Бала бакчадагы баланын адаптацияланышы: кызыл пирамидалар жана жашыл шарлар
Сиз экөөбүздүн бала кезибизде, бала бакчага барбаган бала, албетте, мектепте чоң көйгөйлөргө туш болот: ал мугалимдер жана курбулары менен жалпы тил таба албай калат, ошондой эле иммунитетке күчтүү сокку. Бүгүнкү күндө бул пикир категориялык мүнөзгө ээ боло элек. Бирок бекер …
Сиз экөөбүздүн бала кезибизде, бала бакчага барбаган бала, албетте, мектепте чоң көйгөйлөргө туш болот: ал мугалимдер жана курбулары менен жалпы тил таба албай калат, ошондой эле иммунитетке күчтүү сокку. Бүгүнкү күндө бул пикир категориялык мүнөзгө ээ боло элек. Бирок бекер.
Азыр ар бир бешинчи апа ымыркайына үй шартында билим берүү жөнүндө ойлонуп жатат, бул бүгүнкү күндө бала бакчадан жаман болбойт. Бала, эне ишенет, жоготпойт, тескерисинче, бир гана ийгиликке жетет: үйдөгү тарбия учурунда, ал баланын бала бакчадагы мындай "коркунучтуу" адаптациясы, истериканын жана туруктуу оорулардын коштоосунда коркутулбайт; үйдө ага максималдуу көңүл бурулуп, кам көрүлөт жана окуу материалы ымыркайдын жаңы билимди өздөштүрүүсүнүн индивидуалдык өзгөчөлүктөрүнө ылайык изилденет. Байланыш? Жана муну уюштурууга болот - баланы ар кандай секцияларга алып баруу, оюн аянтчаларында теңтуштары менен тааныштыруу.
Сыртынан караганда бардыгы сонун көрүнөт: ымыркайда эч кандай стресс жок, ал мурдагыдай эле эч нерсе менен оорубайт, көчөдө апасы менен сейилдейт, кээде өзүнүн туугандары менен баарлашат, ошондой эле бир сааттык топтук сабактарга барат үч жумасына бир жолу. Мектепте анын билими татыктуу, ал эми апасы анын ийгиликтери үчүн тынчсызданууга негиз жок. Бирок бул идиллди кокустан пайда болгон бир гана ой бузушу мүмкүн: "Ал мектептин командасына кантип ыңгайлашат?.."
Күмөн саноо негизсиз эмес. Бала бакчанын ролун жана балдардын ушул мектепке чейинки билим берүү мекемесине ылайыкташуусун баалоого болбойт. Бир дагы эне, ал миң баккан жалдаса дагы, ага өзүнүн тектүүсү менен баарлашуу көндүмдөрүн үйрөтө албайт, ошондой эле бала үчүн коомдогу ордун тандабайт. Ал мунун бардыгын балдар командасында үйрөнүшү керек жана канчалык эртерээк ийгиликке жетсе, келечекте көйгөйлөр ошончолук аз болот.
Бала бакчанын мааниси
Баарыбыздын төрөлгөндөн баштап өзүбүзгө таандык векторлор топтому бар. Ал убакыттын өтүшү менен өзгөрбөйт, алмаштырууга же "өчүрүүгө" болбойт. Векторлорду же биздин тубаса касиеттерибизди-каалоолорубузду гана иштеп чыгууга болот, ал эми буга чейин иштелип чыккан нерсени чоңдордун жашоосунда жүзөгө ашырууга болот: мисалы, иштелип чыккан визуалдык вектор медициналык чөйрөдө, ал эми өнүккөн тери вектору - in инженердик ж.б.у.с. Векторлордун өнүкпөгөндүгүнөн биз көйгөйлөрдү гана алабыз: коркуу, ачуулануу, суициддик ойлор, депрессия, нааразычылык сезими, таарыныч жана башка көптөгөн нерселер.
Балдардагы векторлордун жыйындысы кичинекей кезинен эле байкалат (бир нерсе анын төрөлгөн күнүнөн эле байкалат, ал эми кээ бир касиеттери бир-эки жылда көбүрөөк билинет). Алар сиздин балаңыздын жүрүм-турумун, анын ой жүгүртүүсүн, кызыкчылыктарын жана артыкчылыктарын аныктайт. Ошондой эле алар теңтуштары менен баарлашуунун стилин көрсөтүшөт. Бала бакчада ымыркайга ыңгайлашуу канчалык жеңил болоору аларга байланыштуу болот.
3-6 жаштагы балдар үчүн курбулары менен бала бакчанын шартында баарлашуу эмне үчүн ушунчалык маанилүү? Биринчи командасында алар өз алдынча, апасынын жардамысыз иштешет: өздөрү ар кандай ролдорду ойношот, өздөрү коомдо өз ордун табышат, өзүлөрүнүн кызыкчылыктарын коргошот. Балдар биздин ата-бабаларыбыздай эле рейтингде турат, бул жерде найзалар менен люктардын ордуна гана пластикалык шпателдер, тиштер жана муштумдар колдонулат.
Коркпоңуз: уруштар толугу менен милдеттүү эмес. Бирок рейтинг - ооба. "Экзаменден" ийгиликтүү өтүп, бала жолдо кезиккен балдар менен (андан кийин чоңдор менен) жалпы тилди тезирээк табат.
Бала бакчадагы баланын адаптацияланышы кандайча жүрөт?
Бакчадагы баланын адаптацияланышы анын вектордук жыйындысына жараша болот. Айрым балдар жаңы чөйрөгө, балдарга жана мугалимдерге оңой эле көнүп кетишет, эртеси түз эле бала бакчага шашылышат. Айрымдары апасы, үйү жана кадимки жашоо образы менен ажырашуу кыйынга турат.
Олдоксон аюу
Питомниктер тобундагы балдардын адаптацияланышынын кыйынчылыктары анальный вектору бар наристелердин энелерин күтүүдө. Булар энелерге берилген эң үйбүлө балдар, алар үчүн бакчага көнүү чыныгы азап. Бирок ата-энелер бул азап бала жаңы чөйрөгө ыңгайлашканга чейин созуларын билиши керек. Командага кошулуп, ал кеткиси келбейт - ал бала бакчада ушунчалык жакшы жана ыңгайлуу болуп калат. Бул анын энеси, бала бакчанын күнү бүткөндө "коенекчисинин" артынан чуркап келип, оюнга кандайча түрткү болуп, энесине өтө албай таң калып: "Апа, күтө туруңуз, мен бүтүрөм оюн!" Тарбиячылар аны тил алчаактыгы үчүн, ал эми балдар аны боорукердиги үчүн жакшы көрүшөт.
Мындай балада адаптация мезгили кантип өзүн көрсөтө алат?
Физикалык денгээлде дээрлик бардык балдар суук тийип тез-тез ооруй башташат. Бул кадыресе көрүнүш, анткени иммундук система бейтааныш вирустардын чабуулу менен "күрөшө" баштайт.
Акыл-эс жагынан, бала шыңкылдап, толкунданып, терс сезимдер пайда болушу мүмкүн. Анын сүйлөөсү сыртынан регресс кылышы мүмкүн (ымыркай жөнөкөйлөтүлгөн сөз айкаштарын, сын атоочторду жана кээ бир зат атоочтору сүйлөөнү "таштап" баштайт). Ошондой эле, бала катуу тоскоол болуп көрүнүшү мүмкүн. Баланын табити начарлап, уйку үзгүлтүккө учурап, тынчы кетиши мүмкүн.
Булардын бардыгы стресстин кесепеттери. Алар бала жаңы чөйрөгө көнүп калса эле өтүп кетишет. Мындай балдардын бала бакчага адаптацияланышы 2-3 жумадан алты айга чейин созулушу мүмкүн.
Мындай балага тезирээк көнүп кетишине кантип жардам бере аласыз? Бул жерде психологдордон баланы мектепке чейинки билим берүү мекемесине ыңгайлаштыруунун кеңири колдонулуучу эрежелери колдонулат: шашылбаңыз, наристени бакчага акырындап көндүрүңүз. Алгачкы үч күндө баланы аянтчада ойноого алып келиңиз, ал айланага көз чаптырат, мугалим жана башка балдар менен таанышат. Ымыркайдан ыкчам мамилени талап кылбаңыз - андай болбойт.
Кийинки күндөрү ымыркайды балдарга жана мугалимге таштаңыз: адегенде 20-30 мүнөт, андан кийин бир саат, андан кийин экөө - ж.б. Балаңызга убада кылынган убакта сөзсүз кайтып келиңиз. Баарын күтүүсүз кыймылдарсыз жасаңыз, аны акырын командага түртүп коюңуз, ошондо бала эч жерде бала бакча жок деген ойго көнүп, анын нааразычылыгына негиз жок болуп калат.
Мугалим менен сөзсүз сүйлөшүңүз: ага балаңыздын жайбаракат, кээде ачыктан-ачык жай экендигин жана ал башка балдардын кадамына туруштук бере албасын түшүндүрүп бериңиз. Кантсе да, балаңды сенден артык эч ким билбейт. Мугалим топтогу билим берүү процессин уюштуруп, балаңыздын индивидуалдык өзгөчөлүктөрүн эске алат. Ошондой эле бала кемчиликтерин сезбейт.
Төмөнкү кырдаал процессти бир топ татаалдаштырат: сиз наристени бала бакчага берүүнү чечтиңиз, анткени экинчи балаңыз төрөлдү, экөөңүзгө тең мамиле кылууга убактыңыз жана күчүңүз жок. Иштин мындай абалы эч бир балага жакпайт, бирок дагы деле болсо эненин көңүлүн бурууга муктаж болгон кичинекей "анал" өзгөчө кордукка кабылышы мүмкүн. Мунун баарынан баланы экинчи бакча чыкканга чейин бакчага алып барса болот.
Биздин кадр бардык жерде бышып жетилди
Эгер баланын тери вектору болсо, анда анын жаңы жашоо шарттарына көнүшү бир топ жеңилдейт. Жалпысынан алганда, аны бир нерсе менен баурап алуу оңой, анткени "булгаарычы" сезимдин өзгөрүшүн талап кылат, мейли "жаңы" оюнчуктар же анын айланасындагы жаңы жүздөр.
Мындай баланын бала бакчага адаптациялануу белгилери? Алардын саны алда канча аз болот: суук тийүү, терс эмоциялар (ачуулануу, агрессия), табиттин начарлашы жана уйку. Жана мунун бардыгы таптакыр зарыл эмес. Мындай балага ылайыкташуу мезгили бир-эки жуманы түзүшү мүмкүн.
Балаңызды келечектеги бакчаңызда кабыл алынган күнүмдүк тартипке алдын ала үйрөтүңүз. Ушул "техниканын" жардамы менен ал жаңы жерге тезирээк көнүп кетет. Эгер бала бакчадан ашыкча көтөрүлүп келгенин байкасаңыз, аны кучактап, терисин акырын сылаңыз - бул кичинекей "терини" сонун тынчтандырат.
Бейбаш
Заара чыгаруучу вектору бар бала бала бакчадагы адаптация мезгилинен кыйналбай аман калат. Ал өзүн жашыруун жол башчы кылып тандап алган балдардын чоң тобунда абдан ыңгайлуу болот. Мындай балага көнүп калуу кыйынчылыктарды жаратпайт. Бирок "заара чыгаруучу бейтаптардын" энелери этият болушу керек - бул балдар чоңдордун кысымына шек санабай эле баш ийишет, эгер мугалимдин мамилеси жетиштүү ийкемдүү болбосо, чыр-чатактар чыгып кетиши мүмкүн.
Бул жерде эмне кылса болот? Жөн гана кам көрүүчү менен сүйлөшүү. Ага манжаларыңыз аркылуу түзмө-түз түшүндүрүп бериңиз, балаңызды багындырууга же "курууга" мүмкүн эмес, бирок аны менен тил табышуу мүмкүн. Тартип же материалдык белек убадасы менен тынчтандырыла турган "теричи" менен гана эмес. Жана өзгөчө ыкма менен: аны менен ылдыйдан өйдө, анын кеңешин жана авторитеттүү пикирин сурагандай сүйлөшүү. Жана ошондой эле өзүнүн жогорку жоопкерчилик сезимин колдонуу үчүн - өзү үчүн эмес, кичинекей "отору" үчүн.
Эгерде мугалим сиз тарапты жактабаса жана "оюндун эрежелерин" кабыл албаса, анда ал дагы бир бейбашты алат жана өз тобунда баш көтөрөт. Ал эми мугалимдин кысымына ачууланган бала бакчага баруудан таптакыр баш тартышы мүмкүн. Жана ал жөнүндө эч нерсе кыла албайт.
Ай бала
Мектепке чейинки билим берүү мекемесине адаптациялоонун белгилүү бир кыйынчылыктары "үн адистери" - үн вектору бар ата-энелерде пайда болушу мүмкүн. Эң тынч, эң ойчул балдар бул баарынан кем эмес баарлашууга муктаж (бирок дагы деле болсо керек!). Жана аны эң аз каалашат. Ички дүйнөсүнө көңүл буруп, унчукпай отурушмак.
Бирок, мындай балдардын энелери сөзсүз түрдө аларды баарлашууга түртүшү керек (дагы, жумшак, көзгө илбей), анткени коомдогу рейтингдин мыйзамдары жокко чыгарылган жок. Келечекте ыңгайсыз "үн чыгаргыч" куугунтукталып, басынтылышы мүмкүн. Бала бакчага адаптациялануу ийгиликсиз болгон учурда, ымыркайда алты айдан ашык убакытты талап кылган жана ар кандай оорулар менен коштолгон катуу адаптация өрчүшү мүмкүн.
Кыйынчылыктардан кантип сактануу керек?
Анальный вектору бар балада болгондой эле, бул жерде баланын адаптациялануу "механизмдерин" алдын-ала үйрөтүшүңүз керек: аны оюн аянтчаларына, конокторго, көңүл ачуучу иш-чараларга алып барыңыз (бирок катуу музыка же ызы-чуу коштолбогондор гана).). Үй-бүлөңүздө жагымдуу психологиялык чөйрөнү түзүңүз: балаңыз менен сүйлөшүңүз, үй-бүлөлүк чыр-чатактардан жана чыр-чатактардан алыс болуңуз, аны менен тынч классикалык музыканы угуңуз, тынч оюндарды ойноңуз.
Сиздин тобуңуздагы тарбиячыга балаңыз катуу үндөрдү жактырбай тургандыгын, ал көп учурда өз дүйнөсүнө сүңгүп кетерин жана ага карата катуу тарбиялоо чараларын колдонуу таптакыр мүмкүн эместигин түшүндүрүңүз. Ага балаңыздын сүйгөн иши жөнүндө айтып бериңиз, ошондо ага жакындоо мүмкүнчүлүгүн жогорулатуу мүмкүнчүлүгү жогору болот. Ал эми мугалим менен өз ара түшүнүшүүнү тапкан "үн инженериңиз" жакын арада теңтуштары менен баарлашууну үйрөнүп, ал тургай андан ырахат алат.
Булар бардык эле векторлор эмес - оозеки, булчуңдуу, визуалдык жана жыпар жыт дагы бар, алар балага жекече мүнөздөрүн жана жүрүм-турум өзгөчөлүктөрүн берет. Алар жөнүндө көбүрөөк маалыматты Юрий Бурландын тутумдук вектордук психология боюнча тренингдеринен таба аласыз. Алардын ар бирин түшүнүү менен, сиз балаңызга бала бакчага ыңгайлашуусун тезирээк жана кыйналбастан жардам бере аласыз. Ошондой эле, бул мектепке чейинки билим берүү мекемесинде баланын өткөргөн жылдарын чындыгында бактылуу кылуу.
