Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясынын негизинде аутизм менен ооруган балдарды өнүктүрүү программасы
Таганрогдогу эл аралык конференцияда презентация
2016-жылдын февраль айында А. П. Чехов Таганрог институтунда "Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартын ишке ашыруу контекстинде мектепке чейинки жана башталгыч билим берүүнүн ортосундагы үзгүлтүксүздүк" III Эл аралык конференциясы болуп өттү, анын алкагында "Дизайнды иштеп чыгуу тажрыйбасы бирдиктүү инклюзивдик (интегралдык) билим берүү чөйрөсү "… Секцияда Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психология концепциясынын негизинде бир катар докладдар жасалды.
Секция башчысы, педагогика илимдеринин кандидаты, Жалпы педагогика кафедрасынын доценти, "Өзгөчө бала" лабораториясынын башчысы А. В. Виневская аутизмге чалдыккан балдар үчүн "Кичинекей куш" өнүгүү программасын сунуштады. Басып чыгарылган вариантта программанын сереби Ceteris журналындагы “Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиянын Парадигмасына негизделген ыкмалар жөнүндө: Аутизм менен ооруган балдар үчүн чакан куш программасынын презентациясы” деген макаласында жарыяланган. Paribus. 2016. No 1-2. S. 40-48.
Сунушталган программа педагогика илимдеринин кандидаты Е. В. Лопаткинден жана педагогика илимдеринин доктору Гребенщиков Г. Ф.дан оң сын-пикирлерди алышты, жалпы билим берүү чөйрөсүндөгү окуу-методикалык жана илимий басылмалардын ыктыярдуу сертификациясы тутумунда сертификатталды. Шайкештик сертификаты программанын ND MTB RAO 3 - 2006 «Жалпы билим берүү мекемесинин окуу-материалдык базасында белгиленген методикалык, педагогикалык, эргономикалык талаптарга жооп бергендигин көрсөтөт. III бөлүк. Окуу куралдарына карата педагогикалык жана эргономикалык талаптар . GRNTI - 14.29.09: Өнүгүү мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн атайын мектептерде жана мектепке чейинки мекемелерде окутуу жана тарбиялоо методикасы. FGOS DO, Россиянын Билим берүү жана илим министрлигинин 2013-жылдын 17-октябрындагы No 1155 буйругу менен бекитилген.
Донецктеги «Отрада» православдык үй-бүлөлүк борборунун психологу Э. Астреинова конференцияда сүйлөгөн сөзүндө аутист балдардын үй-бүлөлөрү менен иштөө тажрыйбасын жалпылап, Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы аутизмди аныктоодо жана анын маанисин белгиледи аутист баланын туура өнүгүүсүн куруу.
Программаны ишке ашыруунун натыйжаларынын бири - жакында Таганрогдогу атайын мектепте эксперименталдык аянтчанын ачылышы, ошондой эле программанын мазмуну боюнча мугалимдер жана ата-энелер үчүн лекциялар пландаштырылган.
Бул багыттагы илимий иштер улантылууда. Бир катар илимий макалалар жазылды (алардын бири: "Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясын Аутизмдин Спектри Бузулган Балдардын Сенсордук Интеграциялоо Практикасы"), аутизм боюнча китеп иштелип жатат, ал тутумдаштырылган мамилени сүрөттөйт аутизмдин себептерин изилдөө жана аутисттер менен иштөө.
Жыйынтыктап айтканда, салттуу методдор өнүгүүнүн ар кандай бузулуулары бар балдар менен коррекциялык-педагогикалык өз ара аракеттенүү процессинде жетишсиз натыйжа берет деп айта алабыз. Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы өнүгүүнүн бузулушу бар балдар менен өз ара аракеттенүүнүн ылайыктуу ыкмаларын колдонууга мүмкүндүк берет, узак убакыт бою "майдалоо" мезгилин жана мүмкүн болгон натыйжалуу түзөтүүчү методдорду жана каражаттарды кокусунан тандап алуу.
Балдар менен иштөөнүн конкреттүү жагына токтолсок, адам жөнүндө жаңы билимдердин - Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясынын жардамы менен, баланын аутизм менен интеграцияланышынын келечектүү траекториясын түзүп, ар биринин өзгөчөлүктөрү жөнүндө билимге таянсак болот. вектор.
