынын кыска мөөнөттүү тең салмактуулугун камсыз кылаары белгилүү. Служкиндин аялы аны менен жатпагандыгын бүт айыл билип калган жана анын студенттери тамеки тартуу бөлмөсүндө ачык талкуулашат.
Анальный эркек үчүн, анын сексуалдык каалоосу эбегейсиз экендигине карабастан, табигый моногамиясынын аркасында, башка аялга өтүү кыйын. Бул факт "Географ Глобусту Ичти" тасмасындагы Виктор Служкиндин жүрүм-турумунда абдан так чагылдырылган.
Виктор Служкин - анал-визуалдык. Юрий Бурлан "Системалык-вектордук психология" тренингинде визуалдык вектор гана суицид менен спекуляциянын мыкты чебери экендигин түшүндүрөт. Визуалдык географ ошондой эле "ваннадагы суицидди" туурайт, чындыгында, немец мугалими Кира Валериевна менен төшөктө жатпайын деп, сууга төгүлгөн кызыл шарап менен уктап калат.
Виктор Сергеевич аялына визуалдык сүйүү менен мамиле кылат. Суукта балык уулаган, жээкте шиш кебаб жана бош класстык класстагы каймак сырдын астында жарым литр болгон Будкинге эң жакын досу, ал эң сүйүктүүсүн аналдык ыкма менен бере алат. Ал тургай, анын аялы Наджи, ал жылаңайлак балалыкты эстеп, визуалдык ыкма менен рационалдаштырууга даяр: "Алар бири-бирин жакшы көрүшөт".
Эң жакшы дос бирөө болгону жакшы, антпесе ал аялын колунан колуна өткөрүп, кызыл желек желегиндей өткөрүп, ардактуу чөйрөдөн өтүп, дагы деле болсо өз ордуна кайтып келет, анткени бул чындыгында аягында болгон фильм.
Анальный вектордун касиеттеринен дагы бир нерсе: башка өнөктөш менен төшөктө фиаскодон коркуу Служкинди аялдар менен жакын мамиледе болуудан ар кандай жолдор менен арылтат, анткени ал күтүлбөгөн жерден "Ааламдын борбору" болуп калат. Окуучусу Маша Виктор Сергеевичти сүйгөндөй эле, аны менен болгон мамилесинде экөө тең мүмкүн болгон мамилени толук билишет.
"Мен сизди куру көрбөйм жана сизди сыйлабайм"
Жалпы класстын арасынан бир гана адам Служкиндин урмат-сыйына ээ - Маша Большакова. Ал эс алган жерин көрбөйт. Сүйүүнү кыялданган Ыйык Географ, онунчу класстын окуучуларына, дээрлик бүтүрүүчүлөргө, мектепте алты ай иштегенде эмне берди? Кандай тажрыйба, кандай маданий баалуулуктар бар? Студенттерин ооруткан кичинекей мекен жөнүндө бош маек?
Мугалим аларга эмнени үйрөттү жана өзү кайсы адам үчүн авторитет, адам болууну токтотту жана кандай укугу менен сурайт, ошондой эле визуалдык сноббиянын кумарлануусу менен мындай дейт: “Сен али жеке эмес, сен дагы эмессиң ал тургай, адам дагы. Сиз камырсыз, эч кандай руханий толтуруусу жок, адамдын көңүлсүз, жаман жана жыттанган массасы. Сизге географиянын гана кереги жок. Сизге уюлдук телефондордон, порнодон жана баңгизаттан башка эч нерсенин кереги жок … Жана тамашаңыз акылсыз, анткени сиздин юмор сезимиңиз өнүкпөйт. Юмор сезими сизде жок маданиятты талап кылат."
Служкиндин визуалдык сноббиясы: "Мен сени көрө албайм жана сени сыйлабайм" деп айтуу үчүн гана пайдалуу. - Сиз мени сыйлайсызбы? - алкоголик анал жигиттин сүйүктүү темасы, эгерде ал дагы көзү ачык болсо, анда башка бирөөнүн ашканасында кыялдансаңыз болот: “Мен олуядай жашагым келет. Мен эч кимге бакыттын кепилдиги болбогом жана эч ким мен үчүн кепил боло алган жок. Бирок ошол эле учурда мен адамдарды сүйөм жана эл мени сүйөт. "L" тамгасы менен кемчиликсиз сүйүү.
Кантип Служкин суусундукка жер шарын ичкен географ болуп калды?
10 "А" классы аны жек көрүп, ар кандай мүмкүнчүлүктө шылдыңдап, жагымсыз нерселерди жасап жатышканы таң калыштуу эмес. Виктор Сергеевич менен дароо эле мугалим менен студенттердин мамилеси жакшы болбогон Градусовдун жогорку классынын окуучусу: "Географ жер шарын ичти!" Заара чыгаруучу өспүрүм жаңылышкан - географияны билүүдө байкалган кемчиликтер бар: географ жер шарын эмес, жердин 1/6 бөлүгүн ичкен.
Сабактын темасы: Долган босогосу
Азыркы өспүрүмдөр ата-энелер болобу же мектептеги мугалимдер болобу, чоңдордун жашоосуна катышуусун толугу менен четке кагышат. Жаңы муун эгоцентр болуп чоңойуп, өзүлөрүн гана ойлоп, ойлонушат. Алар менен түшүндүрүү аракеттери кайдыгерликтин, кастыктын, агрессиянын жана шылдыңдын дубалына айланат. Бул жерде эч кандай педагогикалык методдор же психологиялык тесттер жана маектер жардам бербейт.
Заманбап муундун темпераментинин өсүшү жана бул темперамент пайда болгон боштуктарды толтуруунун жолдорун таба албоо, буга байланыштуу келип чыккан азаптан арылуу, курчап турган дүйнөнүн жана чоңдордун толук же жарым-жартылай баш тартуусуна алып келет ал.
Служкин айрыкча өспүрүмдөр менен жалпы тил табууга, өзүнө ишенип берилген 10 "А" менен байланыш түзүүгө умтулбайт жана студенттердин кысымы менен гана дарыянын жээгине сейилдөөгө макул болот. Окуучулардын кызыгуусун жана сын-пикирин сезбей, өзү сабактын темаларына даярданбайт, жөн гана география китебинен кийинки абзацты окуйт. Чындыгында Виктор Сергеевич балдардын көзүнчө, атүгүл алар менен чогуу аракечтик менен өчүрүүгө аракет кылган өзүнүн жеке тажрыйбасына сүңгүп кирет.
Градусов бириктирген таптын ичинен карама-каршы келбестиги байкалууда, ал эми өспүрүмдөр Служкинге карата жалпы душмандыгын билдиришет. Дагы деле баладай болсун, бирок бул отор иреттелген. Бул, айрыкча, анын классташтары үчүн карталарды утуп алган үгүт өнөктүгүндө ачык байкалат. Мугалимдин шартына ылайык, ага география сабагынан "мыкты" тест жазган балдардын чакан тобу гана жөнөтүлөт. Поездде эле Градусов күтүлбөгөн жерден аларга жанаша турат. Вагондун вестибюлунан география мугалими менен жолугуп, ал студент сыяктуу: "Мүмкүнбү?" "Эркин өлкөдөгү акысыз вестибюль" деп Служкин мыскылдайт жана Градусовго "бейтарап аймакта" экендиктерин билдирет.
Жана бул чачыранды, сынган тамбурдун ичинде, шакылдап, фабрика таманынын астынан чыгып кетүү үчүн эки муун бири-бири менен бетме-бет жолугушат, алар бири-бирин чындыгында жакшы кабыл алышпайт, мындайча айтканда - алар жек көрүшөт жана жек көрүшөт … Күтүлбөгөн жерден Градусов Виктор Сергеевичке өспүрүмгө таң калыштуу сөздөр менен кайрылат: «… Мен сизге жардамга келдим … болбосо булардын бардыгы соргучтар менен арамдар … Мага ишенбейсизби? Ошондо мен баарына какканга мас болуп калам … "Бирок, географтан айырмаланып, Градусов" мас болбойт ". Аң-сезим менен заара чыгаруучу адам лидер катары өзүнүн даражасын жана пакет алдындагы жоопкерчилигин сезет жана Долган босогосу аркылуу оор өнөктүк учурунда гана аны тең салмактуулукта сактай алат.
Мугалим сапардын башында балдардан алган ошол кичинекей, бирок, ошентсе да, ишенимин жоготуп, "таштандыга" мас болуп, дароо жоготуп алды. Өспүрүмдөрдүн балдардан айырмасы, алар өздөрү үчүн жоопкерчиликти ала башташат - бул өспүрүмдүн табигый өзгөчөлүгү. Алар чоңдордун өз дүйнөсүнө кийлигишүүсүн четке кагышат, бирок өзүлөрүн дарыянын жээгинде жашоого коркунуч туудурган кыйын шарттарда күтүүсүздөн, жаш баладай болуп, коопсуздук жана коопсуздук керек экендигин сезишти. Жана алардын арасындагы жалгыз бойго жеткен адам - география мугалими - аларды бере алган жок, бүткүл сапары учурунда ал өзүнүн боштуктарын спирт ичимдиктерине толтурду.
Жигиттер аны аутсайдер кылып, аны лидерликтен кетиришет. Өлүмгө алып келген Долган босогосун багындырууну пландап жаткан топ табигый түрдө заара чыгаруучу классташынын айланасында өзүн-өзү уюштурат. Лидердин табигый рангына ылайык, ал топтун командачылыгын өзүнө алат жана аны менен бирге, Виктор Сергеевич жокто, алардын каттамынын эң оор сегментин - Долган Рапидин басып өтөт.
Буга байланыштуу тасманы тартып бүтсө болот эле, андан жаңы муун канчалык кайдыгер, маданиятсыз жана жоопкерчиликсиз көрүнгөнү менен, аны чоңдордон кандай туңгуюк бөлүп салбасын, дээрлик сууга чөгүп кеткен кайыкты айдай алат. 90-жылдары алардын ата-энелери. Долган-Рапидстин кесилиши буга ылайыктуу символ болуп калды.
Бороондуу дарыянын сууларын күркүрөп артында турган бул муунду угуп, ага жүз буруп, анын психикалык маанисин түшүнүүгө аракет кылуу мүмкүнчүлүгүн бериш керек, алгач өзүңүздү түшүнүңүз. Муну жасоо кыйын эмес, анткени өзүн-өзү билүү куралы мурунтан эле бар. Бул "Системалык-вектордук психология" тренинг.
Акысыз онлайн лекцияларга шилтеме аркылуу катталсаңыз болот:
