Crybaby boy, же Кантип кайраттуулукту өрчүтүү керек?
Бала дүйнөнү кабыл алат, түзмө-түз бардык нерсени жүрөгүнө жакын кабыл алат. Биз, чоңдор үчүн, балмуздактын кулап түшүшү көп кездешет. Кээ бир балдардын көз жашынын күчөшүнүн себеби эмнеде?
Кризистик кырдаалда кантип туура жооп берүү керек?
Каркыралар жана каркыралар, эмне кылганы жатасыңар? Жыгылып түштү - кыйкырып, түртүп ыйлап жиберди, момпосуйду таштады - истерия, оюнчук сынды - дүйнөнүн акыры … жана бул кандай бала! Бала дагы деп аталат. Мейли, тез арылдаганды токтот! Сиз буга чейин канча убакытта иштей аласыз? Чындыгында эле, мурутчан кыздай. Сен эркексин, а эркектер ыйлабайт.
Балдардын көз жашына ар ким эле туруштук бере албайт, ал тургай, бул көз жаш ушунчалык жакын тургандыктан, өзгөчө бир себепке муктаж болбогондо, анда кандайдыр бир чыдамдуулук жарылат. Бирок, көз жашка тыюу салуу баланын психологиялык өнүгүүсүнө катуу таасир этет жана узак мөөнөттүү натыйжаларга алып келбейт.
Кээ бир балдардын көз жашынын күчөшүнүн себеби эмнеде?
Кризистик кырдаалда кантип туура жооп берүү керек?
Көз жаштын жана кыйкырыктын санын азайтуу үчүн эмне кылуу керек?
Биз "Системалык-вектордук психология" тренингинин билимин колдонуп түшүнүп жатабыз.
Нымдуу жерде кимдин көзү бар?
Эң эмоционалдуу, сезимтал жана таасирдүү адамдар визуалдык вектору бар балдар. Алар үчүн ар кандай сезим ырахат тартуулайт. Алар бирдей кубаныч менен кайгы-капаны, таң калууну жана коркууну, суктанууну жана кайгырууну билдиришет. Андан тышкары, которулуу заматта болот. Менин көз жашым кургай элек, бирок күлкү толук күч менен төгүлүп жатат.
Ошол эле визуалдык вектор балага образдуу ой жүгүртүүнү, бай фантазияны жана чеберчиликти тартуулайт. Ал эң укмуштуу жомокторду ойлоп таап, асан-үсөндүн бардык түстөрүнө боёлгон фантастикалык жаныбарларды тарта алат, оюнчуктарын жандандыра алат жана алар менен бардык укмуштуу окуяларды жашайт.
Бала дүйнөнү кабыл алат, түзмө-түз бардык нерсени жүрөгүнө жакын кабыл алат. Биз, чоңдор үчүн, балмуздактын кулап түшүшү көп кездешет. Эмоциялардын максималдуу амплитудасында жашаган визуалдык бала үчүн бул жөн гана дүйнөлүк масштабдагы трагедия. Эгерде ата-энелер үчүн бала бакчадан баштап башка ата-энелер менен жолугушуу кокустук болсо, анда шаарда досу менен таанышуу үчүн бул эң чоң кубаныч.
Бала ар дайым өзүнүн эмоциясын билдирет. Бирок, биз үчүн, чоңдор, күлкү, кубаныч, сюрприз жана суктануу сүйкүмдүү көрүнүп, жылмаюу тартууласа, анда кусалыктын, кайгыруунун, капалануунун же үмүтсүздүктүн көрүнүшү оор сезилет.
Бизге наристе тынымсыз ыйлап жаткандай сезилет, анткени биз оң эмоцияларды эске албайбыз.
Ыйлаганга кандай жооп кайтаруу керек
Ата-эненин эң биринчи реакциясы - бул кырдаалды баалоо үчүн. Эгерде жаракат же оору алынып салынса, биз анын себептерин түшүнөбүз. Келечекте бала өзүнүн абалын так түшүндүрүүгө үйрөнүшү үчүн, биз болуп жаткан нерселерди бардык эмоцияларды өз ысымдары менен атайбыз.
Мисалы: "Биз автобусту өткөрүп жибергенибизге капа болуп, аялдамада туруп тажадыңыз - ушул себептен ыйлайсызбы?"
Андан кийин биз кырдаалга аралашып, анын эмоциясын бала менен бөлүшүүгө аракет кылабыз.
Мисалы: “Биз чоң апабыздыкына баргандыгыбыз үчүн ушунчалык кубанып жатасызбы? Мен дагы аны көптөн бери көргүм келди "деди. Же: “Аюуңду көлчүккө таштаганыңа капаландыңбы? Буга мен дагы капа болдум. Бирок биз аны үйдө сиз менен тазалайбыз, туурабы? Анан биз сонун жаа байлайбыз "деди.
Эгер бул жетишсиз болсо, биз анын көңүлүн башка нерсеге бурууга аракет кылабыз. Жаркыраган сүрөттөр, гүлдөр, канаттуулар, адамдар, өтүп бара жаткан унаалар, асманда учак, ал тургай, көзгө көрүнгөн бала үчүн асфальттын жаракалары да кызыгуу объектисине айланышы мүмкүн.
Ыйлоо чыныгы ачууланууга айланганда, андан кийин дагы пикирин билдирип туруу керек, бирок ал минималдуу болушу керек. Моносиллабдуу жооптор жана анын ордуна эмоциялар жок. Истерия болгон учурда, мушташкан адамды "кол чабуулардан" ажыратуу эң натыйжалуу жол болуп саналат. Анын "аткаруусу" сизди таң калтырбайт, тажатпайт, ачуулантпайт жана капалантпайт, сиз ага кандай гана реакция кылбаңыз. Эгерде көрүүчү болбосо, анда спектаклдин мааниси жок.
Истерикага учураган учурда бир гана нерсени айтууга болот, мисалы: "апа бар, мен сизди кучакташыңызды күтүп жатам". Жайбаракат, жада калса тажатма үн менен. Өз ара эмоцияларсыз бир нече мүнөт истерика, жана ал эч нерсеге жарабай калат.
Бул жерде визуалдык балдар өтө сезимтал экендигин, алар эненин ички абалын тымызын сезишерин жана бул алардын жүрүм-турумуна да таасирин тийгизип, көз жашка алып келиши мүмкүн экендигин белгилей кетүү маанилүү. Эгерде бала эненин терс абалынан улам ыйлап жатса, анда ага кандай реакция кылуу керек? Эгерде эркек адам стресстен арылып, бир мүнөттүн ичинде ички тең салмактуулукту калыбына келтире албаса, анда эне эмне кылышы керек?
Ачуу. Балага чынчыл болгула, энеси капа болуп, таарынып, жетиштүү уктай албай, чарчады, каалаганынын баарын жасоого үлгүрбөй калды … бүгүн өзүн жаман сезип жатат, бирок эртең жаңы күн болуп, баары жакшы болот.
Аны менен сүйлөш, аны колдо, бирок ыйлоого тыюу салба. Эне балага ыйлоого тыюу салганда эмне болот? Сезимдериңизди көрсөтүүдөн уят экениңизди, адепсиздикти көрсөткөнүңүз жакшы эмес, дегеле ашыкча экенине ишендиришет. Ыйлоого тыюу салынган бала, башка адамдардын эмоциясы куру сөз болуп калган адамга айланат. Кантсе да, бул нерсе эркек кишини ойлондурбашы керек, туурабы?
Эне баланын сезимине көңүл бурбай койсо, анын сезимине болгон мамилеси калыптанат.
«Көрсөтүү мүмкүн эмес, алар жөнүндө сүйлөшө албайсың, ал тургай аларды сезе да албайсың. Сен эркексин!..”Тыюу салынган нерсени иштеп чыгуу мүмкүн эмес. Демек, ал көңүлдү башка жолдор менен тарта баштайт дегенди билдирет - иш-аракеттер, сөздөр, таң калтырган көрүнүш, баш ийбеген жүрүм-турум. Сезимталдык жактан өнүгө элек бала өз көлөкөсүнөн коркуп, өзүн-өзү ойлогон адам болуп чоңойот. Көбүнчө бул балдар командасында адаптация көйгөйлөрүнүн себеби болуп калат, мындай бала башкаларга караганда мектепте таарынат.
Көздөн жаш агызган балдарды натыйжалуу тарбиялоо
Визуалдык вектору бар баланын психологиялык өнүгүүсү эң жөнөкөй эмоциядан эң татаал жана эң терең сезимге өтөт. Психиканын касиеттери туулгандан баштап, бойго жеткенге чейин өрчүйт.
Эң жөнөкөй жана примитивдүү сезим - бул коркуу. Бардык балдар кантип коркууну билишет, муну үйрөтүүнүн кажети жок. Эгерде баланын өнүгүүсү ушул этапта токтоп калса, анда ал чоңоюп калган жашоонун бардык коркунучтары менен жашайт. Кийин мындай адамдар ар кандай фобияларга, дүрбөлөңгө, ырым-жырымдарга жана башка психологиялык көйгөйлөргө кабылышат.
Ошондуктан, көрүү баласын тарбиялоо үчүн коркуу булактарын жана чагымчыларды - түн ичинде, караңгыда коркуу жомокторун, баатырларды жеп же өлтүрүп жаткан коркунучтуу жомокторду, коркутуп-үркүткөндөрдү толугу менен алып салуу өтө маанилүү. сени ушул жерге ташта »же« ошол байке сени алып кетет »; бабай, баба-яги, альпинисттер, сыйкырчылар жана башка сойлоп жүрүүчү каармандар баланын жашоосунда болбошу керек.
Коркуу жөнөкөй, ал эми адам ар дайым эң аз каршылык көрсөтүү жолун тандай тургандай кылып иштелип чыккан. Бала коркууну токтотмойунча, анын психикасы өнүкпөйт.
Сезүү чөйрөсүн өнүктүрүү үчүн ымыркайга бекем психологиялык негиз керек. Бул анын апасынан алган коопсуздук жана коопсуздук сезими. Жыныстык жетилүү мезгилинин акырына чейин, бала толугу менен энесинен көз каранды, анткени ал өз жашоосу үчүн жоопкерчиликти алууга психологиялык жактан даяр эмес. Толук көз карандылык эненин ички абалы баланын абалына түздөн-түз таасир этип, анын жүрүм-турумунан, сөзүнөн жана иш-аракетинен көрүнүп тургандыгында чагылдырылат. Апам жаман - бала каприздүү. Апам кадимкидей эле - бала токтоо.
Ымыркай толук физикалык жана психологиялык коопсуздукту сезгенде, ал курчап турган дүйнөнү активдүү үйрөнөт, жаңы нерселерди үйрөнүүгө умтулат жана ооба, өнүгүүнү каалайт. Аны багыттоо гана калат.
Көрүү векторунун касиеттерин өнүктүрүүнүн эң мыкты жана натыйжалуу куралы - бул адабият. Классикалык адабиятты биргеликте окуу образдуу ой жүгүртүү ишин жандандырып, фантазияны өркүндөтүп, чыгарманын бардык каармандарын өзүңүз аркылуу сезүүгө мүмкүнчүлүк берет. Китептерди тандоодо сюжет маанилүү жагдай - ал чыгармада каармандарга боорукердик сезимин ойготушу керек. Балдар башкасына боору ооруп, тажрыйбаларын бөлүшүүгө, кыйынчылыктарга жана кыйынчылыктарга тилектеш болууга, анын жеңиштери менен жетишкендиктерине кубанууга үйрөнүшү керек.
"Ак бим кара кулак", "Пиппи узун байпак", "Жер астындагы балдар", "Матчтагы кыз", "Поллианна", "Чиркин өрдөк" жана башка ушул сыяктуу чыгармалар дүйнөнүн сезимтал чөйрөсүнүн өнүгүшүнө мыкты таасир тийгизген. визуалдык ымыркай. Окуп жатканда боорукердиктин көз жашы - бул эң жакшы көз жаш, анткени алар сезимдердин өнүгүшү жөнүндө сүйлөйт.
Көрүү векторунун өнүгүшү эмнени билдирет? Натыйжасын кандайча көрө алабыз? Көңүлдүн борбору өзүнөн башкаларга өтүү. Акырындык менен, бала сиздин көңүлүңүздү каприздер, ыйлоо же ачуулануу аркылуу алууга аракет кылат. Ал көп учурда сезимдерин көрсөтөт, аларды сөз менен билдирет, сезимдерин айтат. Жакын адамыңыздан топтолуу тышкы дүйнөгө бурулат. Ал айланадагы адамдарга көбүрөөк кызыгат.
Ыйлап жаткан балага бооруң ооруйбу? Биз сизге момпосуй менен мамиле жасайбыз. Аксап жаткан чоң энени аяп жатасызбы? Биз анын сумкасын алып келүүгө жардам беребиз.
Көрүү векторунун касиеттерин өрчүтүү менен биз эң татаал сезимдерге - боорукердикке, жигердүү эмпатияга жана сүйүүгө жөндөмдүү болобуз. Дал ушул сезимдер баланын психикасынан кандайдыр бир чочулоону төмөнкү тартиптеги эмоция катары толугу менен сүрүп таштайт.
Сезимталдык менен өнүгүү менен гана, шыңкылдаган жана каприздүү ымыркай коркпогон, эр жүрөк адамга айланат, ал үчүн башка адамдын эмоциясы куру сөз эмес, сүйүүнү билген жана сезимдерин көрсөтүүдөн коркпогон адам. Бүгүнкү күндө аялды ура турган "чыныгы эркектер" көп, бирок чындыгында чыныгы эркектер дагы бар, алар үчүн аялдын же баланын жашоосу өз жашоосунан жогору турат.
Бүгүн учуп кеткен топтон ыйлаган балаң кантип чоңойот?
