Балдарды мектепке даярдоо: Ата-энелерди сүйүү үчүн практикалык кеңештер
Биз буга чейин "бардык адамдар ар башка" деген хакердик фразалардан ооруп, чарчадык жана ар бир бала окууга жекече мамиле жасоону талап кылат. Чындыгында, үй-бүлө дагы, мектеп дагы көп учурда бул нерседен кол жууйт. Ар кандай билим берүү чаралары жана тренингге ийгиликтүү даярдануу бизден наристенин психикасы кандай иштээрин так билишибизди талап кылат. Бир баланын экинчисинен эмнеси менен айырмаланат, эмне үчүн ал ушундай мүнөздөмөлөргө, сапаттарга, каалоолорго жана артыкчылыктарга ээ?
Окуу мезгилинде бала өздөштүрүшү керек болгон академиялык жүктөмдүн көлөмү жылдан жылга көбөйүп жатат. Демек, балдарды мектепке даярдоо шашылыш муктаждык болуп калды, анын аркасында жаңыдан окуучу өзүн ишенимдүү жана токтоо сезе алат.
Бирок ата-энелер үчүн мектеп эмнени талап кылаарын, белгилүү бир көндүм кандай окутууну талап кылаарын билүү кыйынга турушу мүмкүн. Бирок психологиялык даярдык деп аталган нерсе дагы бар. Балдардын билим алууга умтулуусун сезип, теңтуштар тобунда коопсуз адаптацияланышы маанилүү. Ушул учурда гана мектеп аларга кубаныч тартуулайт жана узак мөөнөттүү оор жумушка айланбайт.
Ар кандай каармандар - башкача мамиле
Биз буга чейин "бардык адамдар ар башка" деген хакердик фразалардан ооруп, чарчадык жана ар бир бала окууга жекече мамиле жасоону талап кылат. Чындыгында, үй-бүлө дагы, мектеп дагы көп учурда бул нерседен кол жууйт. Ар кандай билим берүү чаралары жана тренингге ийгиликтүү даярдануу бизден наристенин психикасы кандай иштээрин так билишибизди талап кылат. Бир баланын экинчисинен эмнеси менен айырмаланат, эмне үчүн ал ушундай мүнөздөмөлөргө, сапаттарга, каалоолорго жана артыкчылыктарга ээ.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы түшүндүргөндөй, каалаган адам, мейли чоңойсун, мейли кичинекей болсун, векторлор деп аталган тубаса өзгөчөлүктөргө жана сапаттарга ээ. Алар биздин каалоо-тилектерибизди, жөндөмдөрүбүздү аныктайт. Бул жөнүндө так билмейинче, биздин окууга даярдануу аракеттерибиз жемишсиз гана болбостон, зыяндуу болушу мүмкүн.
Студенттер ар кандай, талаптары бирдей
Экинчи жагынан, мектеп балага стандартташтырылган талаптарды коет. Окууга ылайыкташуу төмөнкү багыттар боюнча тренингдерди талап кылат:
- баланын моторикасын жазууга даярдоо;
- окуу жана эсептөө көндүмдөрү, эң жөнөкөй арифметикалык амалдар;
- сүйлөө жана элестетүү ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүнүн жетиштүү деңгээли (сүрөттөн окуя түзүү, текстти жаңылап айтуу мүмкүнчүлүгү);
- курчап турган дүйнө (мезгилдер, өсүмдүктөр жана жаныбарлар, адамдардын кесиби жана башкалар) жөнүндө билимдин жетиштүү көлөмү;
- мектеп тарабынан сунушталган окутуу форматына психологиялык даярдык (көңүлдүн, ой жүгүртүүнүн жана эс тутумдун жетиштүү деңгээлде өнүгүшү, командада адаптациялануу жана жалпы талаптарды аткаруу жөндөмү).
Мектепке чейинки курактагы баланын тубаса жөндөмдөрүн эске алуу менен, мындай окутуу форматына ийгиликтүү даярдай алабызбы? Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы мындай болушу мүмкүн дейт. Мектепке чейинки ар бир бала бул көндүмдөрдүн стандартташтырылган тизмесин өздөштүрө алат, бирок ар бир баланы даярдоо анын психикасынын өзгөчөлүктөрүн эске алышы керек.
Фиджетке кантип үйрөтүү керек
Балдарды мектепке даярдоо ата-энелерди өзгөчө тынчсыздандырат, анткени алар балдары ыкчам жана шамдагай, үйрөнүлүп жаткан материалга көңүл топтой алышпайт. Ал активдүү оюндарды жана спортту жакшы көрөт, бирок аны дасторконго отургузуу кыйынга турушу мүмкүн. Кантип болуш керек? Кантсе да, мектеп андан туруктуулукту жана көңүл бурууну талап кылат.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы мындай эпчил жана шамдагай, атаандаштыкка жөндөмдүү жана лидерликке умтулуу тери векторунун ээси деп түшүндүрөт.
Табиятынан ага дизайнда жакшы жөндөмдөр берилген, ал ийкемдүү логикалык ой жүгүртүмгө ээ. Адатта, тери менен иштеген бала арифметика жана эсептөө ыкмаларын оңой эле өздөштүрөт.
Тезирээк атайын оюндар
Бул тубаса касиеттерге ымыркайыңыздын мектепке чейинки билим берүү программасын үйрөнүүсүн жеңилдетүү үчүн ишенсе болот. Ага ар кандай билим берүүчү маалыматты ачык оюн түрүндө берүүгө аракет кылыңыз. Мисалы, асфальтка чийилген "классиктердин" жардамы менен сандарды изилдей аласыз.
Күндөлүк окууну үйрөнүү кандайдыр бир укмуштуу табышмактын чечилишине айланып кетиши мүмкүн; тери баланын үнүн монотондуу окууга караганда, көйгөйдү чечүү ыктымалдыгы жогору.
Чакан деталдары, оригами кол өнөрчүлүгү же көлөмдүү 3D табышмактары бар көптөгөн дизайнерлер теринин колун жазууга даярдашат.
Курулуш - мындай баланын табигый жөндөмү, ага сөзсүз кубаныч тартуулайт.
Мектеп талап кылган элестүү ой жүгүртүүнүн жана сүйлөөнүн өнүгүшү, тери ымыркайга жигердүү оюнда жеткирүү бир топ жеңилдейт. Мындай бала сүрөттү бир нече секунда ичинде көрө алат, бирок андан окуяны активдүү иш-аракет менен жаратып, окуяны кыймылдатып ойнотсо болот.
Тери фиджеттерин иштеп чыгууда тартип, тыюу салуулардын жана чектөөлөрдүн шайкеш системасы жана күнүмдүк иш-аракет маанилүү. Бул ыкма андан ары ага мектеп талап кылган зарыл туруктуулукту камсыздай алат.
Мыкты студент
Анальный вектору бар баланын табиятынан таптакыр башка психикасы бар. Потенциалдуу, ал мыкты студент, билим алуу жана билим топтоо анын табигый каалоосу. Эгерде ата-эне ушундай баланы тарбиялоо жана окутуу боюнча тутумдук сунуштарды аткарса, мектеп ал үчүн эң сүйүктүү жана каалаган жайга айлана алат.
Анал бала жай жана жигердүү эмес. Ага маалыматты иштетүү үчүн көбүрөөк убакыт талап кылынат, анткени ал маалыматты анализдеп, башына жайгаштырып, "нейрон кутучаларына" жайгаштырат.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясын билбестен, биз көп учурда бир эле жаңылыштыкты кетиребиз: биз мындай шашылыш баланы шаштырууга жана үндөөгө аракет кылабыз.
Жай өжөр - өзгөчө мамиле издеп
«Ооба, дагы канча жер казасың! Тез кел! " - деп ата-эне үндөйт, демек, чоң зыян келтирет. Убакыттын өтүшү менен жай баланын ой жүгүртүүсүнүн мындай үзгүлтүккө учурашы, анын эң жөнөкөй суроого жооп берип жатканда деле "тупа болуп", "тыгылып" башташына алып келет. Мындан тышкары, бул иш-аракетке каршы туруу менен, анал бала өжөр боло баштайт, кийинчерээк дал ушул себептен окуудан баш тартышы мүмкүн.
Мындай балага ойлонууга көбүрөөк убакыт бериңиз, анын сөзүн бөлбөңүз. Тренингди тынч абалда, дасторкондо же диванга отурганда уюштурган жакшы.
"Кызыл терилердин лидери" же "Куткаруучулар, алга!"
Балдар жамаатынын арасында заара чыгаруучу вектору бар балдардын бир аз пайызы (5% га жакын) бар. Бул балдар "пакетинин" табигый лидерлери. Алар эч кандай тыюу салууларды жана чектөөлөрдү кабыл алышпайт, ошондуктан аларды бир нерсе кылууга мажбурлоо пайдасыз. Аларга башкача мамиле керек.
Заара чыгаруучу балдарды "сындырууга" аракет кылуу коомго каршы кылмыш болуп саналат, анткени алар биздин келечегибиз. Белгисиз, келечектеги ачылуучуларга умтулуу, мыкты ийгиликтерге жетишүү - Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы аларды ушундайча сүрөттөйт.
Мындай "кичинекей лидерди" мектеп табигый менчигине - отор үчүн жоопкерчиликке таянып, талап кылган нерсеге даярдай берсе болот. "Вася, биз сизсиз көтөрө албайбыз" деген сөз сиздин ага кайрылууңуздагы негизги сүйлөм болуп калсын. Пикникте отурган ар бир адамга канча таттуу жана алма алуу керектигин эсептеп чыгыңыз. Апамды же досумду "куткаруу" үчүн оюн уюштуруп, анын жүрүшүндө ал ар кандай билим берүү тапшырмаларын аткарышы керек.
Образдуу жана абстрактуу ой жүгүртүү
Ар бир мектепке чейинки баланын мектеп талап кылган образдуу жана абстрактуу ой жүгүртүүсүнүн жетиштүү деңгээлин өрчүтө алат. Бирок мындай жөндөмдөр табигый нерсе болгон балдар бар.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы түшүндүргөндөй, визуалдык вектору бар бала кыялдануу менен ой жүгүртүү жөндөмүнө ээ, ал эми абстрактуу ой жүгүртүүнүн гений үн чыгаргычы.
Көрүү вектору бар балдарга боорукердик жана боорукердик үчүн жомокторду окуу сунушталат, анткени алар табиятынан өтө сезимтал жана эмоционалдуу.
Алар үчүн үйрөнүү жөндөмдөрүн боорукердик оюнуна айландырса болот - мисалы, визуалдык бала медайымдын же дарыгердин ролун аткарганда.
Үн вектору бар балдарды кичинесинен эле дүйнө кандай иштейт жана мунун бардыгы кайдан келип чыккан деген суроолорго кызыктырышат. Келечекте ал гениалдуу илимпоз болуп калышы мүмкүн, бирок бул анын касиеттерин жаш кезинен баштап өркүндөтүүнү талап кылат.
Алар үчүн окуу жүктөмүн үн режиссерунун ушул табигый кызыгуусунун негизинде берсе болот: чогуу жылдыздуу асмандын картасын түзүп же анатомиялык атластагы адамдын скелетиндеги сөөктөрдүн санын эсептөө.
Мектеп - бул кубаныч
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясындагы сабактар балаңыздын психикасынын табигый түзүлүшүн так аныктоого мүмкүндүк берет, анткени заманбап адам бир эле учурда 3-5 вектордун ээси болуп саналат. Көпчүлүк угармандарыбыз баласын түшүнүүнү канчалык терең үйрөнгөндүгү жөнүндө пикирлерин калтырышты.
Бул билим менен сиз балаңыз үчүн эң оптималдуу мектепке чейинки билим берүү программасын гана тандай албайсыз. Балаңызга ишенген ар бир мугалимдин жана тарбиячынын психикасын жана ал-абалын ички сезимдерден көрө аласыз. Чындыгында, жумушта бош эмес болгондуктан, заманбап ата-энелер көбүнчө бала бакчадагы же алгачкы өнүгүү клубундагы адистерге керектүү көндүмдөрдү өрчүтүү укугун өткөрүп беришет.
Балаңызга өнүгүү үчүн эң оптималдуу шарттарды түзүп бериңиз, ошондо мектеп ал үчүн кубанычтуу болот.
Юрий Бурландын акысыз киришүү онлайн лекцияларына катталуу.
