Ата-энелерге акыл-эстүү балдарды тарбиялоо боюнча сунуштар
Ынтымактуу бала көбүнчө ойлуу жана жалпысынан "өзүн-өзү багат": көп көңүл бурууну талап кылбайт, бир нече саат бою жалгыз ойной алат, ызы-чуу оюндардан тез тажайт. Мындай наристе шкафка же караңгы шкафка жашынып, тынч отуруп, ал тургай аны издеп жатканда уктап кетиши мүмкүн. Бирок, ал изделээрин жашырбайт …
Бала кезинде, үн вектору бар бала өзүн ар кандай жолдор менен көрсөтө алат. Ал көпкө чейин сүйлөй баштабас үчүн, ойлоруна чөмүлгөндөй унчукпай, мээримдүү жымжырттыкта боло алат. Же, тескерисинче, курбу-курдаштардын арасында биринчи сүйлөп, дароо эле чоңдор менен баарлашып, жаңы сөздөрдү бат жаттай бериши мүмкүн. Баланын так вектордук жыйындысын, анын бир аз чоңойгонун аныктоо оңой.
Ынтымактуу бала көбүнчө ойлуу жана жалпысынан "өзүн-өзү багат": көп көңүл бурууну талап кылбайт, бир нече саат бою жалгыз ойной алат, ызы-чуу оюндардан тез тажайт. Мындай наристе шкафка же караңгы шкафка жашынып, тынч отуруп, ал тургай аны издеп жатканда уктап кетиши мүмкүн. Бирок, ал издөөгө эмес, унчукпай, ойлонууга жашынат. Ой жүгүртүү көбүнчө бала кезинен бери анын эң сүйүктүү эрмеги болуп саналат.
Олуттуу, "баладай" көрүнүш менен сюрприздер. Сиз ага "учи-трассасыз", ошондо ал сизди өзүн акмак адамдай сезиши үчүн карайт!
Ал жаштайынан жашоонун маңызы жана чексиздиги жөнүндө суроолорду бере баштайт: “Биз эмне үчүн жашайбыз? Суу эмне үчүн нымдуу? Биз жокто эмне болду?"
"А эгер ар бир адам өлсө, анда бул өнүмдөрдүн бардыгын ким сатып алат?" - азык-түлүк дүкөнүндө теринин кичинекей өңү тынчсызданат.
Кечинде уктай албайсың, ал эми эртең менен ойгоно албайсың - эл "үкү" деп коёт. Бала бакчада же мектепте туруу ага ар дайым абдан кыйын, биринчи сабактарда ал уктап же өзүн somnambulist сыяктуу алып жүрөт.
"ЖАНА? Эмне? Мен? Мени менен сүйлөшүп жатасыңбы? " - мугалимдин суроосуна анын мүнөздүү реакциясы. Бирок! Айланасындагы кээ бир адамдар ойлогондой, ага таптакыр тоскоол болбойт. Ага жөн гана өзүнөн "чыгып", тышкы дүйнөгө кайтып келип, "акылсыз" суроолоруңузга жооп берүү үчүн убакыт керек.
Балдардын бардыгы балдарга окшош - танаписте чуркап ойношот, бирок өзүнө сугарылган үн режиссер эмес. Ал эксцентрикалык, коммуникативдүү эмес, салыштырмалуу активдүү эмес жана ызы-чуусу күчтүү курдаштар. Алар аны "бул дүйнөдөн" деп аташканга чейин, эгерде баланын үн чыгаргандан башка дагы жогорку векторлору болсо, анда бул отряд сөзсүз түрдө ушунчалык ачык-айкын болбойт.
Көп окуу. Бала кезинде балдар фантастика окушат, ал эми кыздар көбүнчө поэзияны жакшы көрүшөт. Бирок тескерисинче болушу мүмкүн. Андан кийин философияга, астрономияга өтүшөт. Алар музыканы абдан жакшы көрүшөт, такыр башкача, музыкага кулагы жакшы.
Аларды ай жана жылдыздар кызыктырат. Алар социалдык утопияларга жана социалдык трансформациянын идеяларына, ошондой эле астрологияга, пальмияга жана эзотерикага кызыкдар болушу мүмкүн. Алар түнү менен Интернетте отурушат. Өзүн кичинекей кезинен бери жакшы билген балдар Интернетте өзүлөрүн үйүндөй сезишет, кичинекей үн чыгаргыч апасына ар кандай компьютердик программаларды орнотууга жардам берет. Алардын айрымдары келечекте программист болушат.
Жаш өткөн сайын ага кандайдыр бир бой көтөрүүчүлүк да келе башташы мүмкүн: айланасындагылардын арасынан "акылына теңдештерди" таппагандыктан, ага акылдуу көрүнөт.
Сиздикине окшошуп жатабы? Мындай учурда анын тарбияланышы жана өнүгүшү үчүн сизге эң чоң жоопкерчилик жүктөлөт. Чындыгында, сиздин балаңызда табияттын зор мүмкүнчүлүктөрү бар!
Эң байыркы дүйнөлүк диндердин негиздөөчүлөрүнөн баштап, адамзаттын эң мыкты акыл-эсине чейин, анын ичинде улуу философтор, окумуштуулар, музыканттар, акындар, жазуучулар, математиктер, физиктер, өзгөчө көркөм чыгармаларды жаратып, эң улуу адамдар табылгалар жана илимдеги эбегейсиз зор жетишкендиктер, - көпчүлүк учурда өнүккөн жана ишке ашырылган үн векторунун алып жүрүүчүлөрү.
Келечектеги генийди кантип тарбияласа болот?
Ата-энелерге балдарды үн вектору менен тарбиялоо боюнча сунуштар төмөнкүдөй. Биринчи кезекте зыян келтирбөөгө аракет кылыңыз. Үнү күчтүү адамдын мезгил-мезгили менен концентрация абалында өзүңүздү өзүңүзгө батыруу муктаждыгын сыйлаңыз - бул ал үчүн турмуштук зарылчылык. Эсиңизде болсун, эч кандай учурда аны катуу абал, ызы-чуу менен ушул абалдан чыгарбаңыз. Ар бир беш мүнөт сайын суроолоруңуз, тапшырмаларыңыз, көрсөтмөлөрүңүз менен аны алаксытпаңыз.
Ошол эле учурда, баланын өзүнө киришине жол бербестен, ага сырткы дүйнө менен кантип байланыш түзүүнү жумшак жана түшүнүксүз түрдө үйрөтүү керек. Кантсе да, аутизмге чейин баарлашууда эң олуттуу көйгөйлөрдү туура адамдар жаратат. Жана бул жерде баарлашуунун психологиясын жөнөкөй билүү жардам бербейт.
СКРИМДИН КАРШЫЛЫГЫ! Эч кандай учурда мындай балага үнүңүздү көтөрбөй, ызы-чуу менен кыжырдантып, анын алдында бири-бириңизге кыйкырбаңыз. Негизинен, аны үн өткөрбөгөндөй кылып жасаган оң. Эшиктердин кычырашынан, идиш-аяктын катуу кагылышуусунан алыс болуңуз.
Үн инженери деп кыйкыруу - эң жаман нерсе. Стрессте, адегенде, окууга жооптуу болгон нервдик байланыштар бузулат - бул кыйкырык менен туруктуу кысымдан коргонуунун бир түрү. Бала бул үндөрдү айырмалай албай калат, натыйжада кулак аркылуу үйрөтүүнү токтотот, өзүн-өзү толугу менен өзүнө тартып алат, бул психикалык бузулуулардын башталышы катары кызмат кыла алат.
Анын үстүнө, ага багытталган терс сезимдер анын психикалык саламаттыгына кыйкырыктардан жана чуулгандуу окуялардан кем эмес таасир этет. Айрым сөздөр, атүгүл шыбырап айтылган сөздөр, аны түбөлүккө невроздо калтырышы мүмкүн. "Акмак! Тормоз! Мен сени эмне үчүн төрөдүм! " - баланын отрядынын ачуусу келип, кыжыры келген апасы кулагына ышкырат. Ал аны өмүр бою майып кылып жаткандыгын түшүнбөйт.
Аутисттер дагы, шизофрениктер дагы төрөлүшпөйт - алар тарбиячылардын жана мугалимдердин атынан ата-энелердин жана коомдун "аракетинин" жана түшүнбөстүгүнүн аркасында мыкты адис болуп калышат.
Көбүнчө мугалимдерди жана ата-энелерди ден-соолугу чың бала кадимкидей өнүгүп жатабы деп тынчсызданышат. Алар муну анын тубаса жөндөмдөрүн жана өзгөчөлүктөрүн билбей туруп, мыкты адис менен иштешип жатышканын билбей, аны башка балдар менен салыштырып жасашат.
Эгерде башталгыч класстын мугалими мындай баланы тыныгуу учурунда бурчта тынч отурганын көрүп, калган балдар чуркап барып ызы-чуу салып жатышса, ал ага таң калыштуу көрүнөт жана ал, кыязы, акыл-эси артта калган деп жыйынтык чыгарат. Сабакта ал суроо берип, ага үн оператору биринчи болуп жооп берет деп шек санабайт. Жана жооптун кечеңдеши ага "сыртка" чыгууга убакыт керек болгондуктан гана пайда болот.
Адамдар үнү улгайган сайын, аларда балалык стихия "жоголуп" кетиши мүмкүн, ошончолук алар жалгыздыкка жакын болушат. Өткөөл куракта "акылга сыйбас" депрессия башталып кетиши мүмкүн. Акыркы - бул өтө жаман белги, бул жөнүндө "депрессия", "суицид" темаларынан окуңуз.
Үндүү бала сөздү, үндү, маанини өтө кылдаттык менен кабыл алат. Кичинекей үн ойноткучтун психикасы сыяктуу назик жана морт аспап менен иш алып барганда, ката кетирген чыгымдар эселеп көбөйөт. Теориялык физиктин, астрономдун, лингвисттин, музыканттын, акындын же филологдун ордуна сиз аутист, баңгилик, фанат сектант, суицид же шизофреникти тарбиялай аласыз. Аны жасоо абдан оңой - бир нече туура эмес кадамдар чокуну туңгуюктан бөлүп турат. Бул жерде эч кандай майда-барат нерселер жок, сизге так билим жана себеп-натыйжа байланыштарын түшүнүү керек.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде бул түшүнүк толугу менен калыптанат, сиз билим берүү боюнча жалпы сунуштарды гана эмес, кабыл аласыз. Сиз түзмө-түз ымыркайдын эң татаал, сырдуу ички дүйнөсүн карап, аны эч кимге окшобой түшүнүүгө үйрөнө аласыз. Ошондой эле үн чыгаруучу бала төмөнкү векторлорсуз жашай албасын, адамдагы векторлордун орточо саны үч-төртөөнү түзөөрүн унутпаш керек. Баланын бардык векторлорун толук, ар тараптуу өнүктүрүү маанилүү!
Сиз үн режиссерун академиялык сүрөт тартууга же бокска үйрөтүү менен кымбат убактыңызды текке кетирбей, аны дароо эле, мисалы, жаш физиктер, программисттер, акындар же музыкалык мектеп чөйрөсүнө алып барасыз.
Бул тренингдин бардык сунуштары сизге эске алууга гана эмес, алардын ден-соолугу чың баланын ар тараптуу өсүшү үчүн канчалык маанилүү экендигин сезүүгө мүмкүндүк берет, ошондо аларды аткаруу сизге оңой болот.
Балаңызды терүү менен эмес, максаттуу жана чыгармачылык менен тарбиялап, өнүктүрөсүз. Кантсе да, ата-энелер балдары үчүн жасай турган эң жакшы нерсе - бул алардын келечекте чоңдордун жашоосунда ишке ашуусу үчүн ден-соолукка акыл-эс жана акыл-эс өнүгүүсүн камсыз кылуу.
