Тарыхты өзгөртүү аракети. Чындыкты издеңизби же өзүн-өзү жок кыласызбы?
Чын эле биздин чоң аталарыбыз менен чоң энелерибиз фронтко, аскердик заводдорго зордук-зомбулук менен, коркутуулар менен окторду айдаган "акылсыз кашыктар" беле? Эмне үчүн биз тарыхты шарттап жазгандарга оңой эле ишенебиз? Анан чындыгында эмне болгонун билүү жана эстөө маанилүүбү? Балким, чындыгында эч кандай мааниге ээ эмес? Кантсе да ардагерлер дээрлик калган жок, СССР деген өлкө дагы …
Биз үчүн эң маанилүү майрам Жеңиш күнүн утурлай, Кино үйүндө мектептин тарых боюнча илимий дил баяндарынын сынагынын жеңүүчүлөрү сыйланышты. Бул чоң иш окшойт. Бул жерде бир гана "бирок" бар. Негизги максат - мектеп окуучулары альтернативдүү тарыхты изилдеши керек, бул фашисттер дүйнөгө Европанын баалуулуктарын жана маданиятын алып келген деген идеяны бекем жайылтып, советтик жетекчилик адамдарды күч менен фронтко сүрүп чыгарып, элди аскерлерине каршы турууга мажбур кылган. Германиянын армиясы өзүмчүл кара ниет себептерден улам.
Улам-улам угуп турабыз: “Урушканга арзыды беле?! Эмне үчүн өрттөлгөн морлору калган Беларуссия күйүп кетти?! Эмне үчүн биздин жоокерлер салгылаштарда баштарын жерге салышты?! Эмне үчүн чарчап-чаалыккан, тамактанбаган аялдар жана балдар аскердик заводдордо тылда күрөшүп жатышты?! Ленинграддын тургундары эмне үчүн ачкачылыктан азаптуу өлүм менен кош айтышты? Мен багынышым керек болчу, эми алар маданий жактан гүлдөгөн Европада жашашмак. Жана баары жакшы болмок. Баары бай, тоюк жана канааттанмак."
Акыркы жыйырма жыл ичинде, мурдагы Советтер Союзунун республикаларында жана Европанын бир катар өлкөлөрүндө 1941-45-жылдардагы Улуу Ата Мекендик согуш учурунда курман болгон баатырлардын элесине орнотулган бир нече ондогон эстеликтер жана обелисктер кулатылды. Декоммуникациялоо мыйзамынын алкагында Украинанын аймагында эстеликтер демонтаждалууда. 2013-жылы, Россиянын Таганрог шаарында, жүйөөлүү шылтоо менен, Жаштыктын Антынын эстелигин, мектеп окуучулары менен гестапо тарабынан ырайымсыз кыйноого алынган жаш балдардын элесин - жер астындагы уюмдун баатырларына каршы эр жүрөктүк менен күрөшкөн каармандарын бузууга аракет кылышкан. Шаарды басып алган фашисттер.
Мындай сүйлөшүүлөргө, иш-чараларга дээрлик көнүп калганбыз. Алар кадимки көрүнүшкө айланды. Биз таң калууну токтоттук. Эми ал адамды таң калтырбайт, көзгө жана кулакка зыян келтирбейт. Айрымдарыбыз буга каршыбыз, кээ бирлери талашат, кээ бири өтүп кетет, кээ бири байкабай калат.
Улуу Ата Мекендик согуштун катышуучуларынын эрдиги мына ушундайча түшөт. Биздин тарыхыбыз ушундайча чийилген. Эмне үчүн мындай болуп жатат? Бул эмне? Кайдыгерликпи? Жөнөкөй маданияттын жоктугу? Өткөнгө жана келечекке болгон жоопкерчиликсиздикпи?
Чын эле биздин чоң аталарыбыз менен чоң энелерибиз фронтко, аскердик заводдорго мажбурлап, коркутуп-үркүтүп, октун астына айдаган "акылсыз кашыктар" беле? Эмне үчүн биз тарыхты шарттап жазгандарга оңой эле ишенебиз? Анан чындыгында эмне болгонун билүү жана эстөө маанилүүбү? Балким, чындыгында эч кандай мааниге ээ эмес? Кантсе да, ардагерлер дээрлик калган жок, өлкө дагы СССР деп аталат.
Проблеманын кызыктуу көрүнүшүн Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясы сунуш кылат.
Көптөгөн ар кандай "чындыктар"
Ар бир адам курчап турган дүйнөнү өзүнүн тажрыйбасынын, баалуулуктар тутумунун, ички дүйнөсүнүн призмасы аркылуу көрүп, кабыл алат. Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясында адамдын дүйнө таанымын, умтулуубузду, хобби жана кызыкчылыктарыбызды, баалуулуктар тутумун, талантыбызды жана кесиптик артыкчылыктарыбызды аныктоочу тубаса касиеттеринин жана каалоолорунун жыйындысы вектор деп аталат. Бардыгы болуп сегиз вектор бар. Бир адамда алардын бири же бир нечеси болушу мүмкүн. Векторлордун айкалышы, ошондой эле алардын иштелип чыгуу деңгээли жана ишке ашышы белгилүү окуяларды жана адамдардын жүрүм-турумун кандайча баалаарыбызга таасир этет.
Мисалы, визуалдык вектордун ээлери таасирдүү жана эмоционалдуу болуп, түстүн, формалардын, сызыктардын, жарыктын оюнун кооздугун сезе алышат. Табиятынан каймана маанидеги акылдуулукка жана сезимталдыктын түгөнгүс потенциалына ээ болуу менен, алар туура өнүгүп, жүзөгө ашса, алар жаратылыштын жана жаныбарлар дүйнөсүнүн сулуулугун сүйө алышат, адамдын жан дүйнөсүнүн сулуулугун баалай алышат, бирөөнүн бактысыздыгына жана бирөөнүн азап-кайгысына боор ооруп, аны кабыл алышат. өзүлөрүнө окшоп. Ушул сапаттардын бардыгы аларды актёр, дизайнер, врач, психолог, ыктыярчы кесибинде ишке ашырууга мүмкүндүк берет. Өнүгүүнүн эң жогорку деңгээлинде визуалдык адам бүткүл адамзатка болгон сүйүүнү сезип, өз өмүрүн кайрымдуулук уюмдарындагы азап чегип, колунда жокторго жан аябастык менен кам көрүүгө арнайт.
Үн вектору бар адамдар, тескерисинче, сыртынан сезимсиз. Табиятынан алар ааламдын сырларына, ааламдын түзүлүшүнө жана жашоонун маңызын түшүнүүгө кызыгышат. Булар философия, дин, адабият, физика, программалоо жана так илимдерде турмушка ашырууну көздөгөн абстракттуу акылдуу адамдар. Бул вектордо эч кандай материалдык каалоолор жок. Үй-бүлө, балдар, карьера, ийгилик, сый-урмат адамдын жакшы баалуулуктар тутумунан тышкары.
Тери вектору бар адамдардын логикалык ой жүгүртүүсү бар. Алар ыкчам, ийкемдүү, эпчил адамдар. Алар өз иш-аракеттеринде пайда-пайда түшүнүктөрүн жетекчиликке алышат. Алар мейкиндикти жана убакытты эң сонун сезген индивидуалисттер. Алардын табигый сапаттары спортто жана бизнесте орун алууга мүмкүнчүлүк берет. Мыйзамдын жана тартиптин баалуулуктарын өркүндөтүү менен, алар мыйзам чыгаруучу боло алышат. Өздөрү үчүн гана эмес, мейкиндикти жана убакытты, ресурстарды жана маалыматты үнөмдөөнү үйрөнүп, алар инженерлер, ойлоп табуучулар, илимий-техникалык прогрессти өнүктүргөндөр болушат.
Анальный вектору бар адамдар үчүн жашоодогу эң маанилүүсү үй-бүлө, балдар, ошондой эле коомдогу сый-урмат. Алар муундан муунга өтүп келе жаткан каада-салтты сыйлашат. Алар тарыхка, археологияга, адабиятка чоң кызыгуу көрсөтө алышат. Аналитикалык ой жүгүртүү, тубаса эс тутум жана деталдарга көңүл буруу аларга жогорку категориядагы мугалимдер, кесипкөй адистер болууга мүмкүнчүлүк берет.
Жеке пикирби же чындыкпы?
Табиятынан бизге мүнөздүү сапаттарга ээ болуп, биз айлана-чөйрөнү, адамдарды, окуяларды жана иш-аракеттерди аң-сезимсиз түрдө “өзүбүз менен”, башкача айтканда, ички көрсөтмөлөрүбүзгө жана баалуулуктар тутумубузга ылайык, өзүбүз маанилүү деп эсептеген нерсеге ылайык өлчөйбүз. жана олуттуу.
Мындан тышкары, биздин баа берүүбүзгө биздин тубаса касиеттерибиздин өнүгүү деңгээли жана ишке ашыруу таасир этет. Коомдо жана мамилелерде жетиштүү деңгээлде түшүнүккө ээ болбогондуктан, адам жашоодон канааттанууну туура көрбөгөндүктөн, жетишсиздиктен, нааразычылыктардан жапа чегет. Мындай учурда, адамды эч нерсеге ишендирүү, ар кандай жалган маалыматтарды жана анын алсыз жактарын ойноп, ага тастыкталбаган ой-пикирди "жылдыруу" эч кандай чыгым талап кылбайт.
Ар бир адамдын жашоосунун өзгөчө баасын сезген визуалдык адам концлагерлердин курмандыктарына боор ооруйт жана фронтто курман болгон жоокерлерге кошок кошот. Жетишсиз деңгээлде өнүккөн жана ишке ашкан абалда, өзү үчүн гана коркуу жана боор ооруу сезимин сезип, бир дагы "акыл-эси жайында" адам өлтүрүлүүдөн коркуп, фронтко барбайт деп ишенет.
Анальный вектордун ээси бир үй-бүлө мамлекеттен жана коомдогу жалпы абалдан маанилүү экенине оңой эле ишенсе болот. Потенциалдуу адам, өз өлкөсүнүн жана өз элинин эң чыныгы патриоту боло алат, мисалы, анализ вектору эң жакшы адамда болгондой, жетишсиз ишке ашкан шартта, өз элин сүйүүнүн ордуна, кыжырдануудан жапа чегип, жек көрө баштайт. бейтааныш.
Акыл менен абийирби, же таарыныч менен сынбы?
Сырткы акылдуу, билимдүү жана акылдуу адамдар, жазуучулар, журналисттер китептерден, гезит-журналдардан, сыналгы экрандарынан согушуунун кажети жок деп, багыныш керек болчу, баатырлар "бекерге" фашизмге каршы күрөштө өз өмүрлөрүн беришкен. Алар ишенимдүү сүйлөйт, атүгүл бир караганда логикалуу көрүнгөн аргументтерди келтиришет. Анан дагы бизди алдап кетсе болот: “Кантсе да бизде билимдүү адам бар. Ага кантип ишенбей койсо болот? " Алар бизди ынандырышат, балдарыбызга ушуну үйрөтүшөт.
Векторлордун анал-визуалдык байланышынын ээлери, өзүлөрү байкабастан, маалыматтык согуштун негизги куралы болуп калышты. Күндөрдүн шартында чоңойгондо, коомдо билим кызматкерлеринин сый-урматына ээ болуп, каалаган адам билим алып, жөн гана окуп, чет элдик адабияттын, поэзиянын, кинонун жана живопистин эң мыкты тандалган үлгүлөрү гана бизге цензура аркылуу келсе, алар эч кандай өнүккөн жок сынчыл ой жүгүртүү, чындыкты жалган менен айырмалоо чеберчилиги жок.
Алардын арасынан мыктылардын мыктысы боло албагандар, “таанылбай калган” адамдар, таарынып, жетишсиз төлөөгө жөндөмдүүлүгү үчүн күнөөлүүлөрдү издешти. Совет бийлигин белгилөө жана сындоо "модага" жана "акылдууга" айланды. Мурун биз ар-намыс жана абийир, адеп-ахлактын жана маданияттын таянычы деп эсептеген адамдар, жеке пикирин, кемчиликтерин жана нааразычылыктарын чындык катары чыгарып, өлкө менен тарыхты белгилей башташты. Угуп, ишенип, көпчүлүгү жамааттык келишим түзүп сатып алдык.
Өлкө кыйраган соң, интеллигенциянын өкүлдөрү “сынган нугунан” чыгышты: жакырданган илимий-изилдөө институттары жана университеттер, маданият кызматкерлерине мамлекеттик каржылоонун жетишсиздиги, мугалимдер менен дарыгерлердин аянычтуу айлыктары. Алар эмне болгонун эч качан түшүнүшкөн жок.
Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясы көрсөткөндөй, сынчыл ой жүгүртүүнүн жоктугуна терең деструктивдүү нааразычылык кошулган. Аларга коопсуздук жана коопсуздук сезимин берүүнү токтоткон мамлекетке болгон таарыныч. Алардын ишин урматтоону токтоткон коомго. "Баарын тартып алган" жана "элди тоногон" олигархтар жөнүндө. Чондорун сыйлабай, өз жолунда жашаган "орой" жаштарга. Алар илгертен калган. Жана алар бийликке жана мамлекетке шарт түзүп, алардын кастык касиетине "билимдүү адамдын сын-пикирин жана пикирин" сырткы көрүнүшү менен берип турушкан. Чындыгында, алардын жетишсиздигин жөн эле ыргытып, алардын сын-пикирлери менен коомду ууландырып жатышат.
Интеллигенция - маалымат согушунун куралы
Батыштын ар кандай уюмдары жана инсандары псевдологиялык илимий изилдөөлөрдү, тарыхый жана башка таарынган орус псевдоэлитасынын тарыхый жана башка негиздерин каржылоого киришкен.
Аз камсыз болгон үй-бүлөлөрдүн мектеп окуучулары тарых илимдери менен сыйланып, анда карыларды, балдарды өрттөгөн фашисттер, "таза эмес" улуттардын өкүлдөрү, миңдеген адамдардын кул эмгегин колдонгон "жөнөкөй немистер" катышкан жыйынтыгын биз бардыгыбыз түз эфирде көрө алдык. мештердеги уурдалган өспүрүмдөрдүн жана аялдардын, "зулумдун моюнтуругу астында жашаган байкуш советтик адамдарды куткарууну" каалаган "маданий алып жүрүүчүлөр" деп аталышкан.
Ал эми өзүлөрүн аяшпаган, чоң аталарыбыз менен чоң энелерибиз, тылда коргонуу заводдорунда, өлүмдөн коркпостон, фронтто бейпил келечегибиз үчүн күрөшүп, "келесоо комиссарлар жана кашектер" деп аталышкан.
Караны ак деп, акты кара деп аташкан. Концентрациялык лагерлерде кыйноого алынгандар, кулчулук жөнүндө, адамдын чачынан жасалган люстралар жана адамдын терисинен жасалган баштыктар жана абажурлар жөнүндө далилдерди жана документтерди таштап коюу. Адамзаттын душмандарын актап, алар менен салгылашкандардын эрдигин жаманатты кылып, баалуулугун төмөндөтүү. Чындыгында, акылына жана билимине сыймыктанган орус интеллигенциясы туура эмес колдогу оюнчукка айланды. Адеп-ахлакты жана маданиятты өз элине жеткирүүнүн ордуна, ал аларды жай жана системалуу түрдө жок кыла баштады.
Баатырлардын жеңилбес руху
Улуу Ата Мекендик согуштун ардагерлери жана баатырлары чындыгында кимдер болгон? Эмне үчүн алар өз эрки менен, бир секунд дагы тартынбастан, биринчи салгылашта өлүп, эч качан Жеңишти көрбөй жашай аларын толук түшүнүп, фронтко жөнөштү? Кээ бир жаш, назик тери-көз сулуулары согуш майданынан жарадарларды көтөрүп чыгышкан? Ал эми башкалар, сигналчы болуп иштеп, аскер бөлүктөрүнүн ортосундагы телефон байланышын октун астында жайып, оор катушкаларды сүйрөп жүрүштү беле? Жарылып жаткан миналар менен снаряддардын күркүрөгөнүнөн коркпой, алар түтүн чыгаруучу жайдын күңүрт жарыгында чатырдагы аскерлерге операция жасашты.
Эмне үчүн аялдар жана балдар тылдагы заводдордо узак убакыт бою станокто иштешкен? Балдар менен кыздарды басып алган шаарларда жана айылдарда душмандарга каршы турууга ким бириктирип, үйрөттү? Курчоодо калган Ленинградда эмне үчүн ачкачылыктан өлгөн адамдар, аларды тойгузам деп убада кылган немис аскерлерине багынып беришкен жок? Бул суроолордун баарына Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы абдан так жана так жооп берет.
Бузулбаган орус рухунун сыры биздин өлкөнүн чексиз талаалары менен токойлорунун чексиз аймагында өнүккөн биздин чексиз менталитетибизде. Менталитет - бул табигый шарттардын таасири менен белгилүү бир аймакта калыптанган баалуулуктар жана адамдар үчүн жалпы баалуулуктар тутуму, дүйнө тааным жана дүйнө тааным. Ал либидону орноткон төрт төмөнкү вектор менен аныкталат, анын алып жүрүүчүнүн жашоого ылайыкташуусу. Биздин орус менталитетибизди системалуу вектордук психология уретр-булчуң деп аныктайт.
Заара чыгаруучу вектору бар адам табиятынан лидер болуп, келечекке көз чаптырып, өзүнүн үйүрүн, өз элин сактап калууга, керек болсо, эч нерседен тартынбастан, ал үчүн жанын берүүгө даяр. Бул чексиз энергия. Бул алкактын жана эрежелердин жоктугу. Лидерди чектөөнүн кажети жок, анткени ал мыйзамдан жана маданияттан жогору турган адилеттүүлүк жана кайрымдуулук принциби менен жашайт. Ал толугу менен багынып берүү принциби менен жашайт: өзү үчүн эмес, башкалар үчүн. Ал өз элин эч нерсе менен чектелбеген келечекке алып барат. Болбосо, келечек жөн эле жок болмок.
Уретралдык менталитет бизди коллективистке айлантат. Жана биздин менталитетибиздин булчуң компоненти бизге жамааттын сезимин берет. Биздин ар бирибиз өзүнчө, өзүнчө бөлүк сезем. Психикалык жактан биз өзүбүздү башкалардан бөлөк деп эсептебейбиз. Бир кесим нанды жана акыркы көйнөктү азыраак бактысы бар адамдар менен бөлүшүүгө даярбыз. Андан кийин, бизге жардам керек болгондо, кимдир бирөө биз менен бөлүшөт, биз бири-бирибизге жардам беребиз.
Вектордук топтомубузга, тарбиябызга жана билимибизге карабастан, биз бардыгыбыз заара-булчуң менталитетинин алып жүрүүчүлөрүбүз. Демек, биздин ачык, кең пейил жаныбыз, акылга сыйбаган иш-аракеттерибиз жүрөктүн эргүүсү менен. Демек, өздөрү үчүн эмес, келечеги үчүн, башка элдерге түшүнүксүз, биз, балким, эч качан көрө албаган, жемиштеринен жана кубанычтарынан биз ырахат ала албай жашоого даярбыз.
Алгачкы Совет мамлекетинде өскөн, биздин табигый менталитетибизге эң жакын, толуктоочу биздин чоң аталарыбыз жана чоң апаларыбыз келечек үчүн жашашкан. Алар бактысыздыктардан жана кыйынчылыктардан, бүгүнкү күндүн ыңгайсыздыктарынан коркушкан жок. Алар келечек муундар үчүн жашашкан. Алар бактылуу болушту, анткени алардын жашоосун ушундайча чечмелешти.
Ошондуктан алар эрдиктерди көрсөтүп, алар менен мактанган жок. Ошол себептен алар жеңилбес болушкан.
Биз бир болгондо күчтүүбүз
Дүйнөдөгү курч саясий кырдаал, Украинадагы эң оор аскердик абал, маалымат согушу, дүйнөлүк терроризм коркунучу, экономикалык жана саясий санкциялар. Мунун бардыгы ар кандай мамлекетти, коомду бузуп, жок кылып, ар кандай элдин духун сындыра тургандай сезилет. Бирок баатырдык уретралдык менталитетти алып жүрүүчүлөр болгон биздин эл эмес.
Биз үчүн ушул оор мезгилде, Улуу Ата Мекендик согуштагы чоң апаларыбыздын жана чоң аталарыбыздын жеңишин эскерүү, алардын эрдиги бизди бириктирип турат. Бул биздин окуя. Бул биздин сыймыгыбыз. Бизди башкалардан эмнеси менен айырмалап турат. Бизге ушунчалык керек болгон консолидация чекити. Бул бизге патриотту чыккынчыдан, тарыхты жалган чечмелөөнү жана азыркы дүйнөлүк окуяларды чындыктан айырмалай билүү мүмкүнчүлүгүн берет. Өлкөбүздүн майдаланып кетишине жол бербей турган нерсе. Мына ушул нерсе бизди бириктирип, өзүбүз тандап, өзүбүз түзө турган келечекке барууга күч берет.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинен орус элинин жеңилбестигинин себептери жана келечектеги ар кандай кыйынчылыктар коомубуздун мындан аркы консолидациясына өбөлгө түзөрү жөнүндө көбүрөөк биле аласыз. Акысыз онлайн лекцияларга шилтеме аркылуу катталыңыз:
