"Белек" тасмасы. Бала чагына вундеркинддин кереги барбы?
Же, балким, классташтар менен кууп ойноого жана асфальтка бор менен сүрөт тартууга убакыт коротуунун кажети жок балдар бардыр? Балким, өзгөчө балдардын "балалыгынын" компоненттери ар башка болушу мүмкүнбү?
Балалык - бул ар бир адамдын жашоосундагы өзгөчө мезгил. Бул биринчи сөз "апа", алгачкы кадамдар, биринчи оюнчуктар, биринчи достор. Бул короодо эс алуу жана балдар менен велосипед тебүү. Булар мектептеги биринчи бештиктер жана биринчи ийгиликсиздиктер. Ата-энени мактоо жана жазалоо, биринчи сүйүү жана көңүл калуу. Дал ушул мезгилде эрезеге жетип, чоң адам болгуңуз келип, космонавт болом деп кыялданып, жай бүтүндөй чексиз болуп турган кез. Балалык - бул биз көп нерсени үйрөнүп, кээде мүдүрүлүп кете турган узак жолдун башталышы. Бирок, эч нерсеге карабастан, ар бирибиз балалык жылдарды өзгөчө жылуулук жана сестенүү менен эскеребиз.
Балалыгы жок балдар барбы? Пескобокто торт ойноп, курбу-курдаштары менен жашырынып ойноп, достошуп, урушуп, анан кайра жарашуу мүмкүнчүлүгүнөн ажырагандар? Же, балким, классташтар менен кууп ойноого жана асфальтка бор менен сүрөт тартууга убакыт коротуунун кажети жок балдар бардыр? Балким, өзгөчө балдардын "балалыгынын" компоненттери ар башка болушу мүмкүнбү?
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясын колдонуп, Марк Уэббдин өзгөчө таланттуу математикалык жөндөмдөргө ээ болгон жаш Мариямдын окуясын чагылдырган "Белектер" тасмасын бөлүп салууну сунуштайбыз.
Кичинекей гений
Мэри Адлер болгону жети жашта. Аны энеси Диана каза болгондон кийин ата-энесинин экөөнүн тең ордун баскан агасы Фрэнк багып жатат. Мэри беш айлык кезинде эле байкуш кыз өз жанын кыйган.
Диана өзүнүн кыска өмүрүн бир маанилүү теңдемени чечүүгө арнаган улуу математик болгон. Үн векторунун ээси, аны "жашоодогу эң маанилүү суроого жооп табуу үчүн" идеясы жетектеген. Үн вектору бар адам үчүн бул жашоонун маңызы жөнүндө, ал өзү билбесе дагы. Так илимдерге кызыгуу ар дайым Ааламдын "формуласын" жана анын максаттарын ачууга, түпкү себептерин түшүнүүгө умтулууга негизделет. Мен эмне үчүн төрөлгөм? Мен бул дүйнөдө эмне кылып жүрөм? Өлгөндөн кийин эмне болот?
Диана теңдемени далилдеп, өз жашоосун текке кетирген жокмун деп ойлоп, өзүн эң татаал эсептөөлөр менен алып кетти. Бирок андай болгон жок. Теңдеме далилденди, бирок жашоонун мааниси табылган жок. Диана көз жумат. Үн депрессиясы өтө тереңде. Ушундай мезгилдерде үн инженери үчүн материалдык дүйнө баалуу болбой калат. Ал сезимсиз дененин рухтан бөлүнгөнүн сезет, башынан өткөргөн азап үчүн денени күнөөлөйт. Жаңылыштык менен суицид жеңилдик алып келет деп эсептейт.
Жаңы төрөлгөн наристе Мэри дагы Диананы бул дүйнөдө кармай албайт. Өз энесин туура эмес түшүнүү, баланын атасынын кайдыгерлиги, жалгыздыктын жана пайдасыздыктын азабы - ушунун бардыгы акыры жаш кызды кулатып салды.
Эвелин
Эвелин менен Франктын Диана жөнүндө эскерүүлөрүн угуп, Диананын энеси Эвелин менен болгон салкын мамилеси жөнүндө божомолдосок болот. Эне кызы менен эмоционалдык байланыш түзө алган жок. Эвелин ээ болгон тери-вектордук байламтасы бар адам көп учурда өз жашоосун толугу менен идеяга баш ийдирүүгө умтулат. Ал ага ушунчалык берилип кеткендиктен, калган жашоосу ал үчүн экинчи планга түшүп калат. Эвелин ушундай. Ал өзүнүн кызынын улуу ачылышынын аркасында атактуу окумуштуу болууга жана атак-даңкка жетүү дымагын ишке ашырууга аракет кылган.
Бирок өзүн толугу менен ушул идеяга арнап, Диана өзүнүн кыздык сырлары менен бөлүшө турган кызына жакын адамга айланган жок. Кичинекей Дианада коопсуздукту жана коопсуздукту сезүү дээрлик болгон эмес деп болжолдой алабыз, аны ар бир бала энесинин сүйүүсү жана жылуу мамилеси аркылуу алат.
Диананын визуалдык вектору сүйүүнү талап кылып, көп өтпөй ал өз сайтында чөп чаап жаткан кошунасынын жигитин сүйүп калды. Жаш эне сүйүүсүнүн айынан кыз өзүнүн улуу математикалык келечегин талкалап жаткандыгын апасы жайбаракат көрө алган жок. Ал жаштарды бөлүп алуу үчүн бардыгын жасады. Диана үчүн ажырап, өзүнүн бир гана эмоционалдык байланышын жоготуу анын өмүрүнүн аякташын билдирген. Ошондо дагы, ал жаш кезинде өз жанын кыюуну каалаган. Бул, адатта, sonic суицидге эч кандай тиешеси жок визуалдык аракет болду. Андан кийин аны сактап калышкан.
Бирок, бир нече жылдан кийин ал дагы деле өз өмүрүн кыйып, кызын агасынын колуна тапшырат. Тасмада Диана баласынын атасы менен болгон мамилеси жөнүндө толук баяндалган эмес. Бир нерсе түшүнүктүү - ал кош бойлуу экендигин билгенден кийин аны таштап, эч качан кызын көргүсү келген эмес.
Өзгөчө балалык
Диана эң татаал теңдемелердин бирин чечүүдө чындыктын түбүнө жеткендигин, ал эч кимге айтпоону чечти. Эвелин кызы Пуанкаренин гипотезасын далилдеген дүйнөгө белгилүү Григорий Перельмандын жанына университетте илинген сүрөтүн каалаган. Өзү математик болгондуктан, ал кызынан келечектеги Нобель сыйлыгынын ээсин көрдү.
Диананы кадимки балдардын көңүл ачуусунан бөлөкчө өстүрүп, тез эсептөөнү үйрөтүп, аны акылдуу китептер менен курчап, ал кызга баарлашууга мүмкүнчүлүк берген жок. Кантсе да, бала канчалык мыкты болбосун, ал коомдо өнүгүшү керек. Кантсе да, келечекте ал башка адамдардын арасында гана толук кандуу ишке ашат.
"Системалык-вектордук психология" тренингинде Юрий Бурлан баланын бардык векторлорун өнүктүрүүнүн маанилүүлүгү жөнүндө айтып берет. Кээде ата-энелер чоң ката кетиришет, анын интеллектуалдык жөндөмүнө көңүл буруп, ал үчүн жогорку векторлор - үн жана визуал жооп беришет. Ошол эле учурда, алар төмөнкү векторлордун, мисалы, теринин, аналдын өнүгүшүн унутуп, тышкы дүйнөдө адаптацияга жооп беришет. Кийин, бала бойго жетип, башка адамдардын арасында өз ордун таба албай, коомдун жашоосунан алыстап, бактысыз бойдон калууда.
Кичинекей Диана өзүн китепке көмүп, башка адамдар менен байланыш түзүү жөндөмүнө ээ болбой, үн кабыгына дагы тереңирээк кирди. Бул анын келечектеги депрессиясынын микробуна айланган. Ал өзүнүн оюн математикага топтоду, бирок бул үн режиссеру үчүн үн касиеттерин түшүнүү үчүн жетишсиз.
Илимде өзүн-өзү ишке ашыруу жолу буга чейин өткөн, заманбап үн режиссерунун муктаждыктары жансыз дүйнөнүн мыйзамдарын түшүнүүдөн жогору. Негизги нерсени - адамдын табиятын түшүнүүгө умтулуу күчөп, дүйнө менен, адамдар менен байланышпай туруп, бул мүмкүн эмес. Диана башка адамдар менен кантип байланыш түзүүнү билбей, терең жалгыздыкты сезип турду, буга анын Мариямдын башка балалыкка жетүүсүн эңсегени күбө. Ал кызынын достор табышын каалаган. Анын ою боюнча, ушул гана нерсе аны бактылуу кыла алмак.
Кичинекей үй-бүлө
Франк байкени сүйүү Мэри үчүн чыныгы ата болуп калат. Ал айткан эң чоң коркуу сезими - кызды бактылуу кыла албагандыгы. Ал өзүнүн жээнин чоңойтууга өзүн арнаган. Ал үйлөнгөн эмес, жашаган жерин жана иштеген жерин алмаштырган. Мурда ал университетте философия профессору болгон, азыр болсо Флоридадагы кичинекей жээктеги шаарда жашап, кайыктарды оңдойт. Небереси менен эч кандай байланышы жок апасы менен мамилесин сактабай, өзү акылдуу кызды үйүндө жашынан тышкары тарбиялап, окутат.
Кантсе да, жети жашында Мэри мектепке барууга аргасыз болот, ал жерде өзүн аябай ыңгайсыз сезет. Унчукпай отурган үйдө ага бир топ ыңгайлуу болду. Биринчиден, катуу сүйлөшүүлөр жана эс алууда классташтардын кыйкырыктары ар кандай үн режиссеруна ыңгайсыздыктарды алып келет. Экинчиден, кичинекей кыз классташтар менен мамиле түзүү канчалык кыйын экендигин түшүнөт.
Кичинекей, ал тургай, генийдин башынан өтүшү керек болгон эң биринчи нерсе бала бакча экендигин түшүнүү керек. Дал ушул жерде балдар бири-бири менен тил табышууну үйрөнүп, жашоосундагы биринчи коомго кире башташат. Эгерде бала бакчага барган болсо, мектепте адаптация тезирээк жана оңой болот. Мариямда андай болгон эмес.
Анын үстүнө кыз өзүнүн классташтарынан таптакыр айырмаланып тургандыгын көрөт. Ал класстан тажап бүттү, анткени ал мектеп программасын көптөн бери изилдеп келген. Класста өзгөчө кыз бар экендигин мугалими Бонни биринчи сабакта эле байкаган. Ымыркай математикалык мисалдарды оңой эле чечет, андан кийин башына төрт орундуу сандарды оңой эле көбөйтүп көбөйтөт.
Мариямдын жөндөмдүүлүгү аны үн вектору менен камсыз кылганын биз системалуу түрдө түшүнөбүз, ал адамдардын беш пайызында гана кездешет. Кичинекей үн инженери акыл-эсинде эң татаал эсептөөлөрдү жүргүзүүгө жана ааламдын мыйзамдарын билүүгө мүмкүнчүлүк берген мыкты абстрактуу акылга ээ.
Аң-сезимсиз кичинекей Мариям өзү туулганы үчүн эмнени жактырат? Ал Фрэнкеден ага фортепиано сатып берүүнү суранат, анткени көпчүлүк музыканттар ойноп, музыка жаратууну каалашат. Ал акылдуу китептерди колуна алат, анткени көйгөйлөрдү чечүүгө көңүл бурганды жакшы көрөт. Ушул мүнөттөрдө ал өзүн түшүнүп, толук кандуу жашайт. Бирок Фрэнк кызга катардагы бала болуу мүмкүнчүлүгүн бергиси келет. Жана бул кадимки орто мектеп жана классташтар менен баарлашуу дегенди билдирет.
Ал кызга көбүрөөк баарлашуу керектигин интуитивдүү түшүнүп, Мариямды апасынын башына түшкөн мүшкүлдүн кайталанышынан сактап калуу максатында, кызды таланттуу балдар мектебине берүүдөн баш тартты. Ушул учурда, кыздын чоң энеси Эвелин күтүлбөгөн жерден алардын жашоосуна кириптер болду. Ал "гений адамдар адамзатты алдыга жылдырат, алардын өзгөчө жоопкерчилиги жана миссиясы бар, аларды көңүл ачуу үчүн таштап салууга болбойт" деп ишенет. Баланын камкорчусу болууну каалап, дагы бир жолу улуу математикти тарбиялап чыгарам деп үмүттөнүп, уулу менен соттошууну баштайт.
Сот
Узакка созулган жолугушууларда Фрэнк энеси менен тил табыша албай жатат. Эвелин бардык жол менен барууну көздөп, бардык ыкмаларды териге окшош колдонот. Ал кызды өзүнө алып баруу максатында сотко келген Мариямдын биологиялык атасынан көрсөтмө сатып алат. Бирок, баш тарткандан кийин, ал Мариямга конокко да келбейт.
Ошондой эле визуалдык векторго ээ кичинекей Мэри сезимдер менен жашайт. Жети жашында ал сезимдерин, сүйүүсүн жана камкордугун башкаларга берүү үчүн толугу менен иштелип чыккан. Ошентип, ал бир көздүү мышыкты Фредди таштанды челегинен куткарат, ал анын эң жакын досу болуп калат. Ал ар жуманын ишемби күндөрү чогуу жүргөн кошунасы Робертага чын ыкластан байланыштуу. Ал башка балдарга таарынганда классташына боору ооруп, аны коргоп калат. Мэри ата-эненин чыныгы мээримин эңсейт, бирок бул жерде анын атасы аны менен жолугушууну да каалабайт. Атанын аны көргүсү келбегендиги кичинекей кыз үчүн чыныгы сокку болуп калат.
Ымыркай төрөлгөндө кандайча бактылуу болгонун жана аны баары бир дагы кандайча жакшы көрөрүн көрсөтүү үчүн, Фрэнк кызды ооруканага алып барат. Бул жерде күтүү залында, ал бала төрөлгөндө үй-бүлөлөр кандай кубанганына күбө. Бул тасмада чындыгында таасирдүү учур. Бул жерде эч кандай сөздүн кереги жок. Көрүү сезимдерин тарбиялоо өзүнөн өзү жүрөт жана бактылуу Мэри колун чапкылап, баардыгы менен чын жүрөктөн кубанат.
Фрэнктин жээни менен болгон мамилесин карап, алардын канчалык жакын экендигин байкайбыз. Ар бир ата-эне өз баласына ушундай жакын дос болууга жетише бербейт. Чындыгында, Фрэнк менен Мэри бири-бирине абдан окшош. Алардын экөө тең үн жана визуалдык векторлорго ээ.
Күн батышынын фонунда ишеним, дүйнөнүн жаралышы жана Кудай жөнүндө үн-сөз, алардын эмоционалдык жана руханий байланышын бекемдейт. Мэри менен Франктын түшүнүксүз биримдигинин ушул учуру көзүнө жаш алды. Жалпы жашоо, бири-бирине болгон ишеним, сүйүү жана камкордук алардын үй-бүлөсүн ажырагыс кылат. Бирок, Франктын кысымы астында Мэрияны бакма үй-бүлөгө берүүгө макул болгон жагдайлар бар, ал жакта ага мыкты жардам көрсөтүлүшү керек.
Чыккынчылык
Фрэнк башы маң болуп, күмөн саноолор аны кыйнап жатат, бирок акылга сыярлык ой жүгүртүүгө аракет кылат. Боннинин визуалдык тери мугалими Франкты колдоого аракет кылат. Жигитке жана анын жээнине боору ооруп, аны ушул окуянын бөлүгүнө айландырат. Ким билет, балким келечекте Фрэнк экөө олуттуу мамиле түзүп алышы мүмкүнбү?
Көптөгөн кеңешүүлөрдөн кийин, ал дагы деле кызды кароодон баш тартып, анын фостердик үй-бүлөгө өтүшүнө макул. Ага өзүнүн жээнин көрүүгө уруксат берилет. Бирок, бойго жеткен жашоонун татаалдыгын түшүнбөгөн Мэри агасын көрүүдөн баш тартат. Кантип ал аны бейтааныш адамдарга бере алат? Ал ага эч качан ажырашпайм деген убадасын бузду, демек, ага чыккынчылык кылды.
Адилетсиздикке байланыштуу нааразычылык сезими анал вектору бар адамдарда гана болот. Үй-бүлө жана үй алардын негизги баалуулугу. Ошентип, Мэри эки жолу үй-бүлөсүнөн жана ишениминен айрылат. Фрэнк менен эмоционалдык байланышты үзүү ымыркайды ушунчалык азапка салгандыктан, ал андан жабылат. Жана ушул руханий боштукта чоң энеси Эвелин пайда болот. Ал кызга этияттык менен пара берет жана Фостердик үй-бүлөнүн конок үйүн колдонуп, Мариям менен математика сабактарын өтөт.
Бир жагынан күтүлбөгөн жерден, бир жагынан аябай таасирдүү болсо, Фреддин бир көздүү мышыгын куткаруу жагдайы ушул окуяга байланыштуу. Бонни мышыктын жаныбарлардын баш калкалоочу жайында экендигин билген. Ал бул тууралуу Фрэнкке маалымдайт жана бул драманын сюжетин толугу менен өзгөртө алат. Эгерде фостердик үй-бүлө мышыктан кутулган болсо, демек, ал кимдир бирөөгө тоскоол болгон. Мышыктарга коркунучтуу аллергиясы бар жалгыз адам Эвелин.
Фрэнк анын энеси токтоп калбастыгын жана фостердик үй-бүлөнүн атын жамынып, Мариямдын тарбиясын жана билимин өз колуна алаарын дароо түшүнөт. Ал Эвелин кыздын тагдырына маани бербестигин, ал берген убадаларында чынчыл эмес экендигин түшүнөт. Мариямды кайтарып алгысы келип, апасына Диана далилдеген теңдемеси менен аяктаган илимий эмгегин алып келет. Башаламандык, кыйроо, же кызына болгон сыймык жана сыймык - Эвелин ошол учурда кандай сезимде болду? Эмне үчүн анын кызы көп жыл мурун ачылыш жөнүндө айткан эмес? Эмне үчүн анын жыйынтыгын эне каза болгондон кийин гана жарыялоону сурадыңыз?
Диана кол жазма баракчаларын көрүп, канча жылдар бою иштеген эсептөөлөрү менен сызып таштады, ал көзүнө жаш алат. Бирок Эвелин сабырдуу жана кебелбес бойдон калып, университетке телефон чалып убакытты текке кетирди. Адлер фамилиясы дагы эле математиктердин илимий дүйнөсүндө түбөлүккө калат!
Биз тутумдун көз айнеги аркылуу карайбыз
Фильмдин финалында жаш баатыр кыздын мыкты ийгиликтерге жетишип жаткандыгын көрүү жакшы болду. Фрэнк кыздын талантын көз жаздымда калтыра албасын түшүнөт. Андан кийин алар орто жолду табууга жетишишет: окуу жана изилдөө иштерин курбулары менен баарлашуу, скутинг саякаттары жана мектеп короосундагы оюндар менен айкалыштырышат. Ошондой эле Мариямдын келечеги чоң экендигин жана алар Франкка ар дайым жакын болушаарын түшүнөбүз.
"Таланттуу" тасмасы жакындарынын сүйүүсү, балдарды тубаса жөндөмүнө жараша тарбиялоо, үй-бүлөдөгү кээ бир кыйын мамилелер жөнүндө таасирдүү драма. Актёр Крис Эванс өзүнүн каарманы Фрэнкке ушунчалык сонун өзгөрүлүп, көрүүчү анын ар бир айткан сөзүнүн чынчылдыгына шек санабайт. Кичинекей Маккейн Грейс табигый оюну менен таң калтырат. Маккейнанын өзү үн-визуалдык байланышы бар, ага таланттуу кыздын ички дүйнөсүн ушунчалык терең түшүнүп, көрсөтүүгө жардам берген деп божомолдоого болот.
Том Флинндин мыкты сценарийи, жашоодон алынгандай, Роб Симонсендин гармониялуу тандалган музыкасы жана, албетте, режиссер Марк Уэббдин өзүнүн мыкты эмгеги - ушунун бардыгы чындыгында эле боорукер жана терең сүрөттө.
Системалык-вектордук психологиянын билиминин жардамы менен көрүүчү сюжеттик линияны жөн гана байкабастан, негизги каармандар менен бирге жашайт. Жүрүм-турумдун чыныгы мотивдерин түшүнүп, ар бир каармандын психикасын түшүнүү менен, көрүүчү бул сүрөттү көрүп, айтып жеткире алгыс ырахат алат.
Анын үстүнө, ар бир балада таланттуулук бар экендиги айкын боло тургандыгы системалуу ой жүгүртүүнүн аркасында, башкысы аны кантип ачып берүүнү билүү керек. Ошондо алардын балалыгын сактап, сүйүктүү ишин жасай алган бактылуу адам болуп чоңоюшуна шарт түзүлөт.
