"Мугалим" чыныгы мугалим жана жоголбогон муун жөнүндө тасма. 2 бөлүк
Бирок, чындыгында Алла Николаевнанын балдарга болгон жек көрүүсү барбы? Жок. Ал коркутуу, басынтуу үчүн өч алуу максатын койгон эмес. Ал сизди жашоодогу маанилүү нерселер жөнүндө - адамдардын арасында жашай албай, жакшы билимсиз кимдер болуп калат деп ойлонткусу келет.
1-бөлүк
Балдарга коомдо жашоого үйрөтүү керек
Балдар менен сүйлөшүү керек. Эгерде ата-энелер балдарга коомдо кантип жашаш керектиги жөнүндө башталгыч билим бербесе, анда мугалим аны аткарышы керек. Мылтык, албетте, өзүңүздү угууга мажбурлоонун мыкты жолу эмес, бирок ал иштелип чыккан.
Бирок, чындыгында Алла Николаевнанын балдарга болгон жек көрүүсү барбы? Жок. Ал коркутуу, басынтуу үчүн өч алуу максатын койгон эмес. Ал сизди жашоодогу маанилүү нерселер жөнүндө - адамдардын арасында жашай албай, жакшы билимсиз кимдер болуп калат деп ойлонткусу келет.
"Дүйнөдө адамдар ортосундагы мамилелерден өткөн маанилүү нерсе жок экендигин түшүнүшүң керек."
"… Адамдын жашоосунда кичинекей жеке план гана эмес …"
"Эгер сиз сабатсыз болсоңуз, эгер сиз формасы жок адамдар болсоңуз, анда моралдык жактан артта калгандыгыңыз менен кандай тапшырмаларды чече аласыз?.."
Биринчиден, биз балдардан кантип жакпай калганын көрөбүз. Мугалимге жана аны курчап турган дүйнөгө гана эмес, өзүнүн классташтарына дагы жакпайт. Мылтык бир колдон экинчи колго өткөн эки сааттын ичинде алар бири-бири жөнүндө көп нерселерди билишет. Амбициялар, баалуулуктар, өзүмчүлдүк жөнүндө. Алар жек көрүндү мугалимди, андан кийин классты коркутушат. Мындай кырдаалда кимди жек көрүү маанилүү эмес.
Бурулуш чекити - визуалдык вектордун ээси Бойцовдун досу Иранын кийлигишүүсү. Маданият анын жүзүндө мындай дейт: "Сүйүү эмне экенин билбей коюу өтө коркунучтуу!" Маданият коомдогу кастыкты жеңүү жолу катары визуалдык чен-өлчөм менен түзүлгөн. Көрүү векторунун ээси - бул адам өмүрү, сүйүү жана боорукердик эң маанилүү баалуулуктар болгон эң эмоционалдуу адам. Миңдеген жылдар бою маданият адам менен пайда болгон кастыктын айынан бири-бирибизди өлтүрбөй, биздин жашообузга жардам берип келет.
Жигиттер чектен өтүп, адамдык келбетин жоготуп, адам жашоосунун баалуулугун сезбей калышты. Ира аларга бизди маданияттуу адам кылган нерсе - сүйүү, боорукердик жөнүндө эскертип өттү. Андан кийин алар Алла Николаевнага боор ооруп жатышат. Алар чогуу ыр окушат, мугалимди уга башташат, сабакка жооп беришет, бири-бирине жана мугалимге колдоо көрсөтүшөт.
Көрүү керек - студенттер доскага жооп берип жатканда Алла Николаевнанын көздөрү кандай бакыт менен жаркырап турат. «Сен акылдуусуң, таланттуусуң. Сиз дагы эле ойлонуп жатасыз … Бүгүн мен сизден мыкты команда түзө тургандыгыңызды биринчи жолу көрдүм деди.
Эмне үчүн иштеди?
Эң кыйын нерсени жеңүү - Бака лакап аты менен белгилүү Артём үчүн эгоцентризм. Ал адамга эң мыкты акыл берген визуалдык жана үн векторлорунун ээси. Ал өтө акылдуу, ойлонгон бала, бирок алсыз мугалимди гана эмес, классташтарын да жек көргөн, жаркын индивидуалист, эгоцентрист. Аны эч ким чечпейт.
«Мунун бардыгы сага анжыр үчүн керекпи? - дейт ал мугалимге. - Тарыхты билсек же билбесек, анда сизге эмне кызык? Бул биздин жашообуз жана өзүбүзгө керектүү нерсени тандап алууга укугубуз бар. " Ал жигиттерди "принципсиз шүмшүктөр, коркоктор" деп атайт.
Алла Николаевнанын орус дүйнөсү жөнүндө айткан сөздөрү ушул жерде пайдалуу: "Биздин орус дүйнөсүндө адамды өзүнүн чөлүнө жараша же андан жогору тургандай жек көрүүгө болот. Бирок биз коомду жек көрө албайбыз. Биздин дүйнө муну кечирбейт. Бул сыймык."
Акылдуу мугалим коом ар дайым жеке адамдан жогору турган орус коллективдүү жана коммуналдык менталитетинин өзгөчөлүгүн канчалык так аныктайт. Анын сөзү жүрөктөн орун алат, анткени ар бир орус адамы ушундай сезимде болот. Эми Артемдин "Мугалим үчүн ким бар?" бүт класс туруп: "Мен мугалим үчүн!"
Атайын багыттагы аскерлердин класска жасаган чабуулу Алла Николаевнанын согушун Тоодун өзүмчүлдүгү менен үзгүлтүккө учуратты. Мугалимди тез жардам кызматына алып келип, жүрөгү токтоп калган.
Ошондой болсо да, Алла Николаевна ар бир орус адамы үчүн маанилүү баалуулуктарды көрсөтүү менен окуучуларынын потенциалын ачууга жетишет. Ал адамдын жашоодогу ийгилиги анын коомго канчалык туура келгенинен, башка адамдарга канчалык деңгээлде пайда алып келе тургандыгынан көз каранды экендигин ишенимдүү далилдейт.
Бул зордук-зомбулук эмес, балдар үчүн алар үчүн өтө маанилүү болгон темалар боюнча кылдат сүйлөшүү. Балким, буга чейин эч ким аларга мынчалык маани бербеген, чоңдор менен сүйлөшкөн эмес, жашоодо эң негизгисин көрсөтүүгө аракет кылган эмес.
Ушул күндү эсиңизден чыгарбаңыз
Компьютердин генийи Бирюков тарых кабинетиндеги камераны бир аз күйгүзүп алгандан кийин, атайын багыттагы отрядды мектеп директору чакырат. Монитордун экранында алар тапанча көтөрүп жүргөн кишини көрүшөт, андан кийин сүрөт өчүп калат. Балким, классты террорчулар басып алышкандыр?
Полковник Кадышев мурун өзү окуган мектепке чакыруу менен келет. Ал өзүнүн окутуучусу Алла Николаевнаны абдан урматтайт, анткени ал ага туура баалуулуктарды орното алган. "Бейбаштар жакшы полковниктерди даярдашат" дейт ал. Бул көбүнчө ага байланыштуу.
Шиловский Кадышевге бир аз окшош - ошол эле ашкере бейбаш, класстын расмий эмес лидери. Полковниктин ага айта турган бир нерсеси бар:
- Ушул күндү эсте. Балким, бул жашоодо пайдалуу болот.
- Кандай мааниде?
- Лидер, эгер, албетте, ал лидер болсо, ар бир адам жана ар бири жөнүндө өзүнчө ойлонушу керек. Коомдун жана коомдун алдында жооптуу болуу, аны өз кызыкчылыгыңызда колдонбоо … Мугалим бүгүн баарыңызга экинчи мүмкүнчүлүк берди, анткени ал баардыгы үчүн жооптуу.
Дагы, бул сөздөр бизди уретралдык баалуулуктарга багыттайт. Табигый лидер - бул уретралдык вектору бар, өз жашоосун өзүнөн жогору койгон адам. Ал ар дайым өзүнүн отору үчүн жоопкерчиликти алат жана ал үчүн курмандык чалууга ар дайым даяр. Ал өзүн ээрчигендерди келечекке алып барат. Уретрия векторунун ээси төрөлгөндөн баштап. Акыл-эси боюнча, бүт орус эли ушундай.
Мыйзамбы же адилеттүүлүкпү?
Фильмдин аягы орус менталитетинин сүрөтүн толуктайт. Бул студенттер сабакка курал алып келгендиги үчүн мыйзам боюнча жооп бериши керек болгон Батыш эмес. Бул чечимдер адамзаттын мыйзамы боюнча эмес, эң жогорку акыйкаттык жана кайрымдуулук мыйзамы боюнча кабыл алынган Россия.
Балдар буга чейин жашоодогу эң маанилүү сабакты алышкан, көп нерсени түшүнүшкөн, иш жүзүндө алар эмне жакшы, эмне жаман экенине ишенишкен. Жаза алардын жашоосунда бир аз өзгөрөт. Балдар биздин келечегибиз, бул үчүн адамдык мыйзамды бузууга болот - далилдерди, мылтыкты жашыруу, ишти жашыруу. Полковник Кадышев дал ушуну аткарат.
Ал туурабы? Мыйзамдын көз карашы боюнча - жок, бирок келечектин көз карашы менен - ооба. Фильмдин аягында биз ушул акылга сыйбас тарбиянын жемиштерин көрөбүз. Балдар бактылуу, алар дос болуп калышты, өздөрүн бир командадай сезишет, чоңдорду сыйлашат. Мугалимдер менен студенттердин ортосундагы түшүнбөстүк жоюлду. Азыр алар жумушта дагы, эс алууда дагы чогуу болушту. Алла Николаевна инфаркттан аман-эсен чыгып, кырдаалдын кесепетинен кыйналган адамдан таптакыр айырмаланат. Ал дагы бактылуу.
Согуштан тынчтыкка жана түшүнүшүүгө
Тасма көптөгөн суроолорду берет, бирок баарына жооп бербейт. Бактылуу аяктоо эрежеге ылайыктуу өзгөчө учур сыяктуу сезилет. Болгону, кинотеатрда мугалимдин таланты чоңдор менен чоңдордун ортосундагы жат нерсени жеңүүгө жардам берип, балдардын чоңоюшуна, өзүн жана досторун жогору баалашына, бири-бирине кадам таштоосуна жардам берди.
Кантип, чыныгы жашоодо, бул бөтөнчүлүктүн массалык түрдө пайда болбошуна ынануу керек? Демек, заманбап мектеп окуучулар менен мугалимдердин ортосундагы согуштук аракеттердин орду болбостон, терең билим алып, Адамды жана Жаранды тарбиялоонун мейкиндигине айлансын?
Бул мүмкүн жана бул бийик сөздөр эмес. Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы боюнча практикалык илим бар, ал бул багытта чоң натыйжаларды бере алат. Балдарды төрөлгөндөн баштап тарбиялоого шыгы бар, коомдо жана ар бир адамда болуп жаткан бардык нерселердин психологиялык себептерин системалуу түшүнгөн, балдарды өзү сыяктуу түшүнгөн жана алардын тубаса таланттарын өрчүтө алган адам, жетекчилик бергенде, анда мектептеги кырдаал кескин өзгөрөт …
Системалык-вектордук психология порталынан кесипкөйлөр бул тууралуу кандай ойдо экендигин "Кесипкөйлөрдүн сын-пикирлери" бөлүмүнөн окуй аласыз.
Юрий Бурлан окуткан педагогика илимдеринин кандидаты Анна Вячеславовна Виневскаянын пикири:
"Федералдык Мамлекеттик Билим берүү Стандарттарында жарыяланган жеке багытталган педагогика жана тутумдук-иш-аракет мамилеси, эгерде мугалим системалык-вектордук психологияны билгенде гана колдонсо болот."
Виневская Анна Вячеславовна, педагогикалык илимдердин кандидаты, Таганрог Жыйынтыктын толук текстин окуп чыгыңыз
Шилтемени колдонуп Юрий Бурлан тарабынан тутумдук вектордук психология боюнча акысыз онлайн лекцияларга катталуу.
