Гиперактивдүү бала: жаза же Кудайдын белеги?
Мындай балага дарыгерден көңүлдүн жетишсиздигинен улам гиперактивдүүлүктүн бузулушу (ADHD) диагнозу коюлган учурлар сейрек эмес. Ал эми аны "тынчтандырууга" багытталган дарылоо курсу башталат. Бирок мындай кескин чаралар деле сейрек натыйжа бербейт. Балага чындыгында эмне болот жана ага кантип жардам бере аласыз?
Ал бир секундага чейин жөн отурбайт. Балдар аянтчасында сейилдөө учурунда, сиз жөн гана тиленип, мойнуңузду эч жерде сындырбаңыз. Экинчи жолу, дөңсөө менен тоодон ылдый түшүп, эми ал кайда? Ооба, эми, ал ансыз деле тескери илинип, буттары турникке илинип турат.
Кокус, күн жамгырлуу болуп калса, биздин үй жарым сааттын ичинде таштандыга айланат. Бардык кутучалардан ар кандай объектилер алынып салынат. Барактан кандайдыр бир чалабуда курулуп жатат. Сол бурчта космостук кеме тизилип отурган: катардагы отургучтар жана батперектен чыккан канаттар. Бөлмөнүн ортосунда килейген үймөктүн ичинде эч нерсе табылбайт - дизайнердин тетиктери, автоунаалардын тетиктери, эненин чачы, атасынын балкасы, ашканадан кашык-кашык …
Мунун бардыгы, албетте, биздин досторубузга жана туугандарыбызга тийет. Анан айтыңызчы, ата-энелер эмне кылышы керек? Азыр мектеп өз жолунда, менин балам дасторконго беш мүнөт отура албай жатат! Ал таптакыр кантип үйрөнөт? Коңшулардын ордунда болочок мектеп окуучусу рецепт жазып берип жатат, ушундан улам суктанасың: жабышкыла. Ал ата-энелерге китептерди үн чыгарып окуп берет. Бизде эмне бар? Альбомдо шылуундар-шылуундар бар, чыдамдуулук бир-эки мүнөткө жетет. Мен көбүнчө унчукпайм: китептин түстүү иллюстрациялары апамдан жашыруун түстүү учактарда жиберилген …
Аны кантип тынчтандырыш керек?
Көпчүлүк ата-энелер баланын мындай "күчөгөн" жигердүүлүгүнө жана тынчы жоктугуна чындап тынчсызданып жатышат. Алар балдар психологдорунан жардам сурап башташат жана натыйжасыз аракеттерден кийин балдар невропатологуна кайрылышат. Мындай балага дарыгерден көңүлдүн жетишсиздигинен улам гиперактивдүүлүктүн бузулушу (ADHD) диагнозу коюлган учурлар сейрек эмес. Ал эми аны "тынчтандырууга" багытталган дарылоо курсу башталат. Бирок мындай кескин чаралар деле сейрек натыйжа бербейт. Балага чындыгында эмне болот жана ага кантип жардам бере аласыз?
Адамдын психикасынын табышмактары
Адамдын психикасынын табиятынын сыры бизге Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психологиясын ачып берет. Ал адамдардын психикасы сегиз вектор аркылуу калыптангандыгын аныктайт, алардын ар бири өз ээсин ар кандай мүнөздөмөлөрү, каалоолору, сапаттары жана касиеттери менен белгилейт. Төрөлгөндө, ар бир балага векторлордун жеке топтому (3-5, кээде андан көп) ээ, мозаикалык түрдө анын индивидуалдуулугун калыптандырат.
Кыймылдуулук жана тынчы жок тери вектору бар балдарга мүнөздүү. Алар абдан активдүү, көп кыймылдашат, максатка умтулган жана дымактуу. Лидерликке жана социалдык жетишкендиктерге умтулуңуз, алар атаандашканды жана баардык жагынан биринчи болууну жактырышат.
Мындай табигый өзгөчөлүктөр алар үчүн табигый нерсе жана медициналык же педагогикалык коррекцияга такыр муктаж эмес. Бирок тери баланын мүмкүнчүлүктөрүн максималдуу ачып берүү үчүн оптималдуу шарттарды түзүү керек. Мындай ымыркайдын психикасынын түзүлүшүн системалуу түрдө карап чыгуу гана жардам берет.
Биздин түштөрдө гана эс алыңыз…
Тери вектору бар бала табигый түрдө ачык оюндарга, тынымсыз кыймылга муктаж. Мындай сапаттарга жана касиеттерге колдонуунун бир багыты - бул бий же спорт.
Тери векторунан тышкары, эстетикага жана сулуулукка умтулган маданиятка визуалдык кызыгуусу бар балага бий сунуштоо туура болот.
Спорттук клубдар бардык тери балдарына пайдалуу болушу мүмкүн. Тери балага зарыл болгон физикалык көнүгүүлөрдөн тышкары, спорт дагы ага биринчи орун үчүн атаандаштык күрөшүн сунуш кыла алат (спорттун атаандаш түрлөрү). Бул жерде ал ийгиликке жетүү, биринчи болуу каалоосун ишке ашыра алат.
Эгерде жагдайга байланыштуу балага мындай машыгууну берүү мүмкүн болбосо, анда аны жок дегенде жарым-жартылай милдеттүү эртең мененки көнүгүүлөр, чуркоо ж.б. Албетте, ачык оюндар дагы активдүү.
Биз мейкиндикти, убакытты, маалыматты, энергияны түзөбүз
Тери векторунун өнүккөн касиеттери бар адам өзүн-өзү кармай билүүгө жана тарбиялоого умтулат, ал эми бойго жеткенде бул милдетти коом үчүн аткара алат. Алар мыкты менеджерлер, лидерлер жана уюштуруучулар. Балаңызга ушул сапаттарды жана касиеттерди максималдуу өнүктүрүүгө жардам берүү үчүн, ага бала кезинен эле ылайыктуу шарттарды түзүү керек.
Биринчи жана негизги шарт - күнүмдүк тартип жана тартип. Бул тери баласына убакыттын өтүшү менен өз ишин уюштурууга жана түзүүгө мүмкүнчүлүк берет. Көбүнчө, тери менен ооруган балдардын ата-энелери бала режимди такыр эле сактабайт, кечинде аябай көтөрүлүп кетишет, аны убагында жаткыруу мүмкүн эмес деп нааразы болушат.
Ошого карабастан, режим тери балдарга эң керектүү нерсе. Сураныч, чыдамдуу болуп, күндүн бир эле мезгилинде негизги режим учурларын уюштурууга аракет кылыңыз - туруу, көнүгүү жасоо, сейилдөө, тамактануу ж.б. Келечекте сиздин кичинекей балаңыз аларды чоң кубаныч менен карманат. Кантсе да, бул анын табигый табигый каалоосу.
Баланын тынчып калууга убактысы болушу үчүн, активдүү жана ачык оюндарды уктаардан эки саат мурун токтотсоңуз жакшы болот. Кечинде тери баласы ылайыктуу иш катары курулушту же табышмактарды тандай алат. Кантсе да, келечектеги мыкты дизайнер-дизайнер тери векторунун ээси, ал эми ар кандай долбоорлорду жаратуу анын табигый жөндөмү, аны дагы иштеп чыгуу керек.
Сиздин биринчи күндөлүгүңүздү жана түстүү графикти мектеп жашындагы тери балаңызга стол үстүндө же дубал плакатында тартууласаңыз болот. Ата-эненин милдети - ага ушул пайдалуу куралдарды колдонууну үйрөтүү. Бул ага бардык маанилүү жана маанилүү нерселерди жазып, эстеп калууга жана аларды өз убагында аткарууга жардам берет.
Космостун түзүлүшү жана уюштурулушу тери баланын адекваттуу өнүгүүсүнүн маанилүү шарты болуп саналат. Баланын бөлмөсүн зоналарга бөлүү максатка ылайыктуу - сабак өтүүчү жер, оюн өткөрүүчү аянт, эс алуучу жана уктай турган жер.
Ал өзүнүн энергиясын жетиштүү бөлүштүрүүнү билиши үчүн, бала кезинен баштап, анын мааниси жана энергияны керектөө жагынан иштин тартибин талкуулаңыз. Мисалы, эртең менен эң маанилүү же маанилүү нерселерди жасап, тынчыраак же анча маанилүү эмес иш-аракеттерди кечке калтырышыңыз керек.
Кандай күч бар, байке?
Жогоруда айтылгандай, тери вектору бар балдардын курулуш жөндөмү бар. Түрдүү табышмактардан жана конструкторлордон тышкары, мындай балага тиешелүү профилдеги ар кандай ийримдерге катышуу мүмкүнчүлүгүн берген жакшы.
Ошондой эле, балдардын терисинин күчтүү жагы - бул логика, себеп-натыйжа байланыштарын түзүү, алар эсептөө көндүмдөрүн оңой эле өздөштүрүшөт. Мындай адамдардын келечектеги социалдык ишке ашуусунун дагы бир багыты бул ишкердүүлүк, бизнес жана соода. Алар артыкчылыктарга жана артыкчылыктарга, сарамжалдуулукка жана прагматизмге негизделген мамилелерди жакшы билишет.
Кичинекей кезинен баштап мындай бала логика, эсептөө жана арифметика боюнча ар кандай тапшырмаларды сунуштаса туура болот. Ал үчүн тажатма күн тартибине айланбоо үчүн, тапшырмага жаңы элементтерди киргизсеңиз болот. Кийинчерээк ал ар кандай көйгөйлүү маселелерди чыгармачыл жол менен чечиши мүмкүн.
Таланты жок балдар жок эмес. Ар бир балага табигый жол менен уникалдуу касиеттери берилген, анын жетиштүү өнүгүшү менен ал коомдун олуттуу мүчөсү болуп, өзүн бактылуу жана бактылуу өмүр сүрүп, өзүн башка адамдардын арасында сезет.
Бул процесстин тежелишин биз, чоңдор гана белгилейбиз. Бала ажыраткан сапаттарга нааразы болгондун ордуна (туруктуулук, кылдаттык ж.б.у.с.), өзүбүздүн табиятыбыз өзү берген таланттарга көңүл бурганыбыз оң.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы сунуш кылган тутумдук-аналитикалык ыкма балаңызга берилген бардык жөндөмдөрдү жана таланттарды таанууга мүмкүндүк берет.
Ымыркайыңыздын психикасынын уникалдуу үлгүсүн ачып берүү жана билүү келечектеги генийдин өнүгүшү үчүн оптималдуу шарттарды түзүүгө уникалдуу мүмкүнчүлүк берет. Шилтеме боюнча онлайн лекциялардын акысыз циклине катталыңыз:
