Апа, ушунчалык катуу ырдаба! Генийдин кулагын коргоңуз
Ооба, мен апамын же жокмун! Эмне үчүн бул үйдө отургандардын бардыгы каалаган нерсесин кыла алышат? Эмне үчүн мен баарына эле ылайыкташа берем, а мен болсо мындай мүмкүнчүлүктөн - жан ырдаганда ырдоо мүмкүнчүлүгүнөн ажырап жатам? …
Абайлаңыз! Үнү жакшы балдар
“Апа, МЫНДАЙ ЧЫКПАЙ ЫРДАБАҢЫЗ!” - деп ырдай баштаганда эле балдар бөлмөсүнөн угасыз. Ошентип, ар бир жолу.
Жүрөгүңүз кубанычтуу жана көңүлдүү болуп турса, эмне үчүн ырдабайсыз? Ыр жана үй жумуштары оңойураак болгондо эмне үчүн ырдабайсыз? Үйдө ыр болбосо, эзүүчү жымжырттык өкүм сүрүп, ар ким өз бөлмөсүндө капаланып отурса, кантип ырдабайбыз? Ошондуктан кээде козголуп, алардын кайгылуу жүздөрүнө бир аз болсо да кубаныч тартуулагым келет! Ошондуктан сиз обон менен жүрөгүңүзгө гана эмес, аң-сезимге - ырдын сөзү менен жетүү үчүн ырдайсыз. Демек, сиз дагы күчтөндүрүп жатасыз:
«Тамаша ырдан жүрөгүмө жеңил, Ал эч качан тажабайт.
Алар айылдын жана айылдын ырын жакшы көрүшөт …"
- Апа, мынчалык катуу ЫРДАБАҢЫЗ !!!, - деп бөлмөдөн дароо эле укту.
Ушундай кырдаалда өзүңүз талап кылгыңыз келет. Ооба, мен апамын же жокмун! Эмне үчүн бул үйдө отургандардын бардыгы каалаганын кыла алышат? Эмне үчүн мен баарына эле көнүп кетем, а мен болсо мындай мүмкүнчүлүктөн - жан ырдаганда ырдоо мүмкүнчүлүгүнөн ажырап жатам? Ушундай ойлор сиздин башыңызга келгенде, Юрий Бурландын Системалык-Вектордук психологиясын билүү зыян болбойт. Кантсе да, баардык эле балдар жамандыктан же ыракаттан тыш ырларды жактыра бербейт - алардын өнүгүшү үчүн катуу ырдоо зыяндуу болушу мүмкүн. Жана сөз сиз канчалык сонун жана чын ыкластан ырдаганда эмес.
Апамдын ырдаганы балаңызга зыян келтире алабы?
Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясы боюнча биздин сезүү органдарыбыз (тышкы дүйнөдөн келген маалыматты кабыл алуу органдары) сезимталдык даражасы боюнча такыр айырмаланат. Бул системалык-вектордук психология векторлор деп атай турган адамдын тубаса психикалык касиеттерине байланыштуу. Бардыгы болуп сегиз вектор бар: тери, визуалдык, үн жана башкалар.
Мисалы, көрүү векторунун өкүлдөрүндө көз өзгөчө сезимтал болот жана мындай адам объектиге караганда башкаларга караганда көбүрөөк нюанстарды, көлөкөлөрдү байкай алат, ошондой эле башка адамга караганда эмоциялардын көлөкөлөрүн айырмалай алат. Оозеки вектордун ээлери даамдын кылдат реңктерин айырмалай алышкандыктан, бир ууртам шараптын жардамы менен жыпар жыттуу букетти баалап, ал тургай, жүзүм ушул шарап үчүн бышып жетилген жылдын канчалык күнгөй болгонун сезишет.
Биздин макалабыз жаратылышка өтө сезимтал угуу жөндөмүн берген адамдарга арналган. Юрий Бурландын системалык-вектордук психологиясынын терминологиясында мындай адамдар үн векторунун ээлери деп аталат. Төрөлгөндөн баштап, бул адамдар тыбыштарды кабылдоонун уникалдуу жөндөмүнө ээ: алар тембр, түс, маанай, узактыгы, ошондой эле сөздөрдүн маанисинин анча-мынча нюанстары боюнча тыбыштардагы анча-мынча өзгөрүүлөрдү айырмалай алышат. Алар жакшы угуу жана өзгөчө угуу эс тутуму менен айырмаланат.
Сезимталдуулуктун жогорулашынын терс жагы бар. Биздин ар бирибиз үчүн эң оор, бул өтө сезимтал органдын дүүлүгүүсү. Үндөр угууга терс таасир этүүгө эң алсыз. Анын үстүнө, алар үчүн тыбыш эффекттеринин травматикалык бийиктигинин чеги башка адамдарга караганда бир кыйла төмөн.
Үнү күчтүү ымыркайды кантип өркүндөтүүгө болот?
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы тубаса психикалык касиеттердин же векторлордун жыйындысы ар бир адамдын каалоосун жана ишке ашыруу мүмкүнчүлүгүн аныктайт деп ырастайт. Бирок төрөлгөндө бизге берилген касиеттер өнүккөн эмес. Ошондуктан, алар өнүгүүгө, башкача айтканда, аларды өзүлөрүнүн жана башкалардын жыргалчылыгы үчүн толук пайдаланууга туруктуу жөндөмдү калыптандырууга муктаж. Ар бир вектордун касиеттерин оптималдуу өстүрүү үчүн бала чоңойгон шарттар чоң мааниге ээ.
Демек, үн вектору бар баланын уникалдуу акыл-эсин жана абстрактуу интеллектин толук кандуу иштеп чыгуу үчүн, үйдө өзгөчө шарттарды түзүү керек, анын бири - жымжырттык. Жалгыз гана ал бул интровертти эч кимге окшобой, өзү жалгыздыкка жана концентрацияга, айлана-чөйрөнү угууга жана башка адамдарга көңүл бурууга ыктап, төрт бурчтукка багыттай алат.
Сырттагы жымжырттык үн чыгаруучунун концентрациясынын өзүнөн башкаларга өтүшүнө өбөлгө түзөт. Жана бул жымжырттык канчалык "тешилген" болсо, ошончолук топтолуу даражасы жогорулайт. Ошол себептен күндүз, ызы-чуу болуп турганда, мындай балдар түнкүсүн, айланада жымжырттык өкүм сүрүп, эч ким концентрацияга жана тынч чагылууга тоскоолдук кылбайт.
Жымжырттык гана үндүү баланын экстраверсиясына өбөлгө түзөт. Албетте, бул үйдө отургандардын бардыгы унчукпай турушу керек дегенди билдирбейт. Кичинекей үн инженери менен үнсүз сүйлөө керек, эч кандай учурда балага же анын көзүнчө кыйкырбаңыз, эшикти жаппаңыз, идиш-аяк тарсылдатпаңыз ж.б.
Катуу үндөр баланы үн вектору менен коркутат жана аны курчап турган дүйнөдөн тосмолоп, кээде аны менен иштешүүдөн толугу менен баш тартат. Эгерде сизде ызы-чуу коңшуларыңыз болсо, анда кошумча үн өткөрбөөчү жөнүндө ойлонуңуз - балаңыз буга татыктуу! Үйдө тынч музыканы фон катары кошуу пайдалуу, андыктан бала кичинекей кезинен тартып ушундай "угуудан" ырахат алууну үйрөнөт, бул үн режиссеру үчүн зарыл болгон концентрация чеберчилигин өрчүтүүгө жардам берет.
Үн вектору бар балдар эң көп окуган балдардын катарына кирет. Кичинекей кезинен тартып, алар чоңдорго балага мүнөздүү эмес олуттуу суроолорду берип: «Жашоонун маңызы эмнеде? Эч нерсе болбогондо, эмне болот? Өлгөндөн кийин эмне болот? Ынтымактуу балдар эрте окуй башташат жана адатта илимий фантастиканы жакшы көрүшөт, аны улуу куракта философия, кийинчерээк психология жана башкалар алмаштырат. Бул кызыкчылыктар үн инженеринин бул суроону оозеки айтып бергенине карабастан, ар дайым ушундай адамдын жан дүйнөсүндө угулуп турган жашоонун маңызы жөнүндө суроого жооп издөөнүн натыйжасында келип чыгат. Көпчүлүк учурларда, маани-маңыз издөө сезимсиз болуп калышы мүмкүн.
Өнүккөн, толтурулган абалда үн вектору өз ээсине дүйнөнү түшүнүү үчүн эбегейсиз жөндөмдөрдү тартуулайт, бул ага илимдин абстракттуу интеллект керек болгон тармактарында орун алат.
Ырдайбы же ырдабайбы?
Эгерде катуу иштеп жаткан телевизор же магнитофон кадимки көрүнүш болсо, үйдүн эшиктери тынымсыз катуу кагылып, идиш-аяктар тарсылдап жатса, баланын бөлмөсүнүн терезелери ызы-чуу көчөгө көз чаптырбаса, ата-энелер күн сайын нерселерди иретке келтиришсе, эмне болот? ал тургай, түн ичинде пенсияга чыгып, унчукпай коё албай жатабы?
Ушундай шарттарда тышкы стимулдарга сезгич үндүү адам көңүлүн топтой албай, маани-маңызсыздыкка байланыштуу суроолорго жооп издеп, ички дүйнөсүн карап, "өзүнө тартыла" баштайт жана өзү менен дүйнөнүн ортосун чийип салат. анын айланасында. Аутизм спектринин бузулушуна чейин, үнү күчтүү баланын баарлашуу жөндөмүн өнүктүрүүгө түрткү болбогондугунун өбөлгөсү болушу мүмкүн.
Ошондой эле, курчап турган дүйнө суроолорго жооп табуу үчүн чексиз мүмкүнчүлүктөрдү ачып бергени маанилүү, ал эми ички дүйнө чектелүү. Демек, адамдын ичиндеги концентрация болгондо, бар болуунун маанисине байланыштуу суроолорго жооп табуу ыктымалдыгы азыраак болот жана үн векторунун ээси муну кыска убакыттын ичинде түшүнөт. Ошентип, өз кызыкчылыгын ойлогон үн инженери эч нерсенин мааниси жок деген жыйынтыкка келиши мүмкүн, андыктан жашоону баалоонун кажети жок. Депрессиянын, суициддик ойлордун жана башка, кээде өтө оор психикалык шарттардын себеби, алар үн векторунун ээлерине мүнөздүү, анткени алар өзүлөрүн сезе алышпайт.
Ошондуктан, эгер сиздин үй-бүлөңүздө кичинекей үн инженери чоңойсо, анда сиздин үйүңүздө анын сезимтал угуусуна "зыян келтире турган" эч нерсе жок экенине көз салыңыз. Анан укканыңызда "МЫКТЫ ЫРДАБАҢЫЗ!" үн вектору бар балаңыздан - бул абдан баалуу! Балаңыз дагы деле сизди угуп, баарынан жана баарынан өзүн жапкан жок. Демек, эгер ал туура өнүксө, анда ал өзүнүн эбегейсиз табигый мүмкүнчүлүгүн ачып бере алат.
Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психология боюнча тренингинде үн векторунун касиеттери жөнүндө көбүрөөк биле аласыз. Акысыз онлайн лекцияларга шилтеме аркылуу катталсаңыз болот:
