Баланы кайсы чөйрөгө жөнөтүү керек?
Баланы эмне үчүн тигил же бул бөлүмгө жиберип жатканыбызды ойлонуш керек. Эгерде бала өзү эмнени каалап жаткандыгын билип, конкреттүү бир нерсеге умтулса, суроо өзүнөн-өзү жоголуп кетет. Бирок ата-энелер эмнени каалашат? Чемпионду, музыкантты, шахмат оюнчусун өстүрөсүзбү? Баланы өз каалоолорун канааттандыруу үчүн бир нерсе кылууга мажбурлашат …
Биринчиден, баланы эмне үчүн тигил же бул бөлүмгө жиберип жатканыбызды ойлонушуңуз керек? Эгерде бала өзү эмнени каалаарын билип, конкреттүү бир нерсеге умтулса, анда суроо өзүнөн-өзү жоголот. Бирок ата-энелер эмнени каалашат? Чемпион, музыкант, шахматчы же белгилүү балерина тарбиялап жатасызбы? Алар баланы пайдалуу жана кызыктуу болоорун ойлонбостон, алардын каалоолорун же аткарылбай калган балалык кыялдарын канааттандыруу үчүн гана бир нерсе кылууга мажбурлашат. Же алар жөн гана тандоодо жаңылышып, балага пайдалуу көндүмдөрдү сиңирүүнү каалашат. Ал чындыгында эмнени каалайт - андан кийин ал таштап, жаккан жок … Ага эмне сунуш кылса болот?
Балада төрөлгөндөн баштап ага берилген сапаттарды жана жөндөмдөрдү өркүндөтүп, аны өзүнүн потенциалын максималдуу колдоно турган аймакка багыттоо керек. Ар бир балага билим берүү жана тарбиялоо процессине жекече мамиле кылуу керек экендиги бүгүнкү күндө жаңылык болбой калды. Бирок суроо бойдон калууда: балаңызга так эмне керек экендигин кантип түшүнсө болот?
Системалык-вектордук психология ар кандай адамдын психикалык түзүлүшүн түшүнүүгө жана сезүүгө жардам берет, анын сөздөрүнүн жана иш-аракеттеринин артында анын инсандыгын түзгөн аң-сезимсиз процесстерди, тубаса сапаттарды жана каалоолорду көрүүгө үйрөтөт.
Баланын бойго жеткенге чейин гана ушул тубаса сапаттарды колдонуу көндүмдөрүн жигердүү өрчүтө алаарын эске алуу керек. Андан кийин, бойго жеткенде өзүн түшүнүүгө аракет кылуу үчүн, жаш жигит же кыз жетилүү убактысына чейин иштөөгө убактысын гана пайдаланат. Ошондуктан, эч качан эч нерсени кийинкиге жылдырбоо керек жана мындай маанилүү калыптануу процесси өз жолуна түшүшү керек. Ата-эненин милдети - балага жаратылыш тарабынан берилген касиеттерге адекваттуу окутуу кысымын түзүү, ошону менен ал өзү жөндөмдүү жана ал үчүн арналган иш-аракеттерден өз алдынча ыракат алууну өркүндөтүү жана үйрөтүү.
Тери вектору бар балдарда биринчи кезекте тубаса ийкемдүүлүктү жана эптүүлүктү, ритмди жана убакытты, тактыкты, ылдамдыкты сезүү керек. Алар үчүн спорт, айрыкча жеңил атлетика, ок атуу, ошондой эле бий, гимнастика, көркөм муз тебүү абдан ылайыктуу. Аларга, эч кимге окшобогон, режимди сактай билүү үчүн тартип жана өзүн-өзү тарбиялоо талап кылынат: мындай талаптарга балалыктан баш ийүүнү үйрөнүү менен гана, алар уюштуруучулук жөндөмдөрүн көрсөтө алышат жана чоңдордун жашоосунда башкаларды жетектей алышат.
Чоңураак тери балдары үчүн математика, экономика, логика, мыйзам боюнча кошумча сабактар, ошондой эле дизайн моделдөө бөлүмдөрүнүн бардык түрлөрү ылайыктуу, бул алардын логикалык ой жүгүртүүсүн жана ресурстарды, убакытты жана мейкиндикти үнөмдөө тубаса функциясын өнүктүрөт. Мындай адамдардан мыкты инженерлер, мыйзам чыгаруучулар, бизнесмендер чыгат.
Ар кандай бизнеске кылдаттык менен мамиле кылган аналитикалык вектордун ээлери үчүн ар кандай жумушту натыйжалуу, кылдат жана жай аткарууга мүмкүнчүлүк берүү керек, натыйжада кемчиликсиздикке жеткирилет. Келечекте, алар, жогорку квалификациялуу адистер жана кесипкөйлөр катары, эч кандай баа жок болот! Андай балдарга жыгачтан, таштан, гипстен, скульптураны моделдөө, карапа идиштеринен жасалган кол өнөрчүлүктүн ар кандай ийримдери сунушталса болот, кыздар кесүү жана тигүү, сайма сайуу, токуу, оригами, кол өнөрчүлүк жана жумшак оюнчуктар, тамак бышыруу курстарында өзүлөрүн сынап көрүшсө болот.
Чоңдордун жашоосунда, анал вектору өнүккөн адамдар "алтын колдордун чеберлери". Мындан тышкары жогорку векторлору барлар жөнүндө алар "алтын баштар" деп айтышат. Табигый эс тутуму жана тутумдук ой жүгүртүүсү бар, анал вектору бар балдар маалыматты узак убакыт бою өздөштүрүшөт, бирок аны майда-чүйдөсүнө чейин структуралаштырышат жана бардыгын текчелерге салышат. Буга анал туруктуулукту, тырышчаактыкты кошуңуз жана мектепте эң мыкты окуучуну алыңыз! Бүгүнкү күндө алар мыкты илимпоздор, доктурлар, мугалимдер, тарыхчылар, архивисттер. Алар гана туруктуулукту жана кылдаттык менен окууну талап кылган ишти жогорку сапатта жана кесипкөйлүк менен аткара алышат.
Заара чыгаруучу вектору бар балдар өзгөчө. Алар өз максатына жетүү жолундагы бардык тоскоолдуктарды жок кылган, башкарылбай турган торнадого окшош. Көп учурда ата-энелер мындай ээнбаш жана тентек бала менен эмне кылышты билишпейт. Ал муну эч нерсеге карабастан жасайт - жөн гана өзүн көзөмөлдөбөйт. Ага буйрук берүү бекер, аны багыттоо керек. Бул жакын арада өзүнүн "пакетинин" мүчөлөрүн келечекке алып бара турган келечектеги "лидер". Азыр дагы короодо жана мектептеги балдар анын айланасына аң-сезимсиз чогулуп жатышат жана ушул куракта аны айлана-чөйрө үчүн жоопкерчиликтүү болууга үйрөтүү маанилүү. Эрезеге жеткен өнүккөн уретралдык вектордун ээси чоң кызматты ээлөөгө, ири компанияны жетектөөгө жөндөмдүү. Бирок, бийликке болгон табигый каалоосун адаптациялоону үйрөнбөгөндүктөн, кылмыштуу топторго кирип кетип, ошол жакка жетелеп баратат.
Ошондуктан, аны командалык спортко жөнөтүү керек, ал жерде команданын капитаны катары ал топ үчүн жоопкерчиликти өзүнө алып, башкарып, жаңы жетишкендиктерге кадам таштоого үйрөнөт.
Булчуң вектору бар бала булчуң массасын топтоого жакын, ал булчуңдарына жүк бергенди жакшы көрөт. Бул муктаждыкты ар бир адамдын кызыкчылыгына буруу жана баланы спорт залга эмес, физикалык эмгекке көндүрүү маанилүү. Аны күчтүү адам кылуунун кажети жок, аны өзү колго алат. Ага өз күчүн башкарууну, өлчөөнү, анын тышкы дүйнөгө тийгизген таасирин сезүүнү үйрөтүү маанилүү. Ошентип, ал өзүнүн тубаса касиетин түшүнөт жана коом үчүн пайдалуу болот, экинчи адамдан айырмаланып, мындай адам эч кандай жүк көтөрбөйт.
Визуалдык-активдүү ой жүгүртүү булчуңдуу балага физикалык күчтү туура колдоно билүүнү талап кылган кесиптерди тез үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк берет. Заманбап шаарда таза булчуң табылбайт. Көбүнчө бул вектор башкалар менен айкалыштырылат жана бул учурда булчуң вектору өзүнүн касиеттерин өз алдынча көрсөтпөйт, бирок башка векторлорду гана “бекемдейт”, адамды күчтүү жана туруктуу кылат.
Визуалдык вектору бар кыздар менен балдар назик, сезимтал жана жаратман мүнөзгө ээ. Алар абдан эмоционалдуу - кубанычтан көз жашка чейин бир кадам ташташат. Анал-визуалдык үчүн адабият сабактары же сүрөт мектеби ылайыктуу. Тери-визуалдык театр студиясын, балетти же көркөм гимнастиканы жактырат. Ошол эле учурда, мындай иш-чаралар балада тубаса сулуулук сезимин өстүрүүнүн жолу гана болуп калаарын түшүнүү керек.
Кантсе да, визуалдык вектордун өнүгүүсүнүн эң жогорку деңгээли - бул сүйүү, боор ооруу, боор ооруу, адамдарга жардам берүү, эмоционалдык жактан башка адамдардын абалын өз мамлекети катары башынан кечирүү. Көрүүчү көркөм сүрөтчү, актер, искусство таануучу, дизайнер боло алат, маданияттын идеяларын жана жалпы адамзаттык баалуулуктарды өнүктүрүүгө салымын кошуп, ушул эмгектин үзүрүн жегендерге кыйыр түрдө таасир эте алат. Же ал өзүнүн сапаттарын түздөн-түз колдоно алат - дарыгер, социалдык кызматкер, медайым же психолог болуу.
Оозеки наристелер эң сонун тамак. Бул нерсени тамак жасоону үйрөтүү менен, сиз келечектеги ашпозчуну өстүрө аласыз. Албетте, эң катуу жана мыкты ырчылар дагы оралисттер. Дал ушул опералардын мыкты ырчылары өсөт. Бирок, бул иш-чараларга оозеки бала үчүн зарыл болгон маанилүү бир өнүгүү элементи жетишпейт.
Сиз болжолдогондой, андай адамдар угуучуларды бир эле категорияда ой жүгүртүп, спикердин ою өзүнүкү деп сездире алган мыкты чечен болушат. Эң жакшысы, аны эл алдына чыгып сүйлөө курсуна жазуу керек. Мындай бала токтобой сүйлөйт! Ошентсе да, анткени ал сүйлөө менен ойлонот. Ушул сүйлөөнү өркүндөтүү менен биз анда ой жүгүртүүнү өрчүтөбүз. Ал тигиндей же башкача сүйлөйт, бирок эгер бул каалоо багындырылса, анда ал жакынкы арада патологиялык жалганчы болуп, угуучулардын көңүлүн кандай гана болбосун талап кылышы мүмкүн.
Үн вектору бар балага өзгөчө мамиле кылуу керек. Көп учурда ал өзүнө чөмүлүп, ойлуу, теңтуштары менен ойногусу келбейт. Мындай жүрүм-турумдун себептери бар, бирок кичинекей болсо дагы, аны катуу үндөрдөн жана ызы-чуу чыгарган компаниялардан коргоп, жалгыз калууга мүмкүнчүлүк бериңиз. Бул балдарда абстракттуу интеллект бар - ошону иштеп чыгуу керек. Үйдө ата-эне аны сөзсүз түрдө китеп окуу менен тааныштырышы керек. Ага ийримдердин ичинен музыкалык мектеп, чет тили курстары, физика, астрономия, информатика, шахмат.
Адамзаттын мыкты акыл-эси, эң таланттуу физиктер, математиктер, музыканттар, жазуучулар, программисттер жана башкалар көптөгөн мыкты илимпоздор. Алардын тарбияланышы жөнүндө "Ата-энелерге акыл-эстүү балдарды тарбиялоо боюнча сунуштар" макаласынан окуңуз.
Жыт сезүүчү адам, бойго жеткенде, өтө маанилүү милдетти аткарат. Көзүнө тикенек көрүнгөн байкалбаган бала, ал мектепте же короодо интригаларды жасай алат. Бул артта саясат жана менеджмент, каржы жана академиялык дүйнө турган "сереп". Анын ишмердүүлүгүнүн чөйрөсү жыт сезүү органынын өнүгүү деңгээлине жана колдо болгон төмөнкү векторлорго жараша айырмаланат. Жыттар - бул бүтүндөй отордун аман калышына жооптуу адамдар. Отор аман калат - өзү да анда жашайт. Демек, жыттануучу балада канчалык басым көп болсо, шарттар ошончолук оорлошот, ошончолук ал өнүгөт. Мындай бала өзүнүн өнүгүү жолун табат, ал тургай аны эч качан өзүнө муктаж болбогон ийримге окууга жибербеши үчүн жасайт. Мисалы, ага микроскоп берсеңиз болот: пенициллинди ойлоп табуу өткөн кылымдагы жыпар жыттын жетишкендиктеринин бири болгон. Дал ушул деңгээлде жыт сезүү тутуму бүгүнкү күндө жалпы жашоону камсыз кылат.
Бирок, бул жерде мындай адамдар өтө сейрек кездешээрин жана жыт векторунун диагнозу менен ката кетирүү оңой экендигин түшүнүү керек. Ошондой эле балдарды тарбиялоо сыяктуу татаал темага токтолуп, Юрий Бурландын “Системалык-вектордук психология” тренингин бүткөндөн кийин гана вектордук топтомду так аныктоо көндүмдөрүнө ээ болууга мүмкүн экендигин баса белгилөө керек.
Ийримдерде жана секцияларда билим жана көндүмдөрдү берүү үчүн, ар кандай вектордук топтому бар бала короодогу теңтуштары менен баарлашууга мүмкүнчүлүк алышы үчүн, убакытты унутпоо керек. Ыңгайлаштыруу жана каалаган командада өз ордун табуу жөндөмү анын бойго жеткен жашоосунда сөзсүз жардамга келет.
Бүгүнкү күндө 1-2 вектору бар адамды сейрек кездештиресиз, биз бир топ татаал, полиморф болуп калдык. Азыр ар бирибиздин болжол менен 3-4 векторубуз бар, же андан да көп. Алар биригип, адамдын мүнөзүн жана жүрүм-турумун бир аз башкача сүрөттөйт. Ылайыктуу чөйрөнү тандоодо муну да эске алуу керек. Векторлорду аралаштыруу, балдарды тарбиялоо, ата-эне менен баланын мамилеси жана үй-бүлөлүк мамилелер жөнүндө Юрий Бурландын психологиялык тренингдеринен көбүрөөк биле аласыз.
Билим берүү - бул көп күчтү, энергияны, сүйүүнү, чыдамдуулукту жана эң негизгиси билимди талап кылган чыгармачыл процесс. Жана балаңызды татыктуу жана сулуу инсанды калыптандыруунун катышуучусу болуп калганыңызга сыймыктануу менен, аны мүмкүн болгон эң мыкты жолго багыттагандан өткөн сулуу нерсе жок.
