Эмне үчүн окушат жана андан кантип ырахат алышат
Эртең кандайдыр бир маалыматты табуу үчүн манжаңызды кыймылдата албасаңыз, анда эмнеге окушуңуз керек? Технология тезирээк жана натыйжалуу эсептеп жатканда математиканы эмне үчүн окуш керек? Эгер спорттук карьераңызды пландаштырып жатсаңыз, анда эмне үчүн адабиятты окуш керек? Мунун бардыгы кимге керек, эң башкысы - эмне үчүн?
Эртең кандайдыр бир маалыматты табуу үчүн манжаңызды кыймылдата албасаңыз, анда эмнеге окушуңуз керек? Технология тезирээк жана натыйжалуу эсептеп жатканда математиканы эмне үчүн окуш керек? Эгер спорттук карьераңызды пландаштырып жатсаңыз, анда эмне үчүн адабиятты окуш керек? Мунун бардыгы кимге керек, эң башкысы - эмне үчүн?
Мен төрөлсөм сонун болмок - жана буга чейин программист. Бирок, жок, кээде балдар төрөлгөндөн баштап эле компьютер менен иштешкендей сезилет - бул ар дайым үйрөнгөн жөндөм. Алар муну тез жасашат, анткени аны компьютер үйрөнө электе эле жетилгендерден айырмаланып, бала кезинен эле өздөштүрө башташат.
Жаныбарлардан биз инстинкт менен эмес, сезим жана аң-сезим менен жашагандыгыбыз менен айырмаланып турабыз. Биз бул дүйнөдө төрөлгөндө, жаныбарлар сыяктуу эле, тамактанып, ичип, дем алып, уктай алабыз. Ал эми психика жана аң-сезим жашоо агымында өнүгөт.
Бүгүнкү күндө эмне үчүн окуш керек деген суроо, эмне үчүн адам болуш керек деген суроого тете.
Бүгүнкү студенттер келечектин жаратуучулары
Кайда баратабыз? Албетте, алгачкы саваннага кайтып келген жок. Биз өнүгүп жатабыз. Гуманизм адамзаттын өнүгүшү менен бирге өсөт. Демек, эч нерсеге жөндөмсүздөрдү ташташпайт - алар жылынышат, тамак беришет жана кийинишет. Дагы бир нерсе, кадимки адам алсыз жана эч нерсеге жарабай калгандан уялат жана жагымсыз. Биз жашоого жигердүү катышууну каалайбыз, ааламдын башында болбосо дагы, жок дегенде башкалардан жаман болбогубуз келет.
Келечектеги дүйнөдө жашоого эмне үйрөнүшүң керек?
Ар бир адам табигый жол менен таланттуу. Бир гана маселе, биздин таланттар өнүкпөгөн формада берилет. Биз өзүбүз болууга үйрөнүшүбүз керек.
Дүйнө - мен жана башкалар
Башкалардан такыр башка. Биздикин канааттандырууга шашылбай, өз каалоолору менен жашагандар. Бир жагынан атаандаштар бар. Эгерде биз бири-бирибиз менен кандайча мамиле түзүүнү билсек, алар дос жана шериктеш.
Балдар жоопкерчиликтүү чоңдордун коргоосу жана көзөмөлү астында башка адамдар менен жана алардын арасында жашоону үйрөнүшөт. Бул үчүн биз уюшкан топко барабыз. Эстей көрүңүзбү, Лорддордун чатырлары эмне болгон? Чоңдордун көзөмөлүсүз, балдардын бири-бири менен стихиялык өз ара аракети ар дайым адамга чейинки ырайымсыз сценарий болуп саналат.
Баса, корккон визуалдуу вектору бар жумшак жана сезимтал балдар да, өзүлөрү менен өзүн жакшы сезген ойлуу жалкоолор - үн каткан адистер башкалар сыяктуу эле башкаларга муктаж. Эгерде көп болбосо. Адамдарды сүйүү таланты башкалардан корккондуктан өнүгөт - кичинекей коркок адамдан жүрөгү чоң адам өсөт. Жана ийгиликтүү өнүгүү менен отряддан бүткүл дүйнөнү жайгаштыруу жана бириктирүү жөндөмү өсөт. Мисалы, өнүккөн үн инженерлери бүт дүйнөнү Интернет менен бириктиришти.
Адам жалгыз жашабайт, жана башкалар менен кызматташуу жөндөмү - бул үйрөнүү үчүн зарыл болгон шык.
Интеллектуалдык таймаш
Таң калыштуусу, биринчи суроону - эмне үчүн окуш керек - биздин доордун интеллектуалдык элитасына кире тургандар сурашат. Таланты - иштелип чыкканда - iPhone, Интернетти ойлоп тапкан жигиттер. Тери векторунун иштелип чыккан касиеттеринин жана кызыктуу тапшырмалар жүктөлгөн үн векторунун айкалышы гений программисттерге, ойлоп табуучуларга жана ачуучуларга жардам берет. Абстракттуу категориялар менен иштөөнүн эң жогорку рационалдуулугу жана трансценденталдык жөндөмдүүлүгү аларды учурдун жана келечектин кожоюну кылат. Өркүндөтүлгөн билим жана алдыңкы технология алардын епархиясы.
Математика, абстрактуу интеллекттин ойлоп табылышы, анткени үн инженерлери аларга гана эмес, абага муктаж. Математика ар бир адамдын ой жүгүртүүсүн өнүктүрөт: бул мээ үчүн идеалдуу гимнастика жана билимдин универсалдуу тили. Интеллектуалдар арасындагы атаандаштык доорунда бул бөлүктү өткөрүп жиберүү эне тилинде сүйлөй албаганга барабар. Баса, математиканы үйрөнүү тилдик жөндөмдөрүбүздү жана башкаларды жогорулатат. Ал сымбаттуу жана стандарттуу эмес ой жүгүртүү жөндөмүн өрчүтөт.
Түзүү үчүн элестетип көрүңүз
Али жок нерсени элестетүү жөндөмүн өнүктүрүүнүн так бир жолу бар: окуу. Цивилизациянын бүткүл өнүгүшү алфавит ойлоп табуудан башталгандыктан, ар бирибиз түрдүн тарыхын өзүнүн жашоо жолунда кайталап, адамга айланып, окууну үйрөнүп жатабыз. Кыйкырыктарды сөздөргө салып, биз нервдик байланыштарды түзөбүз. Окулган сөздөрдүн маанисин сүрөттөлүштөр менен айкалыштыруу - биз элестетүүнү өнүктүрөбүз.
Баардыгы мурунтан бар болгон дүйнөдө жаңы гана элестетүү жөндөмү өнүккөн адам гана жасай алат. Фантазия, албетте, жок нерсени тартат. Жаңы дизайн, жаңы шайман, транспорттун жаңы түрү же жаңы коргонуу принциби - адамдар жаңы нерселерди ойлоп табышат жана алар биздин жашообуздун бир бөлүгүнө айланат. Жана алардын авторлору бай адамдарга же баатырларга айланат.
Жашоо - бул сезүү
Китеп окуу дагы бир маанилүү жөндөмдү өрчүтөт. Сөздүгүбүздү жана алардын артындагы маанилерди кеңейтип, биз өз мамлекеттерибиз жана өз жаныбыз менен байланыш түзөбүз. Сөздөрдү канчалык көп билсек, аң-сезимдин ички дүйнөбүз менен байланышын сактап, сезимдерибизди ошончолук так аныктай алабыз. Бул депрессия жана апатия сыяктуу оор шарттардын күчтүү алдын алуу.
Китептердин каармандарына боор ооруп, биз сезип, бактылуу жашоону үйрөнөбүз. Бул кандай байланышта? Бардык сезимдер, анын ичинде жашоонун кубанычы, аң-сезимдүү эмес, сезимталдык бөлүгүндө жаралат. Биз өзүбүздү бактылуу кылууга буйрук бере албайбыз. Биз бакытты сезе алабыз.
Сезимтал форманы өнүктүрбөстөн, биз узак убакыт бою ийгиликсиз издеп, кадамдарды атайлап санап, бирок өткөрүп жиберебиз. Психика максималдуу өнүгүүгө ээ болгондо, адам терең тажрыйбаларды өткөрүүгө жөндөмдүү.
Баса, бардык жумуштарды роботтор колго алганда, сезим жана ой жүгүртүү бизде калат.
Жалкоолукту жеңүү
Андан да жагымдуу нерсе - жашоого нааразы болуп, ар дайым бактылуулуктан кур калып, же аткарылып, бактылуу болуп, жашап, бактылуу болуу? Бактылуу жашоонун чеберчилиги жалкоолукту өз ыктыяры менен жеңүү чеберчилигине түздөн-түз байланыштуу. Неге?
Кандай гана адам болбосун - бойго жеткен адам жана бала, ошондой эле бир түр жана бүтүндөй бир адам - эки мотивдин бири боюнча иш-аракет кылат: азап чегүүдөн алыс болуу же ырахат алуу үчүн. Ушул эки стимул менен жаратылыш бизди өнүгүүгө түртөт. Идеалдуу жол жок, анткени биз табиятыбыздан жалкообуз, бирок азап-кайгыдан алыс болбой, көбүрөөк ырахат алуу үчүн аракет кылсак, анда бул бактылуу жашоо.
Кээ бирөөлөр биринчи кезекте жашоодон же айлана-чөйрөдөн бетке чапканды күтпөстөн, табигый жалкоолукту жеңе билишет. Мындай адамдар башкача сезишет деп айтуунун кажети жок. Көзкарандысыз иш-аракет кылууну тандап алуу - бул жашоого туруктуу нааразычылык менен өзүн-өзү сыйлоо сезими жана канааттануу сезими ортосундагы тандоо. Өз демилгеси менен иш-аракет жүргүзүү жөндөмү - бул жетилгендиктин параметрлеринин бири, ал жаратылыш тарабынан сезимталдык деңгээлде марттык менен сыйланат.
Келечек жакында келет жана аны бүгүн жаңыча ойлонууну, кыялданууну, элестетүүнү жана иш-аракет кылууну үйрөнүп жаткандар түзүшөт.
Ырахат алыңыз жана үйрөнүңүз. Эмне биринчи орунда турат?
Адам болуу үчүн жетишкендиктен ыракат алууну үйрөнүү керек.
Адамдын бүтүндөй психикасы ырахат алуунун механизми. Биз бардык нерседен ырахат ала алабыз. Эң негизгиси каалоо. Чындыгында, психика - бул аларды жүзөгө ашыруу үчүн касиеттерди камтыган каалоолордун жыйындысы. Иштеп чыгуу керек. Адамзаттын бардык каалоолору топторго - векторлорго бөлүнөт, ар бир вектор өзгөчө кызыкчылыктарды жана чындыкты кабыл алуу жолун алып келет.
Мисалы, тери вектору бар адамдар дүйнөнү артыкчылыктар жана артыкчылыктар призмасы аркылуу кабыл алышат, аналь вектору бар адамдар үчүн дүйнө таза жана кир деп бөлүнөт. Көрүү вектору бар адам үчүн жашоодогу эң негизгиси эмоциялар жана сезимдер, ал эми мыкты адистер ар нерсенин маңызын издешет.
Ырахат каалоо - өзгөрүлмө сан. Ал (каалоо), ошондой эле ушул ырахатты алуу мүмкүнчүлүгү өсөт. Жана кандайдыр бир жөндөм сыяктуу эле, аны өнүктүрүүгө болот жана өркүндөтүшү керек. Мындан тышкары, биз ыракаттанууну үйрөнөбүз.
Ырахат. Кичине жана чоң
Биздин дүйнөдө рахат алуунун эки принциби, эки деңгээли бар. Негизги - балалык, наристе - бул башкалардын эсебинен каалоону канааттандыруу, күч-аракет жумшабай түз алуу. Бул деңгээлде каалоолор буга чейин ар башкача - вектордук топтомго ылайык, бирок алар көлөмдө иштелип чыга элек.
Эң чоң ырахат - бойго жеткенде - алардын билимин, жөндөмүн жана жөндөмүн башка адамдардын арасында жүзөгө ашыруунун аркасында гана болот. Мен жөн гана өзүм үчүн бир нерсе жасап жаткан жокмун. Менин кылган ишим элге керек. Бул эч нерсе менен чектелбеген кайтарым. Жок дегенде бүткүл дүйнөгө берип койсоңуз болот. Адамдын башка адамдардын жашоосуна кошкон салымы канчалык баалуу болсо жана бул адамдар канчалык көп болсо, адам ошончолук аткарылат, демек, ал бактылуу.
Мисалы, кичинекей булгаарычы өзү үчүн үнөмдөйт - ал барган сайын көбүрөөк талап кылат, бөлүшүүнү жактырбайт. Ал ата-энесинин дагы бир белегин тартуу үчүн табигый тапкычтыгын колдонот. Канча оюнчукту сактай аласыз? Шкаф же үй. Чек көрүнгөнгө караганда жакыныраак. Өзүңүз үчүн үнөмдөө жана үнөмдөө, эгер вектордун касиеттери тийиштүү деңгээлде өнүгө элек болсо, чоңдордо пайда болгон инфантилдик жүрүм-турум.
Жетилген, жетилген тери башкалар үчүн үнөмдөөнү жактырат. Убакыт, энергия жана башка ресурстар. Ал, мисалы, өзү иштеп чыккан же анын компаниясы чыгарган автоунааны миңдеген же миллиондогон адамдар колдонуп жаткандыгына терең канааттанат. Же ал ойлоп тапкан көпүрө шаарды тыгындан бошотту.
Ошентип, сегиз вектордун ар биринде.
Биз ким болуп төрөлүп, болгубуз келсе, чыныгы бакытты сезебиз.
Максатка тоскоолдуктар
Эмне үчүн мындай суроо туулат - эмне үчүн окуу керек? Анткени, жаратылыш бул процесстин кубаныч жана жемиш алып келиши үчүн бардыгын берген.
Өспүрүм курактын өзү татаалдаштырат, анткени буга чейин чоңдордун көзкарандысыз жана көзкарандысыз болушу керек, ал эми дагы деле болсо тиешелүү тажрыйба жана көндүмдөр жок - изилдөөлөр кызуу жүрүп жатат. Чечим: өзүңүздү чоң кишидей сезип, иштеп, акча тапсаңыз гана болот. Көзкарандысыздык тандооңуз, иш-аракеттериңиз үчүн жоопкерчиликтен башталат. Чоңдор башка адамдар алдындагы жоопкерчиликтен башталат. Бул татаал болушу мүмкүн. Бирок ал татыктуу.
Эч нерседен ырахат таптакыр жок. Бул бизди кичинекей кезибизден ырахат алуудан ажыратса, болот. Күч менен тамактандыруу - ачкачылык болбосо тамак-ашка мажбурлоо, кыянаттык менен пайдалануу же көндүрүү - табигый "ачка - жеди - жыргал" механизмин жок кылат. Натыйжада, каалоолор жана таланттар менен дал келген нерсе деле кубаныч алып келбейт. Чечим: травмалык жагдайларды эсиңизде сактаңыз, эгерде бар болсо, алар менен байланышкан бардык ишке ашырууларды жазыңыз. "Системалык-вектордук психология" тренингиндеги психоаналитикалык иш таң калыштуу натыйжаларды берет. Репрессияланган нерсе эсте сакталат жана ишке ашат (жана эң оор нерселердин бардыгы сөзсүз түрдө репрессияланат), жана биз бактылуу жашоонун негизги тоскоолунан кутулдук.
Тандоо кыйындыгы. Көптөгөн таланттар бир адамда биригип, бардыгы жакшы болуп кетсе, бир багытты тандоо кыйынга турат. Чечим: каалоолордун табигый иерархиясын түшүнүү - ал бар - ошондо багыттоо оңой болот: кайсынысы эң маанилүүсү жана кайсынысы айкалыштырылышы мүмкүн. Мисалы, эгер адам жашоонун маңызы жөнүндө суроолорду берсе, анда анын үн вектору болушу мүмкүн. Ал үстөмдүк кылгандыктан, аны толуктабаса, жашоодон түбөлүк ыракат табылбайт. Жан маанилерин талап кылат.
Деструктивдүү чөйрө. Айлана-чөйрөбүздү түшүнгөн, жалындуу адамдар курчап, биз өзүбүзгө окшош болуп калабыз. Алсыз мектеп, иштебеген район эң таланттуу адам үчүн эң олуттуу тоскоолдуктар. Кантип жеңиш керек: классикалык адабияттарды окуп, Интернет аркылуу байланышуу. Бактыга жараша, бүгүнкү күндө космос бир чекитке кысылган кошумча чындык бар. Тармактан дүйнөнүн бардык бурчтарынан татыктуу чөйрөнү таап, тандай аласыз. Ал эми китептер - кайсы доор болбосун баарлашуучуну тандоо мүмкүнчүлүгүбүз.
Окуунун эмне кереги бар? Маанисиздик сезими ар кандай себептерден улам пайда болот: тери вектору бар практикалык адамда, ал жакынкы келечекте окуунун артыкчылыктарын жана артыкчылыктарын таппагандыгына байланыштуу. Ааламдын сырларын билүүгө катышпаган, үн вектору бар адам үчүн, маанисиздик сезими жалпысынан күнүмдүк жана жердеги бардык нерселерден келип чыгат. Келечекти көрбөгөн адам эмнеге үйрөнүшү керектигин түшүнбөйт. Кантип болуш керек: заманбаптыкка жана акыркы ачылыштарга кызыгуу, аң-сезимдин сегиз өлчөмдүү түзүлүшү жана анын потенциалы менен таанышуу. Бул келечекти түшүнүүгө жана аны менен алектенүүгө мүмкүнчүлүк берет. Негизги вектору бар ойлуу адамдар үчүн мындай билим жалпысынан жашоонун мааниси жана эбегейсиз зор ырахат.
Бактылуу келечекти бактылуу адамдар жаратышат
Келечекке өзүбүз менен кошо ала турган нерселердин бардыгы - бул өзүбүздүн касиеттерибиз. Билим, билгичтик жана көндүмдөр - бул мамлекетке айландырылган нерсе.
Кесиптер жокко чыгарылат, алмаштырылат. Бирок өнүккөн касиеттер, жаратылыштын мыйзамы боюнча, бизди жаңы бакыт жаратып жатканда, бизди бактылуулукка толтуруп, өзүлөрүн ишке ашырат.
Биз ар бир мүнөт сайын жашоодон ырахат алууну, сонун жана сонун дүйнөдө жашоону каалайбыз. Ал эми дүйнө эмне? Бул биздин кабыл алуубуз. Кайсы өнүгүүгө байланыштуу. Башкача айтканда, адам канчалык өнүксө, анын элеси ошончолук бай болот, демек, анын дүйнөсү. Ички гана эмес, тышкы дагы - ички нерсенин чагылышы катары. Түшүнүүнүн чеги канчалык кең болсо, ачылыштар жана жаңы мүмкүнчүлүктөр ошончолук көп болот. Үйрөнүү жана өнүгүү, ошондой эле биз ырахат ала турган идиш даярдайбыз.
