Көчө жашоо мектеби катары. Балага сейилдөөгө уруксат берсемби?
Ата-энелерге акыл-эсин өркүндөтүү менен, баланы эрезеге даярдап жаткандай сезилет. Алар канчалык көп билген сайын, бойго жеткенде ага оңой эле көнүп кетет деп ойлошот. Мындан тышкары, бала ошол эле татыктуу балдар менен баарлашат, алар менен жалпы кызыкчылыктары бар, ушул чөйрөдө достук бекемделет …
Адептүү үй-бүлөлөр деп аталган жерлерде, алар балага жаман компаниялардын таасиринен коркушат. Алар аны көчөдөн жана "жаман" балдардан коргоого ар тараптан аракет кылып жатышат. Короодогу жаман сөздөрдү сүйлөгөн, тамеки тарткан, пиво ичкен жана жалпысынан өзүлөрүн начар алып жүргөн балдарга энелер коркуу менен карашат. Алар мындай компаниядагы балдары дагы ушундай мамиле жасашат деп коркушат. Өспүрүмдүн короосунда баарлашууга убактысы болбошу үчүн, ал көп учурда ашыкча жүктөрдү жүктөйт. Ал секцияларга, ийримдерге жана мектептерге жазылат: музыка, сүрөт жана башкалар. Ошентип, "эки кушту бир таш менен өлтүрүүгө" аракет кылышат: биринчиден, жагымсыз көңүл ачуу үчүн бош убакыт жок, экинчиден, алар пайдалуу көндүмдөргө ээ болушат. Заманбап ата-энелер балдарынын интеллектуалдык жөндөмдөрүн өркүндөтүүгө бардык жагынан аракет кылышат.
Ата-энелерге акыл-эсин өркүндөтүп, баланы эрезеге даярдап жаткандай сезилет. Алар канчалык көп билген сайын, бойго жеткенде ага оңой эле көнүп кетет деп ойлошот. Мындан тышкары, бала ошол эле татыктуу балдар менен баарлашат, алар менен жалпы кызыкчылыктары бар, ушул чөйрөдө достук бекемделет.
Анын үстүнө, учурда көптөгөн ата-энелер төрөлгөндөн баштап эле өнүгүү ыкмаларын колдоно башташты. Мунун баары негизинен "жогорку" векторлорду өнүктүрүүгө багытталат - негизинен маалыматтык квартеттен, үн жана визуалдык.
Бирок, "төмөн" векторлордун өнүгүүсүнө жол берүү андан кем эмес маанилүү экендигин бардыгы эле түшүнө бербейт, анткени алар рейтингди түзүү, ландшафтка ылайыкташуу, башкача айтканда, аман калуу үчүн жооптуу. Болбосо, өнүгүүдө кыйшайып кетишибиз мүмкүн, канчалык акылдуу адам болбосун, келечекте ага күн астында өз ордун ээлөө кыйынга турушу мүмкүн.
Мындан тышкары, жыныстык жетилүү мезгилинде, гормондордун басымы астында, ал дагы "төмөнкү" векторлорду колдонууга аргасыз болот, андан кийин бул векторлор жетиштүү деңгээлде өнүкпөгөн болуп чыгышы мүмкүн, натыйжада өспүрүм кантип иштөөнү билбейт башка адамдар менен мамиле түзүп, алар менен мамиле түзүүнү билбейт. Натыйжада, өспүрүм "жаман" компанияга кетүү коркунучу бар.
Өспүрүм курагы
Өспүрүм кезинде, бышып жетилген адам, ата-энеси бала кезинде берген системасынын ордуна коопсуздук жана коопсуздук тутумун курууну үйрөнөт. Ошондой эле, ал иерархиялык тепкичте өз ордуна болгон укугун коргоону үйрөнөт, башкача айтканда, ал рейтингде турат.
Биз, чоңдор, дайыма рейтингде жүрөбүз, биз муну байкабайбыз. Бул, өзгөчө, адам менен жолукканда байкалат: заматта “сканерлөө” эки тараптан тең аң-сезим деңгээлинде жүргүзүлөт жана сиз бул адамга карата эмне сатып ала тургандыгыңыз дароо билинет. Сиз анын умтулуу деңгээлин дароо сезип, жүрүм-турумуңузду аныктайсыз: артыкчылык үчүн "күрөш" же анын артыкчылыгын билүү. Чейин. Убактылуу. Өзүнүн мааниси үчүн күрөш эч качан токтобойт жана бул күрөштө ар бир адам өзүнүн тарбиясына, билимине жана жалпы өнүгүү деңгээлине туура келген ыкмаларды колдонот.
Элдин социалдык деңгээлге көтөрүлүшү үчүн эмне кылбайт! Айрымдары тынымсыз билим алып, квалификациясын жогорулатышат, башкалары интригалар токушат, пара беришет, шантаж менен алектенишет, атүгүл өздөрүнүн физикалык жагымдуулугун колдонушат. Ушундай көйгөйлөрдү өспүрүмдөр муштум менен чечишет - тез жана натыйжалуу!
Адам бул коомдук жан, өспүрүмдөр аны өзгөчө даана сезишет. Командада гана сиз касиеттериңизди жана даражаңызды көрсөтүүнү үйрөнө аласыз, ошондуктан алар компанияларда, топтордо, оторлордо адашып калышат.
Мындай айкалышуу жаныбарлар принцибине ылайык, жыттар боюнча жүрөт. Биз өзүбүздү адам деп эсептөөгө көнүп калганыбыз менен, жаныбарлардын курамдык бөлүгү эч жакка кеткен жок. Биздин денебиз дагы бар, ал эмоционалдык абалыбызга ылайык жыттарды чыгарып турат.
Биригүү менен, өспүрүмдөр өзүлөрү үчүн жаратууну үйрөнө элек, өзүн ишенимдүү, коопсуз сезишет.
Коргоону кепилдеген эң күчтүү жыт заара чыгаруучу вектору бар адамдан чыгат. Анын конкреттүү ролу лидер болуу. Табигый түрдө, анын айланасында ал талашсыз авторитет болгон топ түзүлөт.
Заара чыгаруучу каналдын лидерлери өтө эле аз болгондуктан, өспүрүм топтор тери лидерлеринин айланасына чогулушат. Эреже боюнча, бул балдар ишенимдүү, уятсыз, уятсыз, кыйын кырдаалда тез чечим кабыл алууга жөндөмдүү. Алардын көрүнүктүү эксцентрисдүүлүгү жана коомдо кабыл алынган жүрүм-турум нормаларын тоготпогондугу өзгөчө көңүл бурат. Мунун баары "териге окшош" эмес.
Топтун калган мүчөлөрүнүн бардыгы лидерлерине сокурдук менен баш ийишет. Анын үстүнө, алардын бардыгы өнүгөт. Анал предметтер туруктуулукту, ишенимдүүлүктү жана милдет сезимин үйрөнүшөт. Алар ишенимдүү дос болууга үйрөнүшөт, мисалы, "биз артка чалкалайбыз - мачтада, миңге каршы" (эски пират ыры). Адатта, эң күчтүү достук жаш кезинде түзүлөт, аналдык достор аларды өмүр бою өткөрүп келишет.
Тери балдар өздөрүнүн уюштуруучулук жөндөмдөрүн өркүндөтүшөт, бойго жеткен жашоодо башкаларды тарбиялай билүү үчүн тартипти үйрөнүшөт, ошондой эле өзгөрүлмө шарттарда тез өзгөрүп турушат, бул азыркы өзгөрүлмө дүйнөдө абдан маанилүү. Болбосо, ийгиликке жетүү мүмкүнчүлүгүн колдон чыгарып, пайдасы да, пайдасы дагы болбойт.
Булчуңдуу эркек балдар үчүн лидерге баш ийүү табигый нерсе, алар толугу менен жетектелет. Булчуңдар өзгөчө ролунда "катардагы жоокерлер", ошондуктан алар топто биринчилик үчүн күрөшүшпөйт, алар үчүн "башкалар сыяктуу" болуу маанилүү. Алар үйрөткөн нерсеси болуп калат, эгер алар өз чөйрөсүндө тамеки чегип, ичип кетишсе, анда алар үчүн бул жүрүм-турум эрежеси болуп калат. Бул балдар үчүн чоңойгондо татыктуу адаттарды калыптандыруу үчүн жакшы чөйрө болушу өзгөчө маанилүү.
Булчуңдуу өспүрүмдөр - алардын көз карашы боюнча коллективисттер. Алар үчүн жашаган жери боюнча топто болуш керек. Алар дүйнөнү “биз биздики” принциби боюнча бөлүштүрүшөт: “биз өз коробузданбыз”, “биз көчөдөнбүз”, “биз өз өлкөбүздөн” жана калгандары - “биз чоочун адамдарбыз”. Алар өзүлөрүнүн "биз" курамына киргендердин бардыгы үчүн тоодой турушат жана өздөрүн топтон бөлбөйт. Топтон чыгарууну алар эң чоң жаза катары кабыл алышат.
Ата-энелер жана Өспүрүмдөр
Ата-энелер үчүн чоңойгон балдар көп учурда татаал көйгөйгө айланат. Адатта, жүрүм-турумдагы кескин контраст аналь вектору бар өспүрүмдөрдө пайда болушу мүмкүн. Алар адатта эң тил алчаак болуп чоңоюшат, апасын аябай жакшы көрүшөт жана анын көңүлүн алууга аракет кылышат, атасын сыйлашат жана анын оюн эске алышат.
Жыныстык жетилүү мезгили башталганда, алар таанылгыс болуп калышат! Уулу ата-энесинин тилин алууну токтотот, комментарийлерге кулак төшөйт, анын өзүнүн чечими бар жана аны ар кандай учурда айтат. Ал үчүн атасы эми авторитет эмес, ал атасынын оюн сындайт, кайра окуйт, каршы чыгат, талашат. Атасы "тополоңду басууга" кур менен коркутуп аракет кылат. Бирок коркутуулар тескери натыйжа берет: уулу өжөрлүк менен өзүнүн позициясын карманат.
Эне такыр каралбайт, анын сөздөрү укпай калат же: "Сен эч нерсе түшүнбөй жатасың!" Эмне себептен мындай кадамга барганын аныктаган эненин бардык аракеттерине ал орой мамиле менен жооп берет, бул аны көзүнө жаш алып келет.
Дайыма үйгө апасы койгон убакытта келген тартиптүү тери кыз күтүүсүздөн башкарылбай калат. Ал түн жарымынан кийин көрүнөт, бул энени жүрөк оорусуна алып келет. Суроого: "Эмне үчүн чалган жоксуз, эскерткен жоксуз?" - ал буга чейин эле бойго жеткен жана үйгө качан кайтып келүүнү өзү чечет жана жалпысынан бул анын энесинин иши эмес деп жооп берет.
Үй-бүлөлөрдө чыңалуу келип чыгат. Ата-энелер баштары маң, алар бир четинен экинчисине шашылышат, андан кийин коркутушат, андан кийин жалдырашат, бирок алар каалаган натыйжасын алышпайт. Ата-энелери менен тирешип, чоңойгон балдардын "мушташуу" сапаттары текшерилет. Алар үчүн канчалык кыйын экендигин түшүнүшүңөр керек, алар кокондон алынган көпөлөк сыяктуу, өздөрүн коргоо үчүн жетиштүү жөндөмгө ээ болбой, ата-эненин камкордугунан чыгышат.
Алардын башка жолу жок! Ата-энеси тарабынан чоңойгон "үрөй учурарлыктан" корголгон адамдар, бойго жеткен жашоонун чындыгына ылайыкташпай, наристе бойдон калышат.
Эмне кылуу керек?
Ата-энелер баштарын оорутуп жатышат, эмне кылышты, өзүн кандай алып жүрүүнү билишпейт. Сиз, албетте, он беш жаштагы кызыңызды камап, дискотекага жибербей койсоңуз болот. Бирок андан жакшы нерсе чыкканы күмөн: ал терезеден сойлоп чыга алат, же калп айта баштайт, качат, өмүр бою ата-энесине - зулумдарга кек сактап жүрөт.
Коё берүү канчалык коркунучтуу?! Ошентсе да, алар айткандай, акыл-эси жок, балким, жөнөкөйлүктөн улам, кандайдыр бир жагымсыз нерсеге алданып, таарынтып алышы мүмкүн. Мындай учурлар көппү? Бул жерде ата-эне сүйүктүү баласы кайтып келмейинче өзүнө орун таба алышпайт.
Жигиттер үчүн да коркунучтуу! Спирт ичимдиктеринин, баңгизаттардын, бейбаштардын айланасында. Жана ал дүйнөгө ушундай ишенимдүү көздөр менен карайт! Кантип ал жөнүндө кабатыр болбоңуз?!
Өспүрүм курактагы кыйынчылыктарды эң аз жоготуу менен өткөрүү үчүн, ата-энелер балдарына ишеним артуусу керек. Бул мамиле бала коркпой тургандай болушу керек жана туура эмес түшүнүүдөн же шылдыңдан коркпостон кандайдыр бир суроолорду жана анын көйгөйлөрүн ойлоп табуудан тартынбашы керек. Кээде чоңдор, турмуштук тажрыйбаларынын чокусунан тартып, "абсурдду", алардын көз карашы боюнча, жаш жигиттин кыйынчылыктарын четке кагып, аны колдоосуз жана кеңешсиз жалгыз таштап кетишет. Мындай учурларда, ал көчөдө гана ушундай суроолор менен тааныш курбуларынан жардам жана кеңеш ала алат.
Балдарыңызды колдоосуз калтырбаңыз! Алар ага керек. Бирок, кимге кандай кеңеш берүү керектигин түшүнүү керек. Тери вектору бар өспүрүм үчүн иштеген нерсе, ал жок адам үчүн иштебейт. Кантсе да, ар бир адамдын ар кандай касиети бар жана алар уул-кызына насаат айтууда эске алынышы керек.
Юрий Бурландын тутумдук вектордук психология боюнча тренингинде сиздин балаңыз кандай векторлор менен экендигин түшүнө аласыз. Алынган билим сизге оор куракты ийгиликтүү өтүүгө гана мүмкүнчүлүк бербестен, жаш адамга келечектеги жашоосу канчалык ийгиликтүү болорун аныктаган кесипти туура тандоого жардам берет.
