Мектептеги психологиялык саванна. Балдарды тарбиялоочу ээн талаада
Балким, ар бир ата-эне баласынын ага жок дегенде кандайдыр бир деңгээлде окшош болушун күтөт окшойт: ал кандай ойлосо, ал ошондой кылсын, ал эмне кылсын деп тандайт. Бирок жаратылыш бизге сюрприздерди тартуулайт: балдар узак билим берүү процедураларына чыдаганга даяр болгон периштелер катарында эмес, жеке мүнөздөрүнүн өзгөчөлүктөрү бар кичинекей жаныбарлар болуп төрөлүшөт.
Биздин балдар шок кылганды жакшы көрүшөт. Кыймыл-аракетке жана сөздөргө көңүл буруңуз. Алардын кандайча сүйкүмдүү ымыркайлардан бизге окшобогон адамдарга айланганын көрөбүз. Башкалар. Көп учурда бейтааныш жана кызыктай.
Балким, ар бир ата-эне баласынын ага жок дегенде кандайдыр бир деңгээлде окшош болушун күтөт окшойт: ал кандай ойлосо, ал ошондой кылсын, ал эмне кылсын деп тандайт. Бирок жаратылыш бизге сюрприздерди тартуулайт: кыйын, башкара албаган өспүрүм боорукер жана акылдуу адамдардын үй-бүлөсүндө чоңоюп, мастардын арасында чыныгы гений төрөлөт. Эмне болду?
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы биздин балдар жөнүндө, алардын тарбиясы жана мектептин жашоосундагы ролу жөнүндө классикалык идеялардын бардыгын жокко чыгарат.
Бул эң жаңы билим көпчүлүктүн божомолун тастыктайт: балдар узак билим берүү процедураларына чыдашы үчүн периште болуп төрөлбөйт, бирок жеке мүнөздөрүнүн өзгөчөлүктөрү бар кичинекей жаныбарлар болуп төрөлүшөт. Демек, адамдар тигил же бул вектор менен, башкача айтканда, белгилүү бир ролун аткарууга жардам берген белгилүү бир психофизикалык касиеттери менен төрөлүшөт. Бирок касиеттердин өнүгүшүнө убакыт бар деген шартта гана.
Кичинекей адамга өткөөл куракка чейин өзүнүн жөндөмдөрүн ачып берүүгө убакыт берилет.
Табиятынан ушунчалык жайгаштырылгандыктан, жашообуз эки тең эмес мезгилге бөлүнөт - бойго жеткенге чейин жана кийин. Бирок физикалык жактан денебиз өзүнөн өзү өссө, ата-энелер өсүшүнүн жаңы сантиметрлерин белгилеп, жаңы босоголорду жасоого гана убакыт табышса, анда биздин психикалык абалыбызды өркүндөтүү үчүн көп күч-аракет талап кылынат! Балдардын бир нечеси сырттан жардамсыз жасай алат. Ошондуктан, ата-энелер аларга жардам берүүгө милдеттүү.
Кайсы бир балага жардам берүү керектигин кантип билесиз? Бул билим эмне берет? Адамдын потенциалын ачуу мүмкүнчүлүгү 100%. Анын чакырыгын түшүн. Мектеп окуучуларынын арасындагы суицид, балдардын агрессиясы, мушташуу жана адам өлтүрүү фактыларынын алдын алуу. Идеалдуу коомду курасызбы? Ооба, жана бул, бирок бардык эле чоңдор өз балдарын системалуу түрдө сезип жана түшүнө баштаса гана.
Мектепте балдар 50 миң жыл мурунку ата-бабалары кандай иштесе, алардын конкреттүү ролдорун жана жашоо сценарийлерин иштеп чыга башташат. Жашоодогу ордуңузду аныктап, акыл-эсиңизди өнүктүрүңүз. Аттиң, мектептерде колдонулган ыкма көбүнчө векторлорду өнүктүрбөстөн, көрүнөө жана көрүнбөгөн көйгөйлөрдүн себеби болуп калат.
Мэрилин Монро менен Рената Литвинованын сценарийи
Классташтарың эсиңдеби? Өзүңүз мектептеби? Анан чоң көздүү арык кызды эсиңизге алыңыз - ар бир класста ушундай кыз бар. Ал сулуу, жумшак, тамашакөй, жаныбарларды сүйөт жана куурчактар менен ойнойт. Сепилдер, ханбийкалар жана, албетте, эр жүрөк ханзаадалар жөнүндө жомокторду укканды жакшы көрөт.
Мына, көзүнө жаш алган кыз, анын сүйүктүү куурчагын тартып алышты. Дароо эле горизонтто үч "Примарный Шарм" пайда болот: балдар аны колдон келишинче сооротушат. Ар бир сүйкүмдүү окуучу кыз жетилген эркектерге мындай катышууну жаратпайт, бирок бул өзгөчө маанай. Жана кокусунан эмес: ал теринин жана визуалдык векторлордун ээси, ошонун аркасында примитивдүү айымдар отордогу эркектерди жинди кылып жиберишкен. Илгерки заманда булар пакеттин күндүзгү күзөтчүлөрү болушкан (алар кыраакы жана ошол эле учурда өтө сезимтал көрүнүшкө ээ), айрыкча өнүккөндөр лидердин сүйлөшкөн кыздары болушкан.
Ал эми азыр дагы эркектерге болгон күчүн билбеген бул кыз мектеп окуучуларынын арасынан өзгөчө болуп чыкты. Алар ага мектептен рюкзакты көтөрүп кетүүгө жардам беришет, фуршеттен ага булочка сатып беришет, анткени ал кылмышкерди мойнуна кысып алып келүүгө даяр - кандай гана болбосун, эгер ал өзүнүн жакшылыгын көрсөтсө. Ал жылмайды. Ал хрусталь күлкүсү менен күлдү. Анын көңүлү менен сыйлаган.
Бул кыз кандай болуп чоңойот? Экинчиси Рената Литвинова же Наталья Водианова болсо жакшы. Эгерде сойку, истерикалык аял же виктимолог болсо - маньяктардын басуучу жеми болсо жаман. Тилекке каршы, жаман сценарийлер жакшы учурлардай эле - кадимкидей жана жетиштүү ата-энелер, мектеп жана окуучулар менен ишке ашат.
Ак карга жөнүндө бир сөз айтыңыз
Балдар таш боор. Кээде белгисиз көрүнгөн себептерден улам жаңы келгендерди издей башташат. Көбүнчө сулуу, мүнөздүү жана таттуу бала ушундай кол салуунун курмандыгы болуп калат. Мугалимдер мындай учурларда рационализаторлукту, колун куушурууну камтыйт: "Ооба, ал кызга окшош … ал өтө эле эмоционалдуу … алар ага көз артышат".
Акмакчылык! Себеп башка. Алгачкы отордо, бүгүнкү күндө адамдардын аң-сезимсиз деңгээлде (коомдогу маанилүүлүк белгилерине жараша айырмаланган). Жана алар кайсы гана компанияда болбосун байыркы катардагы орундарына жараша өз ара аракеттенишет. Аттиң, териси жана визуалдык вектору бар мындай жумшак бала бул отчеттук картада көрсөтүлгөн эмес. Ойлонуу өтө коркунучтуу, бирок … момдун бир тобу коомдун пайдасыз мүчөлөрү сыяктуу ымыркайларды жешти. Биздин балдар муну - генетикалык эс тутуму менен эстешет. Алар бул кичинекей балдарды куугунтукташат жана кемсинтишет, эмне үчүн пакеттин байыркы программасына ылайык иш кылышат.
Ушундай ак карганын арасынан ким чыгат? Ыңгайлуу шарттарда ырчы, музыкант, балеттин солисти, ийгиликтүү шоумен. Искусство таануучу, медайым, журналист, экскурсовод болсо жакшы. Трансвестит, кросс-дарач (аялдын атын жамынып), садист-маньяктын курмандыгы, гомосексуал болсо жаман.
Мындай адамдар унутулган жок. Гагариндин сценарийи
Мүмкүн, сизде уретралдык вектору бар адаттан тыш наристени билүү бактысы бардыр. Эмне үчүн бактылуу болдуң? Бул кандайча өзгөчө көрүнүш? Аны дароо таанып каласың: сыртынан караганда, ал балдардын эң чоңу, ал ар дайым эркин, эркин жүрөт. Бул бала күчтүү. Мисалы, мугалимдердин билим алуусуна, адептүүлүгүнө, чектөөсүнө жана кысымына чыдабайт. Бирок аларга дагы бул бейбаш жагат.
Мындай балдар бардык жагынан биринчи орунда турат. Анын жыныстык жетилген мезгилине. Булар жетектөөгө жөндөмдүү адамдар (алгачкы коомдо, лидерлерде), бардыгы суктанат. Ага параллелден келген кыздардын бардыгы куурап калышат, ал … Ал эми бойго жеткен, ачык жана мазмундуу көрүнүшү менен, секс жөнүндө сөз кылып, дагы деле болсо жаш, бирок үйлөнө элек мугалим. Бала өзүнүн программасын иштеп жатат - ал боорукер, байкуш жана дагы деле төрөөгө жөндөмдүү аялдар тандабаган адамга көңүлүн бурат.
Мындай мүнөздү башкача кейипте - бейбашты билсеңиз болот эле. Ал үй-бүлөнүн жана мектептин кысымына каршы бандит болуп калган. Даражалар таблицасында биринчи орунду ээлеген бала үчүн, ушул даражаны төмөндөтүү менден айрылганга тете, эгерде бул жетекчи короонун үйүрүн чогултса, анда ал көптөгөн бактысыздыктарга кабылышы мүмкүн: өрттөө, терезелерди сындыруу кириш жана токтоочу жерлер, заара менен аймакты белгилөө (бул басып өткөн жерлерди ушундай жол менен белгилеген, уретралдык вектору бар алгачкы адамдын архетиптик ролу).
Капыстан колунан кармап алган бейбаш сизди ишенимдүү карап: "Мен туура айттым, жасаш керек болчу" десе таң калбаңыз. Так ушундай болот - ал пакеттин жашоосу үчүн жооптуу адамга эч кандай тыюу салуулар жок экендигин жакшы билет. Ал бул дүйнөдө өзүн кандай алып жүрүүнү билген жана чектөө менен билим алуунун кажети жок жалгыз төрөлгөндөн бери эле.
Мектептин пакетинин уретралдык лидеринен ким өсөт? Эгерде сизде мектеп жана ата-энелер бар болсо - адамдардын чоң тобунун лидери (завод-завод-өлкө-континент) же жаңы Юрий Гагарин, Фидель Кастро же Владимир Высоцкий. Бирок аны көзөмөлдөп, кысып, күчкө салып, бир нерсени жасоого мажбурлашса - чоңдордун көз карашы менен карасак, ал кылмышкерге айланат. Баса, бул балдар өткөөл куракка чейин эң аз аман калышат - негизсиз тобокелге кумарлануу менен өлтүрүлөт.
Сенин кемчиликтериңди сезип сүйлөйт
Ал сүйлөшөт, сүйлөшөт, сүйлөшөт. Сүйлөйт, сүйлөйт, сүйлөйт. Анын сүйлөө аппараттары эч качан чарчабайт, позитивдүү жана каалаган компанияга туура келет - жөнөкөйлүгү жана "жакшы илинген тили" үчүн. Үч куту менен жатасызбы? Бул ал. Башка бирөөнүн сыры менен бөлүшөсүзбү? Ошондой эле. Мектептин акыркы жаңылыктары менен бөлүшөсүзбү? Ооба, ооба, биздин баарлашуубуз.
Бул баланын көңүлүн көтөрүү, ынандыруу, адамдарды алардын сөздөрүнө ишендирүү (эгер алар фантастикалык калп болсо дагы). Мындай студент сабакка кечигип калды - эми окуяларды айтып берели. Класс жарылып, мугалим уялып жатат - анын акыл-эстүүлүгү анын окуяларына ишенбейт, бирок ал каалайт … Анан ал ага: "Макул, жомокчу, отур" деди.
Андан кийин бир студент келип калат, ал чындыгында эле кечиримдүү себеп менен келип калган (ал чоң энесин жолдун аркы бетине которуп, инисин бакчага алып барган). Бирок алар ага ишенишпейт. Ал мүдүрүлүп, ойго чөгүп кетет - а мугалим аны тажатып жиберет: "Болду, мага күндөлүк бер".
Бул эмне деген чеберчилик? Табигый чечендик? Жабуу. Бирок тереңирээк изилдөөгө туура келет: бизде оозеки вектору бар бала бар. Анын байыркы тагдыры - өзүн угууга мажбурлай турган табигый мүмкүнчүлүгү бар жарчы. Алгачкы мезгилдерден бери анын ынандыруу жөндөмү эч жакка кеткен эмес.
Ал эч качан уялбайт жана чеберчилик менен күлөт. Дал ушул адам 6 жашынан баштап, уят сөздөр менен досторуна балдар кайдан келгенин айтып берет. Балаңызды жыныстык катнашка үйрөтүүнүн бул ашыкча милдетинен сизди толугу менен бошотот. Ага ыраазычылыгыңызды айтыңыз: төшөнчүн кайра жазуу менен эки сүйлөм менен, ал көрсөтмөлөрдө кызарып жана толкунданып чаташып, бир нече саат бою сүйлөшө турган нерсеңизди балаңыздын назарына салат. Бирок мындай жаш Демосфенде маселе бар: эгерде алар кичинекей кезинде эле укмуштуудай мыкты жана мыкты ораторлордун же күчтүү ырчылардын ордуна ооздорун жаап, ооздоруна уруп турушса, анда алар кекеч, патологиялык жалганчы жана ушакчылар болуп өсүшөт. пайда жок.
Генийден шизофренияга чейин - кулакка бир чапуу
Бул тынч адам байкабайт. Ал класста жалгыз гана физика сабагынан эң татаал тестти "5" үчүн жазганга чейин. "Кантип? Бул жаманбы? Жана жакшыбы?! " - деп классташтар ачууланып жатышат. Мугалим дагы таң калды: ал аны ар дайым акыл-эси кем, тежелген, өнүкпөгөн бала деп эсептеген. Кантсе да, анын көзү жок, бирок баарынын көзүнчө сураганда, ал бир топ тыныгуудан кийин кайталады: "Хх?.."
Аттиң, кээде өзүнүн ата-энеси аны жаман деп эсептешет - унчукпай, өзүн-өзү кармай албай, "бардык балдардай эмес!" Ал жаратылыш үн вектору менен сыйлаган бала. Ал интеллекттин өзгөчө, абстрактуу түрү менен сыйланат, өнүгүү мүмкүнчүлүктөрү чоң. Бирок туура эмес тарбия берүүнүн тобокелчилиги чоң, анткени үн векторундагы невроз шизофрениядан башка эч нерсе эмес! Ал эми анын ким болору сизден көз каранды.
Бирок мектеп - ырайымсыз примитивдик отор жана бул балдарга болгон мамиле эң жакшы деп айтууга болбойт. Ал класстын негизги лидерлеринин ызы-чуу салган компаниясына туура келбейт! Мугалим мындай тынч адамдан эч кандай пайда чыкпайт деп ишенип, аны акыркы партага шилтеме кылат. Ал эми оозеки вектору менен шайыр жана тамашакөй адам аны татаал жол менен шылдыңдайт: бутунун учу менен артына жашырынып кирет жана ка-а-ак анын кулагына урат! Ал эң маанилүү жерди сүзөт, анткени бул бала үндөрдү өзгөчө сезгич.
Ушундан кийин анын башында эмне төрөлөт? Ага бул кыйкырган таңгактагы орун жок деген ой. Мектеп ал үчүн альтернатива ойлоп таппагандыктан (сейрек кездешүүчү сезимтал ата-эне бул баланы үйдөн окутууга өткөрүп берет, бирок мындай мүмкүнчүлүк жок), ал өз жанын кыюуну чечет. Же, балким, ал жөн гана өзүнө кирип, виртуалдык дүйнөгө сүңгүп кирип, чыгуучу жерди унутуп коёт. Ал экинчи Эйнштейн, Бетховен, Менделеев болуп калышы мүмкүн …
Коркунучтуу. Мектепте баланын башына эмне келиши мүмкүн экендигин түшүнүүдөн коркунучтуу болуп калат, анда белгилүү ролдор, үйүрдөгү рейтинг, примитивдүү программаларды иштеп чыгуу жөнүндө белгисиз. Биз, көзү көрбөгөн мышыктар сыяктуу, балдарыбыздын тарбиясын жана жашоосун чоочун эжекелерине тапшырабыз, алар эмне кылып жүргөнүн аз билишет. Биз аларды ойлонбогон системанын туткунуна беребиз. Lucky - бала кадимкидей чоңойот. Бактысыз - ал кылмышкер, зордук-зомбулуктун курмандыгы, шизофрения, сойку же жашыруун комплекстери жана көйгөйлөрү көп адамга айланат.
Корккон жоксуңбу?
