Окубай туруп адам боло албайбыз
Китеп - бул өзүңдү таанып-билүү куралы. Адабият айыгат, күчтүү психотерапиялык таасир берет. Көптөгөн деңгээлдеги маанилерге толгон. Канча жолу окусаңыз, ушунча жаңы ачылыштар, ойлор жана сезимдер ачылат …
Адамдар
окубай калгандан кийин ойлонбой калышат.
Денис Дидро
Эгерде убакыт сүйүүнү жана адамдын башка бардык сезимдерин, ошондой эле адамдын эс тутумун өчүрө алса, анда чыныгы адабият үчүн
ал өлбөстүктү жаратат.
К. Паустовский
Окуу бизди түбөлүккө өзгөртөт. Бул биологиялык эмес, метафизикалык мутация пайда болот. Адамдын мээси окулбашы керек болсо дагы, жаңы ыкмалар менен иштеши керек.
Жазма сөздүн пайда болушу - адам эволюциясынын негизги айлампасы. Өзүн-өзү билүү жана ой жүгүртүү өзгөрүп жатат. Чындыгында, адабият бүткүл адамзаттын тагдырын чечти.
Анын үстүнө, китеп ар бир адамдын тагдырын өзгөртө алат: жашоону өйдөлүшкө же туңгуюкка алып кетүү.
Габриэль Гарсия Маркес Франц Кафканын «Метаморфоз» китебин окуп, жазуучу болууну чечкен. Джон Леннон Алисаны Кереметтүү Дүйнөдө сүйгөн. Альберт Эйнштейн өзүнүн ой жүгүртүүсүндө Д. Юмдун "Адам жаратылышы жөнүндөгү трактаттын" жардамы менен мейкиндикти жана убакытты кадимки түшүнүктөн ашып, салыштырмалуулук теориясын түзгөн. Марина Цветаева Пушкинге, айрыкча "Евгений Онегинге" жиндидей ашык болгон.
Окуу мээдеги төңкөрүш
Биздин заманга чейинки 3500-3000-жылдар аралыгында биринчи маалымат жазуу тутуму пайда болгон. Белгисиз гений бухгалтердик эсеп үчүн "+" жана "-" сызыкчаларын ойлоп тапкан: казынага ондукту ким төлөгөн, ким төлөбөгөн. Андан кийин бул белгилер бат эле сикипоско өтүп, ал алфавитке өткөн. Алар аны мыйзам жазуу үчүн колдоно башташты.
Жазма сөздү иштеп чыгуунун кийинки баскычы - сабаттуулукка окутуу. Адам өзүн туура алып жүрүү үчүн, жазылган мыйзамдарды окуй билиши керек. Жалпы сабаттуулукка окутуу башталат. Эми ар бир адам мыйзамды окуй алат: башка адамга карата эмне кылуу мүмкүн эмес жана эрежелерди бузгандыгы үчүн кандай жаза болот. Адамдар бири-бирин душман катары көрбөй калышты, анткени мыйзам аларды башка адамдардын кол салууларынан коргойт деп эсептешкен. Жазуу ойлоп табылышы менен цивилизациялар пайда боло баштады. Анын жардамы менен адамдар чоң шаарларда жашоо жана кызматташуу мүмкүнчүлүктөрүнө ээ болушту.
Окуу адамдын мээсин ушунчалык калыбына келтиргендиктен, ал белгилерди тааный алган. Француз неврологу Станислас Дин, Португалия жана Бразилиядан келген кесиптештери менен биргеликте, окугандар MRI аркылуу мээ иштетүүчү изилдөө жүргүзүштү. Алгач жазуу түрүндөгү белгилер объект катары кабыл алынып, андан кийин кадимки белгилер менен шифрленген маалымат, анын мааниси жана ал тамгалар кандайча окулаары белгилүү болду.
Биз окуганда мээбиз окуган ар бир сөзгө реакция кылат. Ал адам үйрөнгөн, тааныш эмес белгилерге, иероглифтерге таптакыр жооп бербеген каттарга гана жооп берет.
Уникалдуу процесс жүрөт: биз тамгаларды көрөбүз, алгач алар жөн гана кагаз бетиндеги түшүнүксүз белгилер, мээ аларды ушул тамгалар менен байланыштырат, андан кийин сөздөргө кошулат. Ар бир окулган сөздөн ар бири бир нече маанидеги сүрөттөр, ассоциациялар пайда болот.
Сөздүн жаңы мааниси жаңы сүрөт тартат, эскерүүлөр бири-бирине байланыштуу.
Канчалык көп окусам, ошончолук элестер көз алдыма тартыла берет, алар канчалык бай болсо, менин элестетүүм ошончолук бай болот.
Мен окуп жатам - ар кандай тажрыйбаларды баштан өткөрүп, элестетип. Бул процессте мээнин көрүү кабыгы активдүү катышат. Окуудан ал активдүү өнүгөт.
Окуу маанилүү - көз менен кабыл алуу. Аудиокитептерди уга турган болсок, кулак ошол замат анын маанисин түшүнөт. Мээдеги символдун, тамга сөздүн, сүрөттөлүштүн өзгөрүшүндөгү эң маанилүү шилтеме түшөт. Театр, аудиокитептер, кинотеатр колдоо, бирок сенсордук чөйрөнү жана элестетүүнү өнүктүрбөйт. Мисалы, экрандан биз бүткөн сүрөттү көрөбүз: баатыр анын бутунун астындагы оймо-чиймени карайт. Бирок, акылга сыйбаган сүйүктүү шаардын мозайка төшөлмөлөрүнө болгон ойго келбеген кусалыкты кантип жеткирсе болот? Окурман гана ушул сүрөттөрдү, түстөрдү, сезимдерди жашоонун өзгөчө тажрыйбасын алат жана бул түбөлүккө жан дүйнөдө сакталып калат.
Заманбап адам үчүн элестетүүнүн мааниси жөнүндө "Элестетүү - эволюциянын кыймылдаткыч күчү" деген макаладан окуңуз.
Мен жашаган дүйнө
Элестетүү жазуу жүзүндө гана өнүгөт. Бир сөздү окусам, элестетүү пайда болот. Мен көп сөздөрдү окуйм - көптөгөн образдарды алам, элестетүүм өрчүйт. Сүрөтчүлөр үчүн ал окуу аркылуу гана өнүгөт.
Асманда кемелерди көрүп жатасыңбы? Күн суу линиясын белгиледи, мына булар, калкып турган, ак, алтын. Кимдир бирөө жөн гана булуттарды көрөт, ал эми башкалары аларды таптакыр байкабай калат.
Дүйнө өзү кызыксыз же укмуштай эмес. Анын ким экендигин биз, карап тургандар аныктайбыз.
Баарыбыз жанаша жашап, бир эле нерсени көрүп жатабыз - бири кайгылуу жашоо өткөрсө, экинчиси бакыттан секирип жатат. Неге?
Ичибизге көз чаптырабыз: текчелер жазылган текче дээрлик бош. Карталар, маршруттар же белгилер жок. Дүйнөнү жана адамдардын сулуулугун көрүү үчүн кайсы жолго баруу белгисиз. Сезимдерибизди адабият аркылуу өстүрсөк, дүйнөгө оң көз караш менен карайбыз. Пушкин, Толстой, Достоевский, Куприн бизди чыгармалардын жардамы менен өз деңгээлине көтөрүп, ийиндеринде отурушат, ошондо алардан дагы да алысыраак көрүү мүмкүнчүлүгүбүз бар.
Китеп биздин тагдырыбызды өзгөртөт. Классикалык адабияттын чыгармаларынан асыл адамдардын үлгүлөрүн табабыз, жакшы менен жаманды айырмалай билебиз. Окуу бизди сактап калат, заманбап дүйнөгө шайкеш өнүктүрөт. Стресстүү кырдаалда коркуу жакшы окулган адамды басып ала албайт. Ал келечекте өнүгүү тенденцияларын көрө алат. Чыгуунун жолун изде. Бул элестетүү өзгөрүүлөрдүн маңызын жакшы жакка бурат. Келечекти көрө билүү келечекке байланыштуу белгисиздикти нейтралдаштырат, стресске туруштук берет жана бул өз кезегинде иммундук системаны жана адамдын ооруларга туруштук берүүсүн күчөтөт.
Улуу адамдар бизге дүйнөнү көрүү жана келечекти элестетүү жөндөмүн мисал келтиришет. Николай Носов 1938-1944-жылдар аралыгында "Тыкылда-тыкылда" циклынан "Мишкина боткосу", "Багбандар", "Дос" жана башка аңгемелерди жазган. Улуу Ата Мекендик согуштун эң коркунучтуу мезгилинде ал биз сүйгөн эң жаркын окуяларды жарата алган. Ал ар бир баланын жүрөгүнө үмүт салды. Мен өзүмдү элестетип, балдарга бейкут асман жөнүндө аян бердим.
Өнүккөн фантазиясынын аркасында, Иван Ефремов өзүнүн ойлору менен келечекке кирип, ошол кездеги ойго келбеген илимий ачылыштарды сүрөттөгөн. Ал Якутияда алмаз кендерин табышат деп айткан. Ал илимпоз болгон, бирок жазуучу катары ал баарын фантастикалык жол менен жайгаштыра алган. Ошентип, физик Ю. Денисюк голографияны түзүү идеясын көтөрүп чыккан.
Окуунун аркасында орус космонавтикасынын атасы Константин Циолковский орун алды. Келечектеги окумуштуу жана ойлоп табуучу 14 жашында дээрлик дүлөй болуп калган, бирок ал өзүнүн үйүндөгү китепканада көп нерселерди окуйт. Ойлоп табууга болгон кумар ойгонуп кетти: шарлар, андан кийин дирижабльдер. Ал эч ким элестете албаган келечекти көрө алды. 19-кылымдын аягында ал биринчи космос ракетасында учуу жана планеталар аралык чексиз мейкиндикти изилдөө мүмкүнчүлүктөрү жөнүндө жазган.
Сезимдердин өнүгүшү эң жогорку тартуу
Жазма сөз аркылуу гана адам инсан болуп калат. Адам болуу деген эмнени билдирет?
Физикалык жактан биз адамдар болуп төрөлөбүз, бирок ички, акыл-эс жагынан дагы деле өнүгүшүбүз керек. Алма кантип бышат, шире, таттуу, жыпар жыттуу. Быша элек жашыл алманын даамы кычкыл жана ачуу. Демек төрөлгөн адам аң-сезиминин жана сезиминин өнүгүшү менен гана адам болуп калат. Жана адамдын сезүү чөйрөсү канчалык өнүккөн сайын, анын жан дүйнөсү ошончолук тажрыйбаларды камтыса, ал биз үчүн ошончолук жагымдуу болот.
Актриса Ксения Раппопорт өзүн сулуу деп эсептебейт, анын колдору гана сулуу дейт. Бирок биз аны жөн эле сүйүп калабыз. Ал укмуштуудай. Peerless. Биз анын каармандарынын образдарына ишенебиз, анын жан дүйнөсүнүн тереңдигин сезебиз. Укмуштай чыныгы, магниттик жагымдуу.
Аны менен болгон маектен биз анын кичинекей кезинде эле көп окугандыгын билдик. Батирде кичинекей бөлмө бар болчу - китепкана, мындай кичинекей мейкиндик, текчелерде толугу менен китептер менен толтурулган. Жана эски салбыраган отургуч. Андан башка эч нерсе, жада калса терезелер да жок болчу. Кичинекей кезинде Ксения ошол жерде окуган. Көптөгөн. "Мен эң бактылуу [көз ирмемдерди] ушул отургучта өткөрдүм … Бакыт укмуш болчу!" Жана аны оодарып, солкулдаткан биринчи китеп - Сервантестин Дон Кихоту. Сүрөттөр, жыт, эски омурткалар. "Мен жөн гана ыйлап жибердим, - дейт Ксения, - мен ушул Дон Кихотту тапкым келди, кучактап, таш боор дүйнөдөн жашынгым келет! Бул истерикалык окуу болду."
Окууда күчтүү сүйүү жана боорукердик сезимдери пайда болот, ошондо ал биздин жан дүйнөбүздү аябагандай өрчүтөт. Ушундай китептен кийин биз өмүр бою байыйбыз. Китепке кирип, башкача кайтабыз, анткени баатырлар менен баштан өткөргөндөрдүн бардыгы жан дүйнөбүздүн өчпөс элеси болуп калат. Бизди ушунчалык күчтүү сезимдер басып, ойгонгондо, бир нече убакка чейин жашообузду китепте жазылгандардан айырмалай албай калдык. Бул эң күчтүү психотерапия: тазалоо жана боор ооруу көз жашы.
Эки күндүн ичинде бир нече жыл ичиндеги айрым адамдарга караганда көбүрөөк тажрыйба топтой алабыз. Мээбиз чыныгы менен окулганды айырмалабайт: биз китептеги окуяларды жашайбыз жана сезимдер биздин тажрыйбабызга айланат. Чыныгы тирүү адамга окшоп, китептин каарманына боор ооруйбуз. Америка Кошмо Штаттарынын Эмори университетинде предметтер окулуп жатканда МРТ берилгенде эксперименттер жүргүзүлгөн. Көрсө, мээнин айрым бөлүктөрү активдешип, алардын нейрондору тажрыйбаларды жана ойлорду чыныгы сезимге айланта алат. Биз чындыгында бизде болуп жаткандай, китепте болуп жаткан окуяларга сүңгүп киребиз.
Кокустан окуган окуядан деле мээдеги өзгөрүүлөр беш күндөн ашык сакталат. Биз адамдын жан дүйнөсүндө жана денесинде бороон-чапкындуу жооп кайтарган китептин таасири канчага чейин жана терең болоорун гана болжолдой алабыз. Эмоционалдык абал өзгөрөт, мээнин биохимиясы тең салмактуулук абалына келет - биз бакытты сезебиз.
Ар бир адамдын тажрыйбасында баарын тескери бурган китеп болгондугун аябай каалайм. Кээ бирөөлөр үчүн бул улуу Гуман өзүнүн Les Miserables менен, ал эми кээ бирлери үчүн Кичинекей Принс Экзюпери болот. Балким, Куприндин генийи биздин жүрөгүбүзгө тийип кетиши мүмкүн, же Короленко.
Менин шоктугум жана сүйүүм Ирвинг Стоундун китебинен Ван Гогго берилген. Абдан бактысыз жана чексиз жанга бай, ал менин жанымдай болуп калды. Ал жашоосун аны менен бирге өткөрүп, ал кеткенден кийин ыйлаган. Бирок ар бир жолу анын сүрөттөрү биз чогуу жашап, бирге сүрөткө түшкөндө жүрөктү кубанычка толтурат.
Жан дүйнөнү бурган китептер сүйүктүү болуп калат. Ар бир жолу мен алардын тамырларын назиктик менен сылап, жооп катары алар туура барактарды ачып беришет.
Биз сөз менен ойлонобуз
Көптөгөн адамдар окуганды жакшы көрүшөт. Эрте үйрөнүп, өмүр бою окуудан ыракат аласың. Табият койгон акыл - бул визуалдык жана үн векторлору бар адамдардын психикасынын өзгөчөлүгү. Алар окушат - бул алардын муктаждыгы, аларды толтурат жана бактылуу кылат. Көрүүчүлөр тажрыйбаларды, сезимдерди, көз жаштарды каалашат. Үнү күчтүү адамдар философиялык маани, турмуштук суроолорго жооп издөөнү эңсешет. Китеп окуу төрөлгөндөн баштап ар кандай вектору бар адамдарды өнүктүрөт. Бул тууралуу Юрий Бурландын "Система-Вектордук Психология" акысыз онлайн тренингинен көбүрөөк билип алыңыз.
Биз курчап турган дүйнөнү жана өзүбүздү түшүнүп, бардыгын өз ысымдары менен гана атайбыз. Эмне болуп жаткандыгын биз так сөз аркылуу түшүнөбүз. Айланадагы жашоонун кереметин биз сезе турган бир нерсе болгондо гана көрө алабыз. Сизге сөз байлыгы керек. Аң-сезимдин кампаларында кандай сөздөр сакталат, ушундай ойлор башыма келет. Эгерде сөз жок болсо, анда эч кандай ой жок. "Мен ойлойм, ошондуктан мен" деп жазган Рене Декарт.
Лексика канчалык чоң болсо, аң-сезим ошончолук кеңейет. Айрымдар медитация аркылуу аң-сезимин кеңейтүүнүн жолун издешет. Алар гуру жөнүндө ой жүгүртүүнү үйрөнүү үчүн токойго барышат, бирок ал иштебейт, каалаган натыйжасын бербейт. Бирок заманбап дүйнөдө аң-сезим абдан өнүккөн болуш керек.
Аң-сезим кандайча өнүгөт? Маанилердин кору. Мааниси - сөз. Классикалык көркөм адабияттарды окуп, сөз байлыгыбызды көбөйтүп, аң-сезимибизди кеңейтип жатабыз. Сөз байлыгын калыптандырууда окууга одоно альтернатива жок.
Биздин күнүмдүк тилибиз өтө чектелүү жана жакыр. Үзгүлтүксүз иш-аракет этиштери: барды, алып келди, жеди, уйкуга кетти. Тилдин байлыгы жазма сөздөн гана жаралат. Күчтүү эмоцияларды окуп, баштан өткөргөндө сөз, маани кампаларыбыз толукталып, ой жүгүртүүнүн элестүүлүгү, сезимталдык өнүгөт. Алардын жардамы менен биз кызыгып жашоонун жыргалчылыгын сезип жатабыз. Бул билимдин толкундануусун, өзүн көрсөтүүгө шыктандырууну, адамдарга жана дүйнөгө болгон кызыгууну пайда кылат.
Китеп окуунун чоң тажрыйбасы сабаттуу жазуу чеберчилигин өрчүтөт. Туура жазуу керек. Сабаттуулук психологияны өзгөртөт, эбегейсиз маани берет, дагы бир өзүн-өзү билүү пайда болот. Сөздөгү ар бир ката түшүнүктөрдөгү каталарга алып келет.
Бул жерде так байланыш бар: биз сөздү катасыз жазып, катасыз жашайбыз.
Бул психика менен түздөн-түз байланыш. Башка адамдар менен айкын кызматташтыкты баштайбыз, жаңылышпай мамиле түзөбүз.
Классикалык бир топ татаал чыгармаларды окуп жатканда көңүлүбүз топтолуп, чыңалууну сезебиз. Бул ой жүгүртүүнүн тунуктугун, эс тутумун сактай турган жана акыл-эссиздиктен коргой турган иштеп чыгуу жана заряд кылуу үчүн керек.
Балдардын өнүгүүсүн изилдөө коому 7, 9, 10, 12 жана 16 жаштагы 1890 бирдей эгиздер менен тажрыйба жүргүздү. Көрсө, адам окуу көндүмдөрүн канчалык эрте өздөштүрсө, жалпы интеллекттин деңгээли ошончолук жогору болот экен. Эки-экиден болуп, бир бала экинчисине караганда эртерээк окууга үйрөтүлүп, экинчиси эгизине караганда акылдуу болуп чыкты.
Классикалык адабият бизди ырааттуу жана ырааттуу ой жүгүртүүгө үйрөтөт. Биз бири-бирибизди жокко чыгарган эки ойду айта албайбыз, анткени себептик байланыш биз үчүн түшүнүктүү болот.
Туура китептер
Константин Паустовскийдин макаланын эпиграфындагы “… убакыт … чыныгы адабият үчүн өлбөстүктү жаратат” деген сөзүнө кайтып келем. Таң калыштуусу, бүгүнкү күндө эң заманбап адабият 19-кылымдагы орус жана чет элдик классиктер.
Эгер биз орус тилинде окусак гана шарттуу түрдө чет элдик. Эгерде биз Шекспирди түп нускасында окуй алсак, анда ал таптакыр башка чыгарма жана чындап эле чет элдик адабият болмок. Биз орус тилинде окуйбуз: залкар котормочулар Василий Жуковский, Иван Бунин, Николай Гумилев, Анна Ахматова, Борис Пастернак, Корней Чуковский, Самуил Маршак, Евгений Евтушенко жана башка көптөгөн адамдар бизге ушундай мүмкүнчүлүк түзүп, биздин чыгармаларды ого бетер кооздоп алышты.
Дүйнөлүк классиктер негизги адеп-ахлак императивин, так маданий белгилерди жана туура ассоциативдик катарларды белгилешет. Анда адам психикасынын көрүнүштөрүнүн чыныгы сүрөттөлүшү камтылган.
Баатыр кандай сезимде болот жана кандайча иш-аракет кылат деген элестетүүлөр эмес, чындык менен болгон толук байланыш. Убакыттын өтүшү менен сыналган адамдардын жашоосун автордун байкоолору. Чындык бизде аң-сезимсиз реакцияны пайда кылат.
Азыр китеп көп, анткени китеп чыгаруу оңой. Жазгысы келгендердин бардыгы, мүмкүн экенине карабастан. Интернетте ар кандай маданий, адеп-ахлактык, маалыматтык баалуулуктарды камтыган тексттер көп. Бардык эле китептерди окууга болбойт жана окууга болбойт. Жеңил, эс алуучу, орточо көркөм чыгармаларды, жада калса, көңүл ачуу үчүн окубаңыз!
Китеп - бул өзүңдү таанып-билүү куралы. Адабият айыгат, күчтүү психотерапиялык таасир берет. Көптөгөн деңгээлдеги маанилерге толгон. Канча жолу окусаңыз, ушунча жаңы ачылыштар, ойлор жана сезимдер ачылат.
Сураныч, мыкты авторлорду окуңуз:
Александр Пушкин, Лев Толстой, Михаил Лермонтов, Виктор Гюго, Николай Гоголь, Антон Чехов, Франц Кафку, Жером Селингер, Рэй Брэдбери, Иван Тургенев, Александр Куприн, Джек Лондон, Аркадий Гайдар, Оноре де Бальзаков, Михаил Булимин Хемингуэй, Антуан де Сент -Эксуперия, Теодор Драйзер, Ирвин Шоу, Константин Паустовский, Габриэль Гарсия Маркес, Сомерсет Могам, Иван Бунин, Иван Ефремов, Лев Гумилев, Стефан Цвейг, Исаак Асимов, Федор Достоевский. Жана башка көптөгөн адамдар. Заманбаптан Людмила Улицкаяны окууга арзыйт.
