Өспүрүм ишенимдүү: токтоп калгандарга тез жардам
Баланын терең жеке жана жашыруун өспүрүм дүйнөсүнө көз чаптырууга мүмкүнчүлүк барбы, буга чейин ал менен анын ата-энесинин ортосунда таасирдүү кытай дубалы курулганбы? Же, балким, анын тынчсыздануусуна кийлигишпей, ага кетирген каталарынан сабак алууга мүмкүнчүлүк берүү акылдуулукка жатат? Өспүрүм менен ата-эненин ортосундагы байланыш канчалык ачык болушу мүмкүн?
Өспүрүм бала эмес, бирок бойго жете элек. Баштагы өзгөрүүлөрдүн убактысы, жашоодогу өзгөрүүлөр, биринчи чечимдер, алгачкы кесепеттер, биринчи ийгиликтер жана биринчи кулаштар.
Кантип биз, ата-энелер, жашоодогу алгачкы көз карандысыз кадамдардын ушул татаал мезгилинде кичинекей жаңы төрөлүп жаткан балабызга жардам берип, сунуштап, кантип туура багыттай алабыз? Колдогула, коргогула, коргогула … Бирок ал өзүнүн жеке мейкиндигиндеги ар кандай кийлигишүүнү өжөрлүк менен кайтарат!
Өспүрүм аба ырайы жана жаратылыш жөнүндөгү жалпы сөз айкаштарын четке кагуу, илгич же шылтоо менен, олуттуу сүйлөшүүдөн качып, өзү жөнүндө түз жана маанилүү суроолорго жооп берет. Бөлмөсүнүн эшигин жаап, тубаса бала ата-энеси үчүн ички дүйнөсүнө кире турган жерди бекитет.
Эмне болуп жатат? Эң жакын адамдар ал жөнүндө мектептеги досторунан, коңшулаш балдарынан, ата-энелеринен, атүгүл чоң аталарынан бир нече эсе аз билет! Эмне үчүн мындай: адам канчалык жакын болсо, аны менен жеке, маанилүү нерсе, эмне тынчсыздандырат, кандай кыйналат, эмне чаташтырат? Бала кийинки бөлмөдө апасынан кеңеш сурагандан көрө, чет өлкөдө жашаган бөлөсүнө электрондук почта билдирүүсүн жөнөтүү оңой.
Өспүрүм ата-энесинен жардам сураганга караганда, көйгөйлөрүн миң жолу өз алдынча чечүүгө аракет кылат. Натыйжада, бир күндө чечиле турган жөнөкөй суроо, кырдаал акыры келип чыкканда, үй-бүлөнүн чоң баш оорусуна айланат.
Кармоо деген эмне? Өспүрүм менен анын ата-энесинин ортосунда эмне ишенимдүү, достук, тыгыз мамиле түзүүнү кыйындатат? Ишеним деңгээлин бир аз болсо да жогорулатуу үчүн, дээрлик бойго жеткен бала менен кантип туура мамиле түзсө болот?
Баланын терең жеке жана жашыруун өспүрүм дүйнөсүнө көз чаптырууга мүмкүнчүлүк барбы, буга чейин ал менен анын ата-энесинин ортосунда таасирдүү кытай дубалы курулганбы? Же, балким, анын тынчсыздануусуна кийлигишпей, ага кетирген каталарынан сабак алууга мүмкүнчүлүк берүү акылдуулукка жатат? Өспүрүм менен ата-эненин ортосундагы байланыш канчалык ачык болушу мүмкүн?
Бир буту балалыкта, экинчиси жашоодо
Өспүрүм курагы, башкача айтканда, жыныстык жетилүү мезгили, бул бойго жеткен адамдын инсандыгын калыптандыруу аяктаган мезгил. Тубаса психологиялык касиеттердин өнүгүшү аяктап, аларды ишке ашыруу алар бала кезинде кандай деңгээлде өнүгүүгө жетишкен болсо, ошол жерден башталат.
Ушул мезгилде болуп өткөн эң маанилүү нерсе, жаш жигит ата-энеси берген коопсуздукту жана коопсуздукту сезип, өткөн өмүрүн калтырып, өз жашоосу үчүн жоопкерчиликти алууга аракет кылат. Мындай өзгөрүүлөр бир күндө боло бербейт, ошондуктан эң көзкарандысыз, эр жүрөк жана бой көтөргөн өспүрүмдөр дагы ата-эненин камкордугуна, балдарга окшоп, кээде алардан да шашылыш түрдө муктаж экендигин түшүнүшүңүз керек.
Өспүрүм үчүн өзгөрүүлөрдүн татаал мезгили - адистикти тандап алуу, окуу чөйрөлөрү, биринчи күчтүү сезимдер, сүйүү жана ажырашуу, үмүт жана жоготуулар, биринчи олуттуу көз карандысыз чечимдер, каталар жана жеңиштер.
Бир жагынан, көзкарандысыздыкка умтулуу, ата-энелердин көзөмөлүнөн чыгуу, бардык чектөөлөрдү алып салуу жана иш-аракеттердин толук эркиндигин алуу каалоосу бар. Бирок, каалаган нерсесине жетүү менен, өспүрүм көп учурда өзү үчүн толук жоопкерчиликти ала тургандай жашка жете элек экендигин сезбей, оор чечим кабыл алууга жетиштүү күч жана чечкиндүүлүк жок кырдаалга туш болот.
Ушундай учурда, ага толук бойго жеткен жашоого али психологиялык жактан даяр эместиги айдан ачык болуп, андан коргоону, ата-эненин коопсуздугун жана коопсуздугун издейт, анткени бала кезиндегидей, пейзаждын басымы күчтүү болгондуктан анын ылайыкташуу жөндөмү. Убакыттын өтүшү менен ал чоңдорго байланыштуу чечимдерди кабыл алып, өз жашоосу менен жашоону үйрөнөт, бирок азыркы учурда, ал өзүн коопсуз сезип, айыгып кетиши үчүн энеге муктаж.
Биз доспузбу же тарбиялап жатабызбы?
Өз баласына жакын болууну көздөп, кээ бир ата-энелер апасы же атасы эмес, досу болууга аракет кылышат. Мындай мамилени көбүнчө векторлордун тери-визуалдык байланышы бар ата-эне түзө алат.
Мисалы, терини көрүүчү эне табиятынан энелик инстинктке ээ эмес, кызын дос катары кабыл алат, демек, аны менен ушул сыяктуу байланышта болот - ал сырлары менен бөлүшөт, күйөрмандары менен мактанат, ал тургай эң жакын мамилесин талкуулашы мүмкүн анын эркектер менен болгон мамилесинин деталдары.
Байланыштын бул варианты ошол эле тери-визуалдык балада инстинкт деңгээлинде мындай сүйлөшүүлөрдүн табигый эместигин сезбегендиктен, эң ыңгайлуу жоопту табат, бирок бул ага мындай тарбияны кабыл алууну калыптандырат жана ал аны келечекте колдоно алат анын балдары үчүн, албетте, ката.
Ар кандай башка балага болгон мындай жакын ачылыштар өспүрүм кезинде дагы психологиялык жаракат алып келиши мүмкүн. Мындай учурларда бала ички психологиялык нааразычылыкты сезип, анын маңызын жана себебин түшүнбөйт, бирок ата-эне аны менен сексуалдык темада сүйлөшүүгө, же андан да жакын, алардын интимдик жашоосунун деталдары менен бөлүшүүгө аракет кылганда, катуу дискомфортту сезет.
Аң-сезимсиз, бирок, албетте, өспүрүм бул сүйлөшүү болбошу керек, ал жөн гана жагымсыз же ыңгайсыз эмес, ошондой эле табигый эмес, табигый эмес деп эсептейт. Бул сезимдер байыркы, атүгүл жаныбарлардын инцесттин тыюу салынышынан улам келип чыгууда.
Ушул себептен, өспүрүм ата-энеси менен эч кандай сүйлөшүүдөн, айрыкча өзүнүн жеке жашоосу жөнүндө, ал тургай отрядынын чыныгы себебин так түшүнө албай качышы мүмкүн.
Ата-эне же насаатчыбы?
Өспүрүм менен анын ата-энесинин ортосунда ишенимдин жоктугунун дагы бир себеби, анальный вектору бар эне же атасы өзүн үй-бүлөдө талашсыз авторитет деп эсептесе болот, анын пикири акыркы жана даттанууга жатпайт.
Бул учурда, ата-эне менен баланын ортосундагы баардык баарлашуу адеп-ахлактык окууларды, көрсөтмөлөрдү жана иш-аракеттер боюнча көрсөтмөлөрдү окуп, кыскартылат жана алар ашыкча суроолорсуз аткарылышы керек. Баланын жеке пикири жөн гана "сен улууларыңдын сөзүн угуш керек", "сүтүң али кургай элек" болгондуктан, жашоого укугу жок.
Аналитикалык вектордун категориялык жана психикалык жактан катуу өкүлү, өзгөчө стресстеги абалда, үй-бүлөнүн бардык мүчөлөрүнөн урматтоону жана катуу баш ийүүнү талап кылат; башкача көз-карашты же жүрүм-турумду ал өзүнүн кадыр-баркын түздөн-түз кемсинтүү жана басынтуу деп эсептейт.
Ымырмаланган анал согушкер баланын калп айтып жаткандыгынын себебин эч качан таба албайт, көбүнчө дароо жазалайт, адатта физикалык жактан - "чоң атасы жана чоң атасы тарбиялагандай" жана "ал чоңойсун деп татыктуу адам катары ", төмөнкү айла-амалдары, атүгүл уурулуктары үчүн.
Баланын өзүнүн жашоого болгон көз карашынын призмасы аркылуу өзү аркылуу, баланын калпын кабылдап, аны өзү үчүн уят деп эсептейт, бирок баланын тубаса психологиялык касиеттерин ишке ашырууда ийгиликсиздик катары эмес. Ата-энеликинен башкача мүнөздөгү касиеттер, андыктан ал үчүн системалуу ой жүгүртүүсүз түшүнүксүз.
Папа убада кылды, бирок берген жок
Дагы бир, бирок балдар менен ата-энелердин ортосундагы ишенимге эч кандай шарт түзбөйт, тери вектору бар ата же эне өспүрүмдү анал вектору менен тарбиялаганда, кырдаал келип чыгат. Баласынын көз алдында атасы ал үчүн ар дайым авторитет болот, ар дайым чындыкты гана сүйлөгөн жана сөзүнө турган адам. Анальный вектору бар баланын мыкты эс тутуму ар бир сөздү, атасынын берген бардык убадаларын жаттай алат.
Тери векторунун табияты таптакыр башкача, анткени мындай адам үчүн берилген сөз же кокустан ыргытылган убада анчалык деле мааниге ээ эмес, ошондуктан аны аткаруу таптакыр зарыл эмес, айрыкча ал логикага карама-каршы келсе же эч кандай пайда алып келбесе же тери адамга пайдалуу.
Ата-эне анын сөзүн унутуп калышы мүмкүн, аналдык бала ага ушул убадасын эскертип, кечирим суроону күтүп, жөн гана өч алуу жөнүндө ойлонгонго чейин, жан дүйнөсүндө жыл бою атасына болгон таарынычты топтой алат.
Ата-энеге болгон таарыныч - бул вектордун касиеттеринин өнүгүшүнө да, өмүр бою ушул касиеттердин ишке ашышына да терс таасирин тийгизген анал векторундагы эң кыйратуучу сезим.
Элес дүйнөсүндөгү мамилелердин иллюзиясы
Ата-энеси же өспүрүмү терс абалда калганда, бала менен мамиле түзүүдө чоң кыйынчылыктар пайда болот, анын себеби үн векторунун ишке ашпай жатышы.
Доминанттык вектор өзүнүн керектөөлөрүн ишке ашырууну алдыңкы планга алып чыгып, бардык башка векторлорду экинчисине түртөт. Тышкы дүйнөнү өз сезимдери менен элес катары кабыл алган үн режиссеру башка адамдар менен иш жүзүндө баарлашууга жөндөмсүз, тактап айтканда: ишке ашпагандыктан улам топтолгон кастык эң жакын адамдарга өзгөчө сезилет. үн инженерин "козгоп", анын кабыгынан сүрүп чыгарууга аракет кылган башкаларга караганда көбүрөөк.
Депрессияга барган сайын терең кирип, үн режиссёру чындыктан алыстап, ар кандай баарлашуудан ого бетер ынтызарланып, өзүнүн генийлиги, адаттан тыш жана кайталангыс өзгөчөлүктөрү жөнүндө ойлорун ичтен ырастады. Аны эч ким түшүнө албасына көзү жетип, чындыкты азаптын булагы катары кабыл алса, соникалык өспүрүм, башкача айтканда, чындыгында, чындыкка чыгуунун жолун табууга аракет кылат. Уйкуга кетүү, виртуалдык оюндар, фантастикалык фильмдер, сериалдар, - абалдын начарлашы менен. Ачуу чындыктан качуунун дагы бир аракеттери үн режиссерун дары-дармектерге алып келиши мүмкүн, бирок абалды жакшыртуу үчүн эч кандай жол менен эмес.
Баңги заты эффективдүү адамды чыныгы жашоодон алыстатат, ал эми бош эмес боштуктар ичтен кысылып, азап чегишет. Мындай абалда, өзүн-өзү өлтүрүү жөнүндө ойлордун пайда болуу коркунучу, айрыкча, өспүрүм курагында көбөйөт.
Нейрондорго багытталган оозеки кыйкырык
Үй-бүлөдөгү оозеки жана үн векторлорунун айкалышындагы балдар менен ата-энелердин ортосундагы байланыш кырдаалы өзгөчө болуп, айрым учурларда туюкка кептелет.
Оозеки вектордун өкүлү угармандарга болгон психологиялык муктаждыкты канааттандырууну каалап, өзүнүн туугандарынын арасында маектеш болууга аракет кылып жатат, ал эми үн режиссеру унчукпай, ой жүгүртүүсүнө көңүл бурат.
Анын баянын кооздоо үчүн күчтүү сөздү киргизип, кыйкыруунун чоң күйөрманы, анын сүйлөгөн сөзүнө көпчүлүктүн көңүлүн бурган оралист өзүнүн чексиз монологу менен күн сайын фонограмманы өзүнө-өзү сиңирип алат. Оралисттин сөзүн баарыбыз терең аңдап билебиз, атүгүл аң-сезим деңгээлинде, аны унчукпоо сүйлөгөн кишини кыйкырганга барабар.
Күнүмдүк катуу үндөр, кыйкырыктар жана башка уят сөздөр сөзсүз түрдө үн векторунун касиеттеринин өнүгүшүнө чоң зыян келтирип, тыбыштардын дифференциациясы үчүн жооптуу болгон инсандык өнүгүү үчүн эң маанилүү нейрон байланыштарын жок кылат. үйрөнүү жөндөмү үчүн.
Ал эми адепсиз сүйлөөгө келсек, анын таасири үн-сөзсүз гана эмес, баланын өнүгүүсүнө терс таасирин тийгизет жана ата-энелер менен алардын балдарынын ортосундагы ишеним деңгээлин начарлатат. Чындыгында, ар кандай уят сөздөрдүн сексуалдык мүнөзгө ээ экендиги жана бул сөздөрдү ата-энелердин балдардын катышуусунда айтуусу алардын жыныстык жашоосунун жакын деталдарын ачык талкуулагандай таасир берет, башкача айтканда, "инцест эффектин" жаратат, балада катуу психологиялык дискомфорт жаратат.
Мындан тышкары, ата-энелер сүйлөшүүдө колдонгон уят сөздөр маданий катмарды бузат, коом балага тарбия берүү учурунда киргизген бардык чектөөлөрдү алып салат. Мындай кырдаал бала тарабынан азыркы коомдун ар кандай маданий, адеп-ахлактык жана этикалык баалуулуктарына каршы келген жүрүм-турумдун толук жол берилгендиги жана кабыл алынышы катары сезилет.
Өспүрүм башка адамдар менен өз ара мамиледе болуп, анын алдында келип чыккан бардык көйгөйлөрдү маданий жол менен чечүүгө умтулбай, жеңилирээк жана жеңилирээк аракет кылууну - ант бергенди үйрөнөт.
Ишеним = түшүнүү
Өспүрүмдүн ишеним деңгээли ата-эне менен баланын ортосундагы өз ара түшүнүшүү деңгээлине түздөн-түз көз каранды.
Системалык ой жүгүртүүгө ээ болгондо, ата-эне баласынын жана өзүнүн баласынын психологиялык мүнөзүн түшүнгөндө, эң кыйын «кыйын» өспүрүм менен баарлашуу купуя жана ачык мүнөздө болушу мүмкүн.
Эгерде тери-визуалдык эне чындыгында эле кызынын досу менен бардык сырларын бөлүшкүсү келсе, бирок ал жашоосундагы айрым деталдардын баланын, ал тургай өспүрүмдүн психикасына тийгизген таасирин системалуу түшүнсө, алардын баарлашуусу дал ушул мүнөздү алат кызы апасы менен бөлүшүшү керек, аны кыйнаган көйгөйлөр.
Теринин векторундагы алдоо, атүгүл уурдоо учурларынын себебин системалуу түрдө түшүнүп, анал вектору бар ата дароо эле курду кармабай, болгон көйгөйдү таап, чечүүгө аракет кылат. Ошентип, ал уурулукту кайталоодон алыс болот жана ууру же аферист эмес, келечектеги инженер же юрист - теринин уулунун адекваттуу өнүгүүсүнө шарт түзөт.
Ызы-чуу же кыйкырыктын үнү күчтүү адамдын өнүгүшүнө терс таасирин тийгизгенин түшүнүп, ар бир ата-эне бала үчүн зарыл болгон жымжырттыкты түзө алат.
Баланын ишеними анын муктаждыктарын, акыл-эс өзгөчөлүктөрүн жана ага мүнөздүү өзгөчөлүктөрдү түшүнүүдөн гана башталат, бирок сизден эмес. Өспүрүм балаңыздын сизге ишенишине жол берүү анын жана анын мүнөзүн түшүнүүнү билдирет. Бүгүнкү күндө Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинин берген билиминин аркасында буга чейин болуп көрбөгөндөй көбүрөөк мүмкүнчүлүк бар.
