Жыйырма жылдан кийин. Эмне үчүн жолугушууга баргым келбейт?
25 жыл өткөндөн кийин бүтүрүүчүлөрдүн жана классташтардын жолугушуусуна чакыруу алып, алгач жолугушуу мүмкүнчүлүгүнө кубанып жатасыз - мындай сонун мүмкүнчүлүк, сиз көп жылдар бою көрбөгөн адамдар менен жолугушуп, мектеп же университеттин достору кандай болгонун билип алыңыз. кубанычтуу учурларды эскерүү үчүн жасап жатышат. Бирок кийин күмөн саноолор пайда болот - кетүүгө арзыйбы? Албетте, башкалар буга чейин жашоодо бир топ ийгиликтерге жетишкен: көпчүлүгүнүн үй-бүлөсү, балдары бар, кимдир бирөө карьерасында өссө, кимдир бирөө чет өлкөгө кетип калган. Жалпысынан бардыгы жакшы иштеп жатышат. Сизде барбы?
Ар кандай болушу мүмкүн - жолугушуунун ар кандай сценарийи. 20 жылдан кийин мурунку бүтүрүүчүлөр бышып жетилип, көп нерсе өзгөрдү. Мисалы, сизде дагы деле үй-бүлө жок. Сиз эч качан мансап жасаган эмессиз. Ошентип, сиз жашайсыз: жумуш - үй, жумуш - үй. Эгер сиз бир нерсеге жетишкен болсоңуз дагы, жетишкендиктериңиз сиз үчүн маанисиз сезилет. Сиз ар дайым өзүн-өзү текшерип, өзүн-өзү сындап турууга жакынсыз: "Мен мындан да жакшы нерсени жасасам болмок, бирок жетишсиз болуп чыкты".
Жана ушул 20 жылдан кийинки айрым классташтарым дагы деле болсо ашканадагы жолугушуулардын деңгээлиндеги баарлашууга кызыкдар эмес. Ал эми жолугушуунун сценарийи таптакыр башкача болот. Мындай адамдар памперс, памперс жана деңиздин жээгиндеги эс алууну эмес, глобалдык, маанилүү нерсени талкуулагысы келет. Классташтарынын арасында алар ар дайым жалгыз калышчу, алардан тажап кетишчү жана 20 жылдын ичинде көп деле өзгөрүүлөр болгон жок …
Ар кандай адамдардын жолугушууга баргысы келбеген себептери ар башка. Келгиле, Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясын колдонуп, бул эмне себеп болгонун аныктап, бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусуна жаңыча көз чаптыралы. 20 же 25 жыл өттү - баары бир.
Бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусу ким үчүн оор милдет
Системалык-вектордук психология, башка адамдарга караганда, өз ойлору менен жалгыз, алда канча ыңгайлуу адамдар бар экендигин түшүндүрөт. Ал аларды үн векторунун ээлери катары аныктайт.
Социалдык ийгилик, карьера, материалдык жыргалчылык, үй-бүлө жана балдар маанилүү болгон башка адамдардан айырмаланып, мунун бардыгы мыкты адистерди кызыктырбайт: алардын баалуулуктары ар башка. Алар жашоонун маңызы, бул дүйнөгө эмне үчүн келгендиги жөнүндө суроого аң-сезимдүү же аң-сезимсиз жооп издешет. Эгер алар аны таба алышпаса, анда депрессияга, өзүлөрүнө, өз ойлоруна жана абалына кетүүгө жакын болушат. 25 жыл өтсө дагы, алар мурдагыдай эле, бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусуна кызыкдар эмес.
Алар өз ойлору менен алек болгондо, алар чындыгында башка адамдар менен иши жок. Мындай мамлекеттерде алар өзүмчүл болушат. Аларга кээ бир акмактар бар окшойт, башка адамдар аларды түшүнбөйт окшойт. Үн вектору бар адамдар абстрактуу, абстрактуу түшүнүктөргө басым жасашат, ошондуктан алар илимге, философияга, тилдерге, программалоого, математикага, физикага же башка билим чөйрөсүнө көп барышат. Ошентип, алар жогорку интеллектуалдык потенциалын, абстрактуу ой жүгүртүүсүн ишке ашырууга аракет кылышат, анын жардамы менен жаңы түшүнүктөр, теориялар жана окуулар жаралат.
Бирок, акыл эмгегинин айынан башка адамдар менен байланыш түзүүнүн зарылдыгы жок, мындай адамдар көп учурда жалгыз бой калышат. Алардын достору аз. Ошентип, үн режиссеру менен сүйлөшө турган адам жок болуп калат.
Башка адамдардын арасында, өзүнүн үн каалоолорун кантип аткарууну билбеген адам өзүн ыңгайсыз сезет. Жакындаганда, ал ички концентрация абалынан чыгып, суроого жооп берүү үчүн убакыт керек. Ошондуктан, үн адистери көп учурда аларга кайрылганда дароо жооп беришпейт - экстраверт кылуу үчүн бир аз тыныгуу керек жана кантип жооп берүүнү ойлонушат.
Үн чыгаруучу анын денеси жөнүндө анчейин деле кам көрбөйт. Көп учурда ал бир эле кийимди көпкө кийип жүрөт, анткени эмне кийээриңди ойлобойсуң, эч качан мода кубалабайсың.
Бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусу - каалагандай, башкалар менен баарлашып, жакшы көрүнүшүң керек болгон иш-чара. Үн инженери үчүн стресс. Мындан тышкары, бул иш-чара ар бир адам ызы-чуу салат, катуу сүйлөйт, тамашалайт жана үн инженери катуу үндөргө чыдабайт: анын угуусу өтө сезимтал.
Эми сиз башкаларга окшошууга аракет кылуу үчүн, же четте отуруп, өзүн таштап кеткен адамдай сезиш үчүн күч менен жылмайышыңыз керек. 10 же 25 жыл өттү, бирок ушул жылдар өтсө дагы, үн режиссеру бышып жетилген классташтардын жолугушуусунда өзүн "үйдө" сезбейт.
Ийгиликтүү адамбы же ийгиликсизби?
Бирок айрым адамдар үчүн 20 жыл өткөндөн кийин кимдир бирөөнүн ийгилиги классташтар менен жолугушууну каалабашы мүмкүн. Ал үчүн бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусунун эң начар сценарийи - бул кыйла ийгиликтүү классташ менен жолугушуу. Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы тери векторунун ээлери үчүн карьерасы, ийгилиги, жогорку материалдык жана социалдык абалы маанилүү адамдарды классификациялайт.
Мындай адамдарда убакыттын тымызын сезими бар. Алардын күнү түзмө-түз саат жана мүнөт менен белгиленет. Алар көп жумуштарды бүтүрүш үчүн бир эле учурда бир нече тапшырмаларды аткарышат. Теричилер баарын тез эле жасашат. Ошентип, алар убакытты үнөмдөшөт - жашоолорунун негизги ресурсу. Эгерде алардын касиеттери балалык чагында туура өркүндөтүлүп, андан кийин туура багытта жүзөгө ашырылса, анда алар турмушта көп нерсеге жетише алышат.
Эгерде тери баласында анын дымактары, биринчи болууга умтулуусу, атаандашууга жөндөмдүүлүгү аны оозеки басынткан болсо, анда ал ийгиликсиз сценарийи бар. Чындыгында, теринин вектору өз ээсине айлана-чөйрөнүн шарттарына, анын ичинде ооруга өзгөчө ылайыкташуу мүмкүнчүлүгүн берет. Ал кордуктун ырахатын сезүүгө үйрөнөт, демек, мындай адам чоң жашоодо ийгиликке жетүүгө умтулганы менен, аң-сезимсиз ийгиликке жетүүнүн жолун табат. Ошентип, ал аз гана ырахат алат.
Мындай адам бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусуна келип, баарына көз артып: "Мейли, башкалар ийгиликке жетишет, бирок мен эмес". Жолугушууда ийгиликтүү окуган классташтар азаптуу сынык сыяктуу, 20 жыл бою алар "орун алышты". Бир нече жыл өткөндөн кийин, булгаары жумушчусу өздөрүнүн фонунда өзүн жоготкон адамдай сезилет.
Ошондой эле тери адамдын классташтары менен жолугушууну каалабагандыгынын дагы бир себеби болушу мүмкүн. Адатта, мындай адам бардык нерсени пайда жана пайда көз карашынан, анын ичинде адамдардын ортосундагы байланыштан карашы кадимки көрүнүш. Эгерде мындай достук жолугушуу жана анын катышуучулары менен байланышты сактоо ал үчүн материалдык пайда алып келбесе, ал оңой эле баш тарта алат. Бул эски достордун элесин эскерген адам эмес.
Мыкты студент жана мыкты адис
Анальный вектору бар адам, тескерисинче, эски досторун аябай жакшы көрөт, өткөндү кубаныч менен эскерет жана билинбей өткөн 20 жылдын ичинде бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусунун кечине кубанат. Бирок, күмөн саноолор, өзүнө нааразычылык, тартынчаактык анын классташтары менен жолугушуудан баш тартышы мүмкүн. Эреже боюнча, мындай мамлекеттер ага мүнөздөмөлөрү турмушта жүзөгө ашпаган учурда мүнөздүү.
Анальный вектору бар адамдар өз тармагындагы мыкты адистер, кылдат жана кылдат. Алар ар кандай көйгөйдү чечүүгө киришерден мурун узак жана ар тараптуу изилдешет. Ошол эле учурда, алар кандайдыр бир деңгээлде жай, бирок окууга өтө ынталуу. Мектептеги мындай адамдар мыкты студенттер болушу мүмкүн эле. Айрыкча векторлордун анал-визуалдык айкалышы менен.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы аналь вектору бар адамдын табигый ролу - бул маалыматтарды топтоо, жалпылоо жана келечек муундарга өткөрүп берүү деп айтат. Андай адамдар көп учурда мугалимдерге айланышат, алар жакшы дарыгерлерди, жазуучуларды, илимпоздорду, өз тармагындагы адистерди даярдашат, анткени алардын аналитикалык ой жүгүртүүсү жана бүтүндүктү түзгөн эң майда деталдарын байкай билүүсү бар. Бул жөндөм бардык каталарды байкап, жок кылууга мүмкүндүк берет.
Бирок, бул анал вектору бар адам чечим кабыл алуу кыйынга турат, бул шек саноо өзгөчө. Ал көп учурда өзүнүн жетишкендиктерин сурайт. Дал ушул адам өзүн-өзү сындоого жакын болот, ага ар дайым ал өз ишин жетиштүү деңгээлде аткарбай жаткандай сезилет, мен андан дагы жакшы иштей алмакмын. Бир жагынан, перфекционизмге умтулуу аны өнүктүрүүгө, үйрөнүүгө жана мыкты адиске, эң тажрыйбалуу, эң билимдүү болууга түртсө, экинчи жагынан, ал өзүнө болгон туруктуу ички нааразычылыкты жаратат.
Анальный вектору бар адам эч нерседен күмөн санай албайт, анын ичинде жолугушууга баруу же барбоо. Ошол замат ал өзүнө барбоого бир топ шылтоолорду табууда. Көп жылдардан бери чогулуп келген шашылыш маселелердин массасы пайда болот, бирок бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусу болгон күнү, 25 жылдан кийин, ал күтүлбөгөн жерден бул маселелер менен алектенүүнү чечти. Кантсе да, ал бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусунун кечине барбай коюуга олуттуу жүйөөлөрдү табат.
Кеп, анальный вектору бар адам үчүн, айрыкча векторлордун аналь-визуалдык байламтасы үчүн, башка адамдар ал жөнүндө кандай ойдо экени, ал башка адамдардын көзүнө кандай караары маанилүү. Анальный вектордогу тубаса коркуу - бул абийирсиздиктен коркуу. Мындай адам өзүнүн касиеттерин толук сезбей калганда, өзүнө ишенимсиз сезет, туура эмес бир нерсе айтуудан же бир нерсе жасоодон коркот. Адатта, ал көп адамдардын арасында уялчаак жана тартынчаак болот, ошондуктан бүтүрүүчүлөр менен жолугушуу анын өзүн-өзү сыйлоо сезими үчүн чыныгы сыноо болушу мүмкүн, айрыкча, эгер ал өзүн кесипкөй адам катары жетиштүү деңгээлде сезе элекмин деп эсептесе.
Ошентип, бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусуна барыш керекпи же жокпу?
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы адамдын тубаса каалоолорун жана касиеттерин ишке ашырууга жана аларды өзүнүн жана коомдун жыргалчылыгы үчүн колдонууну үйрөнүүгө жардам берет. Бул дегенибиз - бардык күмөн саноолоруңузду чечип, коркуудан жана өзүн-өзү сындоодон арылтуу, жашоонун маңызын сезүү.
Анан ар бир учурга тынчсызданууну жана тынчсызданууну токтотуп, ар бир жаңы жолугушуудан эң жакшы нерселерди гана күтөсүз. Адамдар жаңы, күтүлбөгөн тараптардан ачылат. Мурун көрбөгөн нерселерди алардан байкайсыз. Каалаган адам менен баарлашуу жагымдуу болот, анткени сиз аны анын иш-аракеттери менен эмес, ички дүйнөңүз менен түшүнө баштайсыз. 25 жылдан кийин бүтүрүүчүлөрдү көргүм келет, ушул кечке жолугушуу өткөргүм келет.
Системалык-вектордук психология башка адамдар кандай абалда экендигин, алар менен болуп жаткан окуяларды так көрүүгө жардам берет. Бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусуна келип, эски досуң Васяны көп жылдык нааразычылыктын призмасы менен карай албайсың, бирок ал табиятынан жаратылган жол экенин түшүнүп, ал өзүн башкача алып жүрө албайт.
Сиздин классташыңыздын эркектерге эмне үчүн чекит койбогону түшүнүктүү болуп, сиз аны сырткы сулуулук менен эмес, анын аң-сезиминде катылган психикалык өзгөчөлүктөрү менен түшүндүрө баштайсыз. Анан классташтар менен жолугушуу жашооңуздагы маанилүү жана кызыктуу окуяга айланат, адамдар менен мазмундуу баарлашуудан кубаныч алып келет.
Башка адамдарды түшүнө баштаганда, 25 жылдан кийин деле алардан эмнени күтүүгө боло тургандыгын билесиз: ким менен чын жүрөктөн сүйлөшсөңүз болот жана сырларга ишенбөө керек. Бүтүрүүчүлөрдүн жолугушуусу жагымдуу болуп баратат. Башкалар менен баарлашуу кызыктуу болуп калат, анткени баарлашууда гана биз үчүн жаңы горизонттор ачылып, суроолорубузга жооп алабыз.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы бизге адамдын психикасынын мыйзамдарын жана башка адамдар менен болгон мамилесин ачып берет. Акысыз онлайн лекцияларга шилтеме аркылуу катталыңыз:
