Балдарга арналган эс тутум оюндары
Системалык-вектордук психология баса белгилейт: психологиялык мүнөздөмөлөр балага төрөлгөндөн баштап эле табиятынан берилет. Ар кандай векторлордун болушу баланын ар кандай психологиялык өзгөчөлүктөрүн аныктайт. Теринин баласы канча жашта болбосун, анын көңүлүнүн жана эс тутумунун өнүгүшү оюнда же башка формада аналь векторунун алып жүрүүчүлөрүндөй болбойт.
Бул макалада биз сизде баланын эс тутумунун өнүгүшү эмнеге байланыштуу экендигин айтып беребиз жана эс тутумду өнүктүрө турган балдар үчүн оюндарды сунуштайбыз, аларды жеке психологиялык өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен мектепке чейинки курактагы бөбөктөр үчүн колдонсоңуз болот.
Көңүл буруучу жана эс тутумга арналган оюндарды тандап жатканда, алгач төрөлгөндөн баштап, балдардын ар кандай ой жүгүртүүсү болушу мүмкүн экендигин билүү керек. Баары андан көз каранды - алардын эс тутумунун жана реакцияларынын өзгөчөлүктөрү, алар бир эле тапшырманы кандай көрүшөт, эмнеден ырахат алышат, эмнени өнүктүрүүгө арзыйт жана анын ассимиляциясын көбөйтүү үчүн маалыматты кантип сунуштайт. Ой жүгүртүү жолу - бул бала ар кандай маалыматты оңой кабылдай турган канал. Эгер балаңыз логикабы же аналитикпи, анын ой жүгүртүүсү каймана же абстрактуу экендигин эске алсаңыз, ар бир баланын ийгиликтүү билим алуусунун ачкычын табасыз.
Юрий Бурландын Системалык-вектордук психология трениги баланын психологиялык өзгөчөлүктөрүн түшүнүүгө жардам берет. Ошентип, келгиле, кайсы балдар ачык оюндарга жана эс тутумду машыктырууга ылайыктуу экендигин, ал эми кайсы балдар көңүл буруу жана эс тутум үчүн окуу карталарын жана китептерин, дидактикалык жардамдарды же стол оюндарын жакшы кабыл алышарын карап көрөлү.
Эстутумду өнүктүрүүгө арналган дидактикалык жардамдар жана үстөл оюндары
Туруктуулук, деталдарга көңүл буруу жана феноменалдык эс тутум - анал векторунун ээлеринде иштелип чыгышы мүмкүн болгон потенциал. Булар аналитикалык ой жүгүртүүсү бар балдар, алардын күчтүү жагы - бул уюштуруу жөндөмү. Системалаштыруу үчүн оюндарды үйрөнүү алардын эс тутумунун өнүгүшүнө өбөлгө түзөт. Ушунун бардыгын эске алуу керек, мындай балдар үчүн эс тутумду үйрөтүүчү оюндарды жана көнүгүүлөрдү тандап жатканда.
Аларга төмөнкү эс оюндарын сунуштаңыз:
- "Эмне кошулду?" Бул эс-эс көнүгүү оюнунда баланын алдына ар кандай буюмдардын сүрөттөрү түшүрүлгөн бир нече карталар коюлган. Андан кийин улак бурулуп, чоңдор 1-2 картаны кошуп, карталарын алмаштырат. Баланын милдети - буга чейин кайсы сүрөттөр жок болгонун таап, көрсөтүү.
- "Эмне жетишпейт?". Бул окшош дидактикалык эс тутумду үйрөтүү оюну. Бирок, мындай учурда, бойго жеткен адам, тескерисинче, 1-2 картаны алмаштырганда алып салат. Баланын милдети - кайсы сүрөт жетишпей жаткандыгын эстөө.
- "Жубайлар" мемориалы. Бул көңүл буруу жана эс тутум оюну бирдей сүрөттөрдүн жуптары болгон карталардын топтомун талап кылат. Бардык карталардын арткы жагы ("көйнөк") бирдей. Оюндун эрежелери: карточкалар аралаштырылып, "бети ылдый" жайгаштырылат. Бала экөөнү ачат. Эгер алар бирдей болсо, ымыркай аларды өзү үчүн алат. Эгерде башкача болсо - артка бурулуп, кыймыл кийинки оюнчуга өтөт. Эң көп картаны чогулткан жеңүүчү болот. Албетте, мындай эс тутум оюнун топто ойноо алда канча кызыктуу. Мисалы, мектепке чейинки билим берүү мекемесинде же мектеп окуучуларынын бош убактысында.
- "Эске тутуп айтып бер". Көңүл бурууга жана эс тутумга арналган бул оюнда сиз иллюстрациясы бар кадимки балдар китебин колдоно аласыз. Балага сүрөттөгү бардык объектилердин атын атап, эстеп калуусу сунушталат. Андан кийин китеп жабылып, улак көргөнүн эстейт. Сиз тактоочу суроолорду бере аласыз: “Кресло кандай түстө эле? Полдо топ бар беле? Столдо эмне болгон? " Бул көнүгүү-оюну, эс тутуму ыңгайлуу, анткени аны транспортто, эс алууда, ыңгайлуу убакта колдонсо болот. Бул оюн үчүн сүрөттөрдүн кыйынчылык деңгээлин баланын жашына жана өнүгүү деңгээлине ылайык тандап алса болот.
- "Эсиңизде болсун жана дал келген табылга". Бул билим берүүчү эс тутум оюну эки-экиден карточкалардын же сүрөттөрдүн топтомун талап кылат. Ар бир жупта сүрөттөр бири-бирине логикалык жактан байланыштуу. Мисалы, чычкан жана сыр, терезе жана көшөгө, чана жана кар. Чоңдор баланын алдына логикалык жактан байланышкан жуп сүрөттөрдү чыгарышат. Бала аларды эстейт, андан кийин ар бир сүрөттөн жуп алынып салынат. Жок кылынган карталар аралаштырылып, бала аларды ылайыктуу жерлерге коюшу керек. Бул оюн көңүл жана эс тутумдан тышкары, логикалык ой жүгүртүү жөндөмүн өрчүтүүгө жардам берет.
Дасторкондо отуруп эс тутумду өнүктүргөн оюндар баарынан мурда анализатордун кичинекей ээлерине жагат. Бул бизнестеги эң башкысы - баланын сөзүн бөлбөө жана шашпоо, ага көйгөйдү чечүүгө көбүрөөк убакыт берүү. Андан жогорку физикалык активдүүлүктү талап кылбаңыз - мындай бала тынч оюндарды жана көнүгүүлөрдү жактырат.
Ушул эрежелерге ылайык, ымыркай эс тутумун жана көңүлүн өрчүткөн балдар үчүн оюндарга катышуудан кубаныч алат. Анын табигый билимге умтулуусу, билим топтоо, ар кандай деталдарга сүңгүп кириши аны кесипкөй талдоочу, мугалим, бойго жеткен эксперт кылышы мүмкүн.
Анальный вектордун ээсинде көңүл буруу жана эс тутум үчүн оюндар жөн гана көңүлдүү эмес, адамдын келечектеги кесиптик ишке ашуусу менен байланышкан жөндөмдөрдүн өнүгүшү экендигин унутпаңыз.
Эс тутумду өнүктүрүү үчүн ачык оюндар
Бирок баланын эс тутуму начар болуп калсачы? Эгер ал бир нерсени билүүгө жана эстеп калууга умтулбаса? Мындай ойлор көбүнчө тери векторунун шамдагай жана шамдагай ээсинин ата-энелерин тынчсыздандырат. Ага эс тутумду өркүндөтүүчү дидактикалык оюндарды сунуштоо кыйынга турат - ал кыймылдабай көпкө отурбайт. Балдардын эс тутумун өнүктүргөн ачык оюндар жана көнүгүүлөр жардамга келет. Мындай ымыркайдын ой жүгүртүүсүнүн өзгөчөлүктөрүн түшүнүү - жана ал логикалык, сарамжалдуу ой жүгүртүп, пайда-пайдага багыт алат жана бул анын таланты - сиз мындай баланы бир топ натыйжалуу өнүктүрө аласыз:
- Эстутумга үйрөтүүчү айрым дидактикалык оюндарды өзгөртүп, мобилдик оюндарга айландырса болот. Мисалы, "Эмне кошулду?" Оюндары. жана "Эмне жетишпейт?" Бир баштык оюнчуктарды алабыз. Бойго жеткен адам бир нечесин тандап, алардын катарларын тизет. Андан кийин балдар бурулуп кетишет. Ушул учурда оюнчуктарды алмаштырып, алып салса, жаңысын кошсо болот. Жигердүү оюн түрүндөгү балдар жоголгон оюнчуктарды издешет, алмаштырышат же керексиз оюнчуктарды алып салышат.
- Тери вектору бар балдар сырларды жана сырларды жакшы көрүшөт. Бул касиет көңүл буруу жана эс тутум үчүн оюнда эске алынышы мүмкүн. Оюндун максаты кенч казына же кэш болсун. Ага жетүү үчүн, бала белгилүү бир маршрутту эстеп, андан өтүшү керек. Же болбосо, белгилүү бир иш-аракеттердин ырааттуулугун эстеп, аткарыңыз. Бул оюн мектепке чейинки топторго дагы, андан кичүү окуучуларга дагы ылайыктуу.
-
Сезимтал, сезгич тери тери вектору бар балдарга өзгөчө талант - тийүү эс тутумун берет. Анын "Сыйкырдуу баштык" оюнунда иштелип чыгышы мындай балдарга чоң ырахат тартуулайт. Эрежелер төмөнкүчө: балдар сезишет жана айланадагы ар кандай объектилерди өткөрүп беришет: куб, жумшак оюнчук, топ. Андан кийин үй ээси аларды тунук эмес баштыкка салат. Балдардын милдети - керектүү буюмду сумкадан тийип алуу.
- Тери вектору бар баланын күчтүү жагы логика, себептик байланыштарды түзүү жөндөмү. Ушул касиетке таянып, "Эстеп кал жана бир жуп тап" эс тутумун бекемдөө үчүн дидактикалык оюнду өзгөртө аласыз. Мындай учурда, карталар колдонулбайт, дасторкондо отуруунун кажети жок. Алып баруучу маанисине байланыштуу сөздөрдүн жуп сөздөрүн үн чыгарып окуйт, мисалы:
- саат - кол
- үй - терезе
- балыктар - дарыя ж.б.
Балдар жаттап алгандан кийин, алып баруучу жуптун биринчи сөздөрүн гана атайт. Ал эми балдар, логикага таянып, эки сөздү эстешет.
Системалык-вектордук психология баса белгилейт: психологиялык мүнөздөмөлөр балага төрөлгөндөн баштап эле табиятынан берилет. Ар кандай векторлордун болушу баланын ар кандай психологиялык өзгөчөлүктөрүн аныктайт. Теринин баласы канча жашта болбосун, анын көңүлүнүн жана эс тутумунун өнүгүшү оюнда же башка формада аналь векторунун алып жүрүүчүлөрүндөй болбойт. Бул бала жаман же тентек дегенди билдирбейт. Жөн гана териңиздеги ымыркайдан "феноменалдык" эс тутум алууга аракет кылбаңыз. Ал таптакыр башка табигый таланттарга ээ.
Тери вектору бар ымыркайлар үчүн эс тутумдун өнүгүшү мектеп материалын өздөштүрүү жөндөмүн өркүндөтүү үчүн керектүү жана жетиштүү көлөмдө деп болжолдонот. Калган учурда, мындай наристени тарбиялоодо жана окутууда анын күчтүү жактарына: логикалык ой жүгүртүүсүнө, ыкчамдыгына жана жогорку физикалык активдүүлүгүнө, ишкердүүлүгүнө жана тапкычтыгына, инженердик талантынын, уюштуруучулук жана лидерлик сапаттарына таянуу керек.
Угуучу эс оюндары
Үн векторунун кичинекей алып жүрүүчүлөрү гана атайын угуу эс тутумуна ээ. Аларга бул оюндар жана эс тутум көнүгүүлөрү өзгөчө жагат:
- "Сөздөрдүн тартибин кайталаңыз." Чоң адам катары менен 5-7 сөздү атайт. Баланын милдети - сөз тизмегин жаттап алуу жана көбөйтүү.
- "Цифралык тартип". Бул эс тутумду өнүктүрүүгө окшош оюн, анда гана сандардын ордун эстеп, кайталап туруу керек.
- Ритмди кайталаңыз. Чоң адам белгилүү бир ритмикалык оймо-чиймени такылдатса, бала кайталайт. Векторлордун тери-үнү менен айкалышкан бөбөктөр бул милдетти эң мыкты жол менен чечишет.
- "Төртүнчүсү ашыкча." Бул эс тутум оюнунда чоңдор 4 сөздү атап, алардын үчөө бир категорияга кирет (мисалы, табак, кружка, табак) жана бири орунсуз сөз (мисалы, оюнчук). Баланын милдети - бардык сөздөрдү эстеп, кайсынысы ашыкча экендигин аныктоо.
Системалык-вектордук психология сезимтал кулак гана эмес, көбүнчө музыкалык кулак кичинекей үн чыгаруучуларга дайындалат дейт. Ошондуктан, алар музыкалык эс тутумду оңой жана тез өнүктүрүү үчүн оюндарды үйрөнүшөт.
Бул балаңыздын көңүлүн жана интеллектуалдык жөндөмүн андан ары өркүндөтөт. Чындыгында, потенциалдуу үнү күчтүү балдарга эң күчтүү - абстракттуу интеллект берилет.
Визуалдык эс тутум жана анын оюн түрүндө өнүгүшү
Жана табигый сезгич визуалдык анализатору бар балдар бар. Алар башка бөбөктөргө караганда форма жана түстүн нюанстарын айырмалай алышат. Аларды теңтуштарынын арасынан айырмалоо кыйын эмес - алар өтө эмоционалдуу, таасирдүү. Алардын бай элестетүүсү жана байкоосу бар.
Аларда өзгөчө, "фотографиялык" эс тутум бар. Алар үчүн оюндарды жана көнүгүүлөрдү тандап алуу оңой - жогоруда айтылгандардын бирин тандап алсаңыз болот, анда визуалдык концентрация талап кылынат.
Бирок, ымыркай канчалык мобилдүү экендигин эске алуу керек. Эгерде ага визуалдык көрүнүштөн тышкары, тери вектору берилсе, ага ачык оюндар жана эс тутумду машыктыруу көнүгүүлөрү ылайыктуу. Эгерде визуалдык көрүнүштөн тышкары, анын анал вектору болсо, анда ал тынч отурган стол оюндарына же эс тутумду өнүктүрүүгө арналган көнүгүүлөргө кызыкдар болот.
Интернеттеги эс тутум оюндары кимдерге ылайыктуу?
Эстутумду чыңдоо боюнча заманбап онлайн оюндар белгилүү болгон дидактикалык оюндарды дээрлик так кайталайт.
Анал вектору бар наристелер бул онлайн оюнун эс тутумду өнүктүрүү үчүн кубаныч менен ойношот. Алар эстутумду өркүндөтүүчү дидактикалык оюндарды жана эс тутумду өнүктүрүүчү онлайн оюндарды жана визуалдык вектору бар балдарды жакшы көрүшөт. Заттардын формасынын, түсүнүн, көлөмүнүн нюанстарын айырмалоо жана жаттоо менен, мындай бала онлайн оюнунда визуалдык эс тутумун машыктырат.
Векторлордун аналь-визуалдык айкалышы бар бала онлайн режиминде эс тутумду үйрөтүү оюнун узак убакытка чейин жана ишенимдүү аткара алаарын эске алыңыз. Бирок векторлорду тери-визуалдык айкалыштырган бала анча ишенимдүү эмес. Интернетте ойноп жатып, эс тутумду өркүндөтүү үчүн аны көпкө кармоо татыктуу эмес.
Көңүл бурууну жана эс тутумду өркүндөтүүчү оюндардын максаты
Эстутумду өнүктүрүүгө арналган оюндардын жана көнүгүүлөрдүн негизги максаты - баланы мүмкүн болушунча мектептеги көп маалыматка жана класстан тышкаркы интеллектуалдык стресске даярдоо. Стандартташтырылган окутуу тутуму биринчи кезекте көрүү жана угууга таянууну болжолдойт.
Ошондуктан, башкаларга визуалдык жана үн вектору бар балдар үйрөнүшү оңой. Бирок, эгерде кичинекей кезинен баштап балдарга эс тутумду өнүктүрүү үчүн оюндар сунушталса, анда калган векторлордун алып жүрүүчүлөрү окуу материалын өз көлөмүндө өздөштүрүүгө жөндөмдүү болушат.
Көңүл буруучу балдарга арналган оюндар дагы жакшы натыйжа берет. Кантсе да, жаттоо процесси, алгач, баланын алынган маалыматка өзүм билемдик менен топтолушун болжолдойт. Ушул себептен көңүл буруу жана эс тутум оюндары көп учурда айкалыштырылып, ыктыярдуу топтоо жана жаттоо чеберчилигин өздөштүрүүгө жардам берет.
Ымыркайлардын гармониялык өнүгүүсүн кантип камсыз кылса болот
Системалык-вектордук психология балдарды гармониялуу жана ийгиликтүү тарбиялоонун жана ачуунун бардык ачкычтарына ээ. Анын жардамы менен сиз эс тутумду, көңүлдү, акыл-эсти өнүктүрө турган балдар үчүн оюндарды же эмоционалдык өнүгүү үчүн оюндарды так тандай албайсыз. Ымыркайлардын психикасынын табигый түзүлүшүнүн бардык нюанстары сизге түшүнүктүү болот. Бул ийгиликтүү ата-энелик бакыт жана педагогикалык же коррекциялык психологиялык иште болуп көрбөгөндөй секирик алып келет.
Тренингден кийин ата-энелер өз жыйынтыктары менен бөлүшүшөт:
Юрий Бурландын Системалык-Вектордук Психология онлайн-тренингдеринде баланын психикасынын сырлары ачыла баштайт. Бизге кошул!
