Кумар көз карандылык. Монитордун аркы өйүзүндөгү жашоо - альтернативабы же туюкпу?
Петиттин таңы мурдагыдай жаман башталды. Эртең менен түнү бою компьютерде отургандан кийин туруу кандай кыйын. Адамдар компьютер оюнундагы эң белгилүү жаман адамдарга караганда каардуу адамдардай сезилген мектепке баргыла. Петяга мектеп жаккан жок …
Отуз жетинчи батирдеги ызы-чуудан "Хрущев" панелинин дубалдары солкулдап жатты. Бул өзгөчө эч кимди таң калтырган жок. Бардыгы Петровдордун үй-бүлөсүнүн жашоо образына көнүп калышкан. Баары кадимкидей эле болуп жатат. Каргыш, атасы энесине кыйкырат, энеси дагы карыз болуп калбайт. Коңшулар сыналгыларын катуураак күйгүзүшөт. Россиянын кадимки жашоосу.
Үй-бүлөлүк жаңжалдын эпицентринде он үч жаштагы Петя болгон. Апасынын пирсинг фальцеттосуна карабастан, атасы ыплас сөгүнүп, столду муштуму менен уруп-сабап жатканына карабастан, Петя өзүнүн компьютеринин мониторун эч нерседен тайсалдабай, көзүн албай карап турду. Курчап турган дүйнө Петя үчүн жоктой сезилди. Ал жерде ал жана компьютер гана болгон. Ал эми Петя өзү эми Петя эмес, элф падышалыгын бошотуучу.
Петянын бөлмөсүнүн эшиги бир аз ачылды: "Жат, акмак, сен эртеден кечке компьютерде отурасың, бекерчи!" Жооп катары, унчукпай туруу. Эшик катуу жабылды. Жакында ата-эне сөгүнүүдөн тажап, уктап калышат. Жана алардын уулу түндүн бир оокумуна чейин көзүн ирмебей, мониторду карай берет.
Петя оюнчу. Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясын жакшы билгендердин бардыгы Петянын үн инженери экендигин билишет. Ошол түнү компьютердеги жолугушууларды каалаган убакта катуу депрессия, баңгизат, суицид жөнүндө ойлор алмаштыра алат. Бирок биринчи кезекте.
Эй Шизик
Петиттин таңы адаттагыдай эле жаман башталды. Эртең менен түнү бою компьютерде отургандан кийин туруу кандай кыйын. Адамдар компьютер оюнундагы эң белгилүү жаман адамдарга караганда каардуу адамдардай сезилген мектепке баргыла. Петя мектепти жактырчу эмес. Негизи, аны сүйгөн бир нече бала бар. Бирок Петя мектепти ачыктан-ачык жек көрөт. Анын мектепте достору болгон эмес.
Тескерисинче. Мектептин босогосунан бир аз мурун анын бетине кар күрткүсү учуп кетти. Анын көзүн кар басып калды. Кулактарын кесип салган классташтардын катуу күлкүсү. "Алар мени эмнени күтүп жатышат, же эмне?" - деп ойлоду Петя. "Салам, шизо!" - деп кыйкырды жигиттердин бири, бардыгы кайрадан күлүп, мектепке шашылыш жөнөштү. Столуна жакындап, катары менен акыркысы Петя мүдүрүлүп жыгылды, окуу китептери жерге чачырап кетти. Класс жаркылдап күлдү. Чындыгында, ал өзү мүдүрүлгөн эмес. Бул топ болчу. Петя кимди билген эмес жана ал ага кызыккан эмес. Баары кыла алышты жана кубаныч менен аткарышмак.
Окуу китептерин чогултуп, столуна отуруп, эмне үчүн ушунчалык жакпай калгандыгын ойлоно баштады. Мугалимдин: "Петров, үй маселеңди чечтиңби?" - деген суроосу мени ойлорумдан алыстатты. Петя титиреп кетти: - Эмне, Марья Ивановна? «Эмне үчүн менден тынымсыз сурап жатасың? Сен дүлөйсүңбү? Же кулагыңда банан барбы? " Катуу күлкү дагы Петянын кулагына тийди. "Мырзам, ушул күлкү мени акылдан адаштырат, бул адамдар эмес - бул чөөлөр" - деп ойлорумдун арасынан өтүп кетти.
- Отур, Петров! Сабактын калган мезгилинде ал адам күлүүсүнүн себептери жөнүндө ойлонуп көрдү. Эмне үчүн, бирөөсү күлкүлүү болсо, экинчиси жабыркашы керек? Өзгөрүү келди. Петяга да өзгөрүүлөр жаккан жок. Класснын эшигинин сыртында жиндиликтин шары ачылып жатты. Кыйкырык, түртүп-күлүү, чуркоо. Класстан чыгып Петя терезеге жөнөдү. Окуучуларга терезелердин жанында жинденүүгө тыюу салынган. Андан пайдаланып, терезенин терезесине отуруп, кардын жаашына көз салды.
Бирок бул жолу ал үзгүлтүккө учурады. Терезеге бараткан жолдо Петя башына портфели менен катуу сокку уруп, сактанып калган. Жана дагы бул каргышка калган күлкү. Артка бурулуп, эртең менен ага кар бүркүп ыргыткан адамдарды көрдү. Ал кылмышкерлерге жооп берүү үчүн кайраттуулукту топтоп, буга даяр эле, күтүлбөгөн жерден мектептин коңгуроосу кагылды. Жигиттин кулагынын үстүндө. Ал кулагын кармап жерге отурду. Бул адам чыдагыс болчу.
Бүткүл дүйнө ага каршы тил бириктиргендей болду. Менин көзүмдөн жаш агып жатты. - Мен сага эмне кылдым? - деп кыйкырды Петя. "Тынчтан, шизо, биз жөн гана тамашалап калдык" деп алардын бири жооп берди, ал эми бүт компания жылмайып сабакка жөнөдү. Петя сабакка барган жок. Ал буюмдарын жыйнап үйүнө чуркады. Ал жерде ал шизо эмес, мыкты командир, жаачы жана белгилүү эльф болуп саналат. Компьютердик оюнда.
Эмнеге мен?
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы үн вектору бар адамдар өзгөчө деп ырастайт. Үн вектору бар адамдын интеллектуалдык потенциалы чоң. Ал абстрактуу түрдө ойлонот. Бала кезинен эле, ал себептеринин себептерине кызыгат. Эмне үчүн дүйнө башкача эмес, ушундай жол менен жайгаштырылган? Тигил же бул кубулуштун мааниси эмнеде. Кээде анын суроолору чоңдорду таң калтырат.
Үн режиссерунун бардык кызыкчылыктары бул дүйнөдөн тышкары - ал эмнени жеп, эмне ичип, кайда жашай тургандыгын, кайда барарын билбейт. Эмнеге мунун баарын такыр жасашым керек деп ойлонот. Физикалык дүйнөнү иллюзия деп кабыл алган жана "эмне үчүн мунун баары титиреп жатканын" чын жүрөктөн түшүнбөгөн жалгыз гана үн инженери.
Үн режиссерунун кулагы - бул жөн эле кулак эмес, сөздүн артында жашырылган маанилерди сезүүгө жөндөмдүү, өтө сезгич сенсорлор. Катуу угулган үндөр, каргыштар анын жүрөгүн түшүрүп, ичине айдап кирет.
Ушул эки өзгөчөлүктүн айкалышында - ал физикалык дүйнөнүн чындыгын сезбегенде жана андан тышкары, бул дүйнө дайыма жагымсыз түрдө кысымга алса, түзмө-түз кулактарга тийсе - үн инженери өзүн боштукта толугу менен жапса болот аң-сезим, "дүйнөдөн ажыратуу". Баса, аутизмдин буттары ушул жерден өсөт.
Толугу менен өзүнө сиңип, анын чагылышууларына үн оператору кайрылганда дароо сойлоп чыга албайт. Фонмэндин аң-сезими өтө эле көлөмдүү. Демек, кечигүү, "ички дүйнөдөн" "тышкы дүйнөгө" өтүүгө бир аз убакыт талап кылынат. Мындан улам, көпчүлүк үн инженери тормоз деп эсептешет. Үн операторунун башында кандай терең ойлор айланып турарын билбейм.
Андай адам айлана-чөйрөсү менен жалпы тил табууга аракет кылганда дагы, ийгиликке жетпеши мүмкүн. Кантсе да, алар үчүн анын ойлору түшүнүксүз курулай сезилиши мүмкүн. Ал үчүн, алардын ойлору эч кандай мааниси жок куру сөз, ал эми үн режиссерунун айланасындагыларга болгон мындай мамилесин алар окушат. Мектептеги үнү күчтүү балдарга тез-тез агрессия жасоонун себеби ушул. Көп учурда, анын классындагы үн инженери кара кой болуп, аны теңтуштары түшүнбөйт.
Айланасындагылардын түшүнбөстүгү, ал тургай кээде агрессивдүүлүгү дагы үн чыгаргычты өзүнө айдайт.
Гарнитура - бул үн векторунун ээсинин негизги атрибуту. Эң сезгич органдын таасиринен коргонуу. Чоң кулакчын тагып, өзүн бул дүйнөдөн алыстатып, үн инженери сөзсүз түрдө өзүн оор музыка менен басат - азап чегип жаткан сенсордун сезимин басаңдатыш үчүн.
Андан ары, окуяларды өнүктүрүүнүн бир нече варианттары бар. Фонтант сектага түшүп калат, ал жерде мистицизмдин пардасынын астында жана кооз сөз менен дааватчы өзүнүн оорулуу идеяларын жашырат. Баңгизатка берилген. Мээнин абалын өзгөртүп, аларды ачылыш, агартуу катары өткөрүп ырахат ала баштайт. Же болбосо виртуалдык дүйнөгө башы менен кирип кетет. Ал жок дегенде бир маанисин, анча-мынча маанисин табууга аракет кылат. Бул дүйнөдө жөн эле иштебейт.
Оюндар дүйнөсүндө өткөргөн сааттар үн режиссерун жашоодон акырындык менен ажыратып, чындык сезимин толугу менен жоготконго чейин. Адамдар жөн гана ойноок сүрөттөргө айланат. Каармандар. Айланадагылар таң калыштуу, түшүнүксүз тилде сүйлөп жатышат. Ал өзүн толугу менен келгин сезе баштайт. Жалгыздыктын эзүүчү сезими оор жүк. Мындан чыгуунун жолу жоктой сезилет. Күн сайын эртең менен үн режиссер бир эле суроо менен жолугушат: "Бул ооруну кантип токтотсо болот?"
Escape. Үнөмдөбөстөн чыгыңыз
Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясы түшүндүргөндөй, үн адистери адамзаттын 5% гана түзөт. Жана жакшы адамдын ар кандай жаман абалдарынын түпкүрүндө ар дайым бир жетишсиздик - жашоонун маңызынын жоктугу, адам табиятын таанып-билүүгө болгон аң-сезимсиз каалоо турат.
Адам каалоолордун кокустук жыйындысы эмес, ар бирибиз аларды жүзөгө ашыруу үчүн тубаса касиеттер менен бекемделип, так аныкталган каалоолорду (векторлорду) көтөрүп жүрөбүз. Адамда болуп жаткан нерселердин бардыгы (сезимдер, ойлор, реакциялар) - бул табият тарабынан бизге берилген каалоолордун аткарылышына жана жүзөгө ашырылышына түздөн-түз байланыштуу мыйзам ченемдүүлүк. Адамда ар кандай вариацияларда айкалышкан, анын маңызын жана артыкчылыктарын аныктаган жалпы 8 вектор, 8 каалоолор топтому.
Айрым адамдар талаа айдоо үчүн төрөлүшөт. Башкалары технологияларды жаратууну каалашат. Дагы бирөөлөрү үй-бүлөсүндө балдарды чоңойткусу келет. Ал эми үн инженери баарынан кыйын. Ал дагы бир нерсе үчүн төрөлгөн. Бардык нерсенин маңызын түшүнүү үчүн. Акыры жоопту табыңыз.
Компьютердик оюндар, баңгизат, секталар, оор музыка менен катар жашоонун маанисиздигинин азабын бир азга жеңилдетет. Бирок күн сайын бул оору кайра-кайра кайтып келет. Чыныгы рельеф үн векторунун негизги каалоосу аткарылганда гана болот - болуп жаткан ар бир нерсенин маанисин, адам жашап жана өнүгүп жаткан мыйзамдарды түшүнүү.
Оюндан чыгуунун жолу бар. Чыгуу жарым-жартылай аң-сезимдүү жашоонун азап-кайгысынан жана маанисиздигинен эмес, баңгизаттан жана суицидден эмес. Өзүңүздү жана дүйнөнү таанып, жашаган ар бир күндүн маанисин түшүнүүдөн ырахат алыңыз.
Жашоодо маани пайда болгондо, дүйнөдөгү бардык оюндар кызыксыз болуп калат. Кандай сүрөтчү сыйкырчы күчүн идеялары көпчүлүктү шыктандырган адам менен салыштыра алат? Кандай жеңиш өзүңдү жеңгенден таттуу? Жана алардын айланасындагы адамдар ушунчалык түшүнүктүү жана маанилүү болуп калышкандыктан, перилер элестер кызыксыз жана жалпак көрүнөт.
Юрий Бурландын Системалык Вектордук Психология боюнча түнкү акысыз онлайн лекцияларында жаңы чындык ачылат.
Бул жерде катталыңыз:
