Гиперактивдүү балдар - заманбап ылдамдыкка үмүттөнүшөт
Гиперактивдүү бала кандай болот? Бул балдарда өзгөчө жана жалпы эмне бар? Эмне үчүн ал өзүн ушинтип алып жүрөт жана биз аны тынчтандыруучу дарылар менен дарылай баштаганда эмне болот?
Гиперактивдүү бала кандай болот? Бул балдарда өзгөчө жана жалпы эмне бар? Эмне үчүн ал өзүн ушинтип алып жүрөт жана биз аны тынчтандыруучу дарылар менен дарылай баштаганда эмне болот?
Ал эч нерсеге көңүл топтой албайт, аягына чейин эч нерсе алып келбейт, бир жакка тынымсыз чуркайт, секирет, секирет, көтөрүлөт же жок дегенде манжаларын бурат же башын бурат.
Аны тынчтандыруу өтө кыйын, айрыкча аны уктатуу кыйын, ал толугу менен алсырап, алсырап бүткөнчө максатсыз шашыла алат. Уйкусунда да ал тынчыбайт, айланып, ойгонот.
Ага коомдук жайларда, кечеде же транспортто жүрүм-турум эрежелерин түшүндүрүү мүмкүн эмес. Ал ар дайым жана бардык жерде ушунчалык шамдагай.
Гиперактивдүү баланын адатта академиялык көйгөйлөрү бар. Бул бир нече себептерден улам болот. Биринчиден, көңүлдүн тартыштыгы: ал темага эки мүнөттөн ашык убакыт топтой албайт, ал ар дайым башка нерсеге өтүп кетет, алаксыйт. Экинчиден, мындай жүрүм-турум мугалимдердин же тарбиячылардын гиперактивдүү беймарал адамга карата терс мамилесин калыптандырат.
Ансыз, кооптуу кырдаал кандайдыр бир эрежелерди четке кагуу, атүгүл ата-эне тараптагы ыйгарым укуктардын толук жоктугу жана ар кандай чектөөгө же жазалоого агрессивдүү реакция менен татаалдашат. Баланын көзөмөлсүздүгү балдар психологу, невропатолог же психиатрга кайрылууга себеп болот. Бирок гиперактивдүү баланын психологиясы аларга деле түшүнүксүз, бул көп учурда өтө кайгылуу кесепеттерге алып келет.
Батышта мындай бала менен келип чыккан бардык кыйынчылыктарды "жөнөкөй" чечүү дары-дармектерди, же жөнөкөй айтканда, психиканын активдүүлүгүн басуучу дары-дармектерди колдонуу болуп саналат. Бул кооптуу тенденция бүгүн Россияда дагы байкалууда.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы көйгөйгө таптакыр башкача көз карашта. Вектордук-системалык психология гиперактивдүүлүктүн чыныгы себептерин жана мүнөзүн ачып берет жана мээнин ишин басуучу дары-дармектерди колдонуунун бул учурда кандай кыйратуучу эффектке ээ экендигин көрүүгө мүмкүндүк берет.
SKIN FALSE
Кыймылдуу жана кыймылдуу балдардын арасында тери вектору бар балдар бар.
Тери вектору бар бала интенсивдүү метаболизмге жана жогорку активдүүлүккө ээ болгон тубаса мерген, ыкчам жана эптүү мергенчи болуп саналат. Тери тери ымыркайга туруктуу кыймыл-аракет, айлана-чөйрөнүн өзгөрүшү, жаңылык фактору жагат. Ага ар дайым өзү ойлоп тапкан ар кандай мелдеште жеңишке жетүү үчүн башкалардан бир кадам алдыга чыгып, биринчи орунду ээлөөгө болгон умтулуу түрткү берет.
Логикалык ой жүгүртүүнү пайда-пайда көз карашы менен карасак, кичинекей булгаары тергөөчү туура эмес түрткү берсе, окуу пайдалуу эмес, ошондуктан анын убактысына жана күчүнө арзыбайт.
Айлана-чөйрөнүн өзгөрүлүп турган шарттарына тезинен көнүп, ийкемдүүлүгү жогору жана тез реакцияга ээ болгон мындай бала бир эле учурда бир нече нерселерди жасай алат, бирок ага бир нерсеге топтолуп, аягына чейин жеткирүү кыйынга турат.
Тери вектору бар балдарды тарбиялоодогу негизги багыттар - бул жетиштүү чектөөлөр менен дисциплина жана алардын логикалык түшүндүрмөсү жана стимулдардын туура курулган системасы. Дермальная бала ашыкча энергияны спорт секциясында, сейилдөөгө же велосипед тебүүгө кубаныч менен колдоно алат.
Ар бир адам, анын ичинде тери баласы, өзүнүн касиеттерин заманбап дүйнөнүн талаптарына ылайыкташтырууга үйрөнүшү керек болгондо, ландшафттын орточо кысымы шартында гана өз касиеттерин өрчүтө алат.
Тери вектору бар жигиттерден мыкты спортчулар, аскер кызматкерлери, уюштуруу лидерлери, ишкерлер, рационализатор инженерлер, мыйзам чыгаруучулар өсүшөт, бирок бул иштелип чыгуу жана ишке ашыруу үчүн оптималдуу шарттарда.
URETHRAL HURRICANE
Седативдүү дарылоонун дагы бир тобокелдиги - бул заара чыгаруучу вектору бар балдар. Башкарылгыс, бирок кандайдыр бир мыйзамдарды жана эрежелерди тааныбай, бирок тубаса ырайымдуулук жана адилеттүүлүк сезимине ээ болуу үчүн төрөлгөн.
Заара чыгаруучу адамдын милдети - бул лидердин милдети. Ал топтомду келечекке алып барат, ал анын ысык каны, туруктуулугу, стандарттуу эмес стратегиялык ой жүгүртүүсү жана толуп жаткан физикалык жана акыл-эс энергиясы менен камсыздалат.
Аң-сезимдүү түрдө өзүнүн эң жогорку даражасын сезип, заара чыгаруучу бала жогорудан төмөн карай багытталган эч кандай көрсөтмөлөрдү кабыл албайт, анткени ал үчүн эч кандай бийлик же бекитилген жүрүм-турум эрежелери жок, жана ар кандай жаза өз ара агрессияны гана шарттайт.
Кичинекей лидердин тубаса сапаттарын өркүндөтүүгө жана жүзөгө ашырууга мүмкүндүк берген тарбия принциптери, анын даражасын урматтоо, төмөндөн өйдө карай бурулуп, кеңеш бергендей болуп, ага башкалар үчүн жоопкерчилик сезимин ойготуу - " сен болбосо, анда ким?"
Өнүккөн уретралдык балдар келечекте көрүнүктүү чыгармачыл адамдар, аба учкучтары, деңиздерди багындыруучулар, саякатчылар жана ачуучулар, эң ийгиликтүү компаниялардын жана ал тургай штаттардын башчылары катары сезишет.
Өнүкпөгөндөр өз кылмыштарын криминалдык чөйрөдө гана табышат, же болбосо өз даражаларын такай тастыктоого умтулуп, өз өмүрлөрүнө негизсиз тобокелчилик издеп, тез эле кетип калышкан жалгыз карышкырларга айланышат.
Психиканы бузуш үчүнбү? ОҢОЙ!
Өнүгүү сыяктуу чечүүчү этапта психикага ар кандай туура эмес кийлигишүү, бул, адатта, жыныстык жетилүү мезгилинин аягына чейин гана (12-15 жашка чейин), майып тагдырга же жок дегенде баланын тубаса касиеттеринин жетишсиз өнүгүшүнө алып келет. натыйжада, бойго жеткен жашоодо толук кандуу ишке ашпагандык.
Бул балдардын тубаса гиперактивдүүлүгүн седативдер менен дарылаганда эмне болот? Алардын тубаса касиеттери өнүкпөйт. Чындыгында, биз өзүбүздүн балабыздын экстрасенсин өлтүрүп, кыймылдоо, өсүү, өнүгүү, курчап турган дүйнөгө көнүү каалоосун басабыз.
Дерма балдар үчүн, мүмкүн болуучу Олимпиада чемпиону же балерина эртең мененки көнүгүүлөрдү жана бийди сүйгөн адам бойдон калат. Тубаса үнөмдөө тенденциясы илимий технологияларды жаратуу катары өзүн адам ресурстарын үнөмдөө деңгээлинде түшүнүүнүн ордуна, үй-бүлөлүк азап-кайгы деңгээлинде калат.
Заара чыгаруучу канал андан да жаман. Андай балдардын чуркап кетишине жол бербөө, алдыга умтулуу жана эч кандай чектөөлөрдү көрбөө, биз коомду бул ачууланган, кайнап жаткан кыймылдаткыч күчтөн ажыратабыз жана кандайдыр бир мааниде келечегинен ажыратабыз.
ГИПЕРАКТИВДҮҮЛҮК - Тозок ушунчалык коркобу?
Акыркы жыйырма жылда балдардагы гиперактивдүүлүк көйгөйүнө көңүл бурула баштады. Мунун себеби эмнеде?
Чындыгында, биз мойнубузга алабызбы же жокпу, интеллектуалдык жана психологиялык жактан өнүгүү жагынан акыркы муундагы балдар бизден алда канча алдыда. Алар "эрезеге жетип калышат" - алар иш жүзүндө өз алдынча окууну, жазууну үйрөнүшөт, ата-энелер жоопторун билбеген, балдарды кызыктырган суроолорду беришет, компьютерди жана Интернетті тез жана оңой өздөштүрүшөт.
Бул маселеде тутумдук-вектордук психологиянын байкоолору көрсөткөндөй, азыркы балдардын мурунку муундарга салыштырмалуу бир кыйла жогору темпераменти, бир жагынан, инсанды өнүктүрүүнүн эбегейсиз потенциалы жөнүндө айтса, экинчи жагынан, ал адамдан бир топ күч-аракетти талап кылат. келечекте аны ишке ашыруу үчүн. Чоң акылдуу же чоң деградацияны тарбиялоо бүгүнкү ата-энелердин тандоосу.
Гиперактивдүүлүк учурда, ар бир ата-эне түшүнүшү керек болгон нерсе, чыныгы патологиялар сейрек кездешет. Көпчүлүк учурларда, көйгөй баланын тубаса акыл-эс жөндөмүнө туура таасир этүү аркылуу чечилет, аны туура багытта мүмкүн болушунча позитивдүү багытта жайгаштырууга болот.
Тери баласы акыры тартиптүү, мыйзамды сактаган архитектор, логист жана ишкерге айланат.
Ал эми заара чыгаруучу канал жаңы бийиктиктерди багындырып, коом, мамлекет, адамдар үчүн колунан келгендин бардыгын жасайт.
Алардын бизге окшобогону алардын ооруп, дарыланууга муктаж экендигин билдирбейт. Чындыгында, алардын вектордук касиеттерин түшүнүү жана туура багытта өнүгүү керек.
Киришүү акысыз лекциялардан көбүрөөк маалымат алыңыз.
