Апам жана коом ар кандай сөздөрдү айтканда … биз өз оюбузду түзгөндү үйрөнөбүз
Кичинекей адамдын чындыгында кандай ойдо экендигин кайдан билүүгө болот? Башка адамдардын ар бир сөзүнө сокурдук менен ишенбөөнү, бирок баардык нерсеге өз көз карашыңызды калыптандырууну кантип үйрөтсө болот? Ата-энеңе болгон ишенимди жоготпой, ойлонуп, күмөн саноо адатын өрчүтө аласыңбы?
Маалымат агымында сүзүү
Ар кандай балдар маалыматты ар кандай кабыл алышат жана кабыл алышат: айрымдары апасына сөзсүз ишенишет, башкалары өзүнө пайдалуу гана нерсени кабыл алышат же жөн эле унутуп калышат. Дагы бирөөлөрү аябай таасирленишет, атүгүл коркушат же суктанышат, төртүнчүсү баардык нерсеге өз көз карашы менен карашат, бешинчиси жалпысынан өзүн түзүшөт жана ар бир адамга үзгүлтүксүз айтып беришет.
Кичинекей адамдын чындыгында кандай ойдо экендигин кайдан билүүгө болот?
Башка адамдардын ар бир сөзүнө сокурдук менен ишенбөөнү, бирок баардык нерсеге өз көз карашыңызды калыптандырууну кантип үйрөтсө болот?
Ата-энеңе болгон ишенимди жоготпой, ойлонуп, күмөн саноо адатын өрчүтө аласыңбы?
Бала чоңоет, күн сайын татаалдашып бараткан суроолорду бере баштайт, биринчи тыянак чыгарууга аракет кылат, себептик байланыштарды түзөт, алгачкы чечимдерди өзү кабыл алат, курчап турган дүйнө менен өз ара аракеттенүү жолун түзөт.
Бала бакчанын, мектептин, короонун ж.б.у.с. чөйрөсүнө кирип, бала башка адамдардын - тарбиячылардын, бала баккан аялдардын, мугалимдердин, жолдоштордун, кошуналардын, туугандардын таасирин сезет. Мындан тышкары, бүгүнкү күндө Интернеттен келген маалыматтардын таасирин жокко чыгарууга болбойт.
Жаш баланын психологиялык табиятын түшүнбөй туруп, кичинекей адамдын чыныгы каалоосун, тажрыйбасын жана тилегин билүү үчүн, балага өтө эле көп факторлор таасир этет. Муну Юрий Бурландын адамдарды тубаса касиеттери - векторлору менен айырмалаган тутумдук-вектордук психологиясын колдонуу менен жасоого болот.
Мурунку муундарга салыштырмалуу азыркы балага теңдешсиз чоң темперамент берилген. Биздин балдардын каалоо күчү ар бир вектордо биз менен салыштырганда бир кыйла жогору жана өзүнүн канааттануусун талап кылат. Алардын тубаса муктаждыктарын түшүнүү менен, биз алардын өнүгүүсүнүн оптималдуу багытын аныктай алабыз.
Дүйнөнү кабыл алуу жолубуз, вектордук жыйындыбыз, төрөлгөндөн баштап бизге берилет. Тубаса психологиялык касиеттердин жыйындысы биздин маалыматты кабыл алуу жолубузду, ошондой эле өзүбүздү дүйнөгө жарыялоо ыкмабызды аныктайт. Балалык мезгил - бул физикалык жактан гана эмес, психологиялык жактан дагы өнүгө турган мезгил. Бул деген бойго жетилүү мезгили бүткөнгө чейин, биз анын бойго жеткен инсандык касиетин анын өмүр бою жүзөгө ашыра турган деңгээлин көтөрүүгө мүмкүнчүлүгүбүз бар.
Бирок, балалык мезгилде дагы, бар касиеттер аткарылууга жакын. Зарылдык бар - канааттануу издөө бар. Бирөөгө мактоо керек, бирөөгө жеңиш керек, бирөөгө жооп керек, бирөөгө эмоция керек. Жана бала аларды түздөн-түз алууга аракет кылат.
Сиз апаңызга гана ишене аласыз
Албетте, эң ишенимдүү жана жоопкерчиликтүү - бул вектору бар балдар. Алар үчүн энелеринин пикири эң маанилүү жана талашсыз. Анал бала үчүн эң жакшы нерсе - бул ата-эненин мактоосу. Окууга жана билим алууга табигый кызыгуу. Мындай балдар жай үйрөнүп, өз алдынча болушат. Тери вектору бар шамдагай жана айлакер баланын жанында кичинекей анальник тапкыч жөнөкөй адам, принципиалдуу чындык үчүн күрөшүүчү, бир жерде ал тургай өжөр көрүнөт.
Феноменалдык эс тутум, аналитикалык акыл жана билимди тутумдаштыруу жөндөмү балдарды анал вектору менен жөндөмдүү студенттер жана потенциалдуу окумуштуулар, окутуучулар, изилдөөчүлөр, аналитиктер кылат. Алардын пикири ар дайым алган билимине жана адистердин пикирине негизделет.
Өсүп келе жаткан аналдык секс касиеттери туура иштелип чыкса, тандалган иш чөйрөсүнүн адиси болууга жөндөмдүү. Ар кандай сабактын өлчөнгөн темпи, баштаган ишиңизди аягына чейин жеткире билүү, каалаган бизнести аягына чейин жеткирүү, тактыкты, кылдаттыкты, тактыкты жана акылга сыярлык мактоону тарбиялоо анал векторунун касиеттерин өрчүтүүгө мүмкүнчүлүк берет.
Туруктуу шашылыштык, шашылыштык, өз ишин бүтүрө албоо, кандай гана болбосун, ата-эненин мактоосунун жоктугу сыяктуу каталыктарды тарбиялоо вектордук касиеттердин төмөн өнүгүшүнө жана коомдо өзүн ишке ашыра албай калууга айланат. Анальный адамдын психикалык кемчиликтери сезимталдуулук, сындоо, оозеки же физикалык садизм ж.б.у.с.
Мен бул үчүн эмне алам?
"Менин оюм боюнча" - кээде ушундайча эч нерсе жасабаган кичинекей терилерди ушинтип аташат, баардык нерседе алар үчүн пайда же пайда болушу керек, антпесе эмне үчүн? Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы логикалык ой жүгүртүү, жүрүм-турум ийкемдүүлүгү, ар кандай шарттарга көнүү жана шашылыш түрдө жеңишке жетүү, баардык жагынан биринчи болуу, материалдык же социалдык артыкчылыкка ээ болуу териге ээ баланын сапаттары деп түшүндүрөт. вектор.
Ал узак убакытка чейин топтолууга жакын эмес, бирок башына керектүү маалыматты гана калтырып, бардыгын учуп бара жатып түшүнөт, калганы дароо унутулат. Ыкчам, ыкчам фиджет, ал жаңы оюн уюштуруп, команда топтой алат жана баарына тапшырмаларды бөлүштүрөт. Анын пикири бир секунда ичинде кескин түрдө карама-каршы келип өзгөрүшү мүмкүн, эгерде бул ага пайдалуу болсо, анда алдоо тери үчүн аналдык баладай коркунучтуу кылмыш эмес, бул анын көйгөйүн чечүүнүн дагы бир жолу.
Терини ымыркайды тартиптин, режимдин жана күндөлүк режимдин шарттарында өстүрүү, өзүн өзү уюштурууга көнүү жана чыныгы жетишкендиктери үчүн гана сыйлоо, сиз таланттуу инженер, юрист, ишкер жана лидер, иш билги жетекчи же көрүнүктүү спортчу болуп өсө аласыз.
Бул балдар тез эле көзкарандысыз жана ата-энесинен көзкарандысыз болуп, ар кандай турмуштук кырдаалга оңой көнүп, күн астында өз ордун табышат. Бул жер тери векторунун касиеттеринин өнүгүү деңгээлине жараша болот: же башкы инженер-дизайнер, же ууру, алдамчы, шылуун. Кожоюнду тарбиялоодо физикалык жазанын, ошондой эле тез-тез материалдык сыйлыктардын болушу вектордук касиеттердин өнүгүшүнө олуттуу зыян келтирет, демек, бойго жеткенде өзүн ишке ашыра алат.
Асмандын шыбы кайда?
Көрүү вектору бар балдар чоң себептерден. Маалыматка болгон ачкачылык анын кызыгуусунан жана баарлашууга муктаждыгынан, таасирлерге суусаганынан жана сезимдердин алмашуусунан келип чыгат. Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы көрсөткөндөй, экстроверттелген визуалдык вектор өз ээсине мыкты байкоо менен айкалыштырылган жана ал өз байкоолорун жана тажрыйбаларын бөлүшкүсү келет.
Кичинекей көрүүчү ар кандай маалыматка өтө эмоционалдуу реакция кылат, ал дароо баарын өзүнө өткөрүп берет, бардык окуяларды алардын катышуучулары менен бирдей негизде башынан өткөрөт - кубанат же ыйлайт, таасирленет же коркот, суктанат же капа болот. Көрүүчүлөр башкаларга караганда кереметтерге, сыйкырларга жана жомокторго көбүрөөк ишенишет. Анын үстүнө, ал өзү улуу кыялкеч жана ойлоп табуучу.
Визуалдык вектор дегенибиз - элестетүү менен ой жүгүртүү, китептерге, тасмаларга, мультфильмдерге, визуалдык оюндарга болгон табигый кызыгуу, бул үйрөнүүгө оңой, чыгармачыл кесиптерге ыктай турган улуу интеллектуал. Ата-эне аны кызыктырат жана жеңилирээк, анткени ал жакын адамы менен ички дүйнөсүн бөлүшүүгө шашат, анын бардык сезимдери бир көрүнөт, баарлашууга, эмоциялар жана таасирлер менен алмашууга ар дайым ачык.
Кичинекей көрүүчүнү тарбиялоо анын психологиялык касиеттерине туура келсе, ал биринчи кезекте боорукердик, боор ооруу, боор ооруу сыяктуу сезимдерди тарбиялоого багытталат. Көрүү векторунун өнүгүшү өзүнөн башкасына карай багытта жүрөт. Процесстин маңызы - эмоциялардын фокусун өзүңүздөн башкалардын сезимдерине буруу, "мага караңыз", "мени сүй", "мени ая" стилиндеги эмоциялардын керектелишинен тартуу, сырткы көрүнүшкө өтүү. Сырткы көрүнүш - бул жардамга муктаж болгон адамга боору ооруйт.
Өтө өнүккөн көрүүчү башка бирөөнүн таасири астында кала албайт, анткени ал шылуундарга, сыйкырчылыктарга, ырым-жырымдарга жана шылуундар менен шылуундардын башка фантазияларына ишенбейт. Ал бир топ чоң билимге ээ, сезимталдыкты, жогорку интеллектти өнүктүргөн жана өз жашоосу үчүн жоопкерчиликти өзүнөн башка бирөөгө жүктөөнү көздөбөйт.
Ошол эле учурда, өнүгүүнүн төмөнкү деңгээлиндеги дагы бир визуалдык адам, ар кандай тумарлардын керемет күчүнө же элестетүү экстрасенстеринин табияттан тыш жөндөмдөрүнө таянууга барган сайын даяр. Мунун бардыгы жашооңузду жакшыртууга болгон күч-аракетти жумшоонун ордуна.
Мен жылдыздарды угуп жатам
Эмне үчүн башка түрү - үн вектору бар балдар. Аң-сезимсиз, бирок ички суроо аларды жооп издөөгө түртөт, алар үчүн бардыгы кандайча иштээрин, адам ким экендигин, кайдан келгенин, эмне үчүн келгенин жана кайда баратканын билүү маанилүү, бирок эң негизгиси бул эмне мунун мааниси?
Ынтымактуу бала жашоого жана өлүмгө, адамга жана Кудайга кызыкдар жана башка балдарга караганда алда канча эрте жана тереңирээк. Качкын жоопторго же сүйлөшүүнү кийинкиге жылдырууга ал канааттанбайт. Ата-эненин мындай жүрүм-туруму үн режиссерунун жоопторун башка жерден - китептерден, өз ойлорунан, Интернеттен жана ушул жоопторду берүүгө даяр болгондордон издей башташы мүмкүн.
Ансыз деле интроверт болгон бала өзүнө көбүрөөк кирүү коркунучун туудурат, анткени ал үчүн гана анын ичи жана сыртындагы дүйнө бар, абстрактуу ой жүгүртүү физикалык жана метафизикалык категорияларда жана түшүнүктөрдө кеңири масштабда иштөөгө мүмкүнчүлүк берет.
Үн инженери тамгаларды, сандарды, телефонду, планшетти, компьютерди тез өздөштүрөт. Жооптордун ички муктаждыгы маалыматты издөөгө түрткү берет жана тубаса концентрация жөндөмү күчтүү адистерди мыкты окумуштууларга айлантат. Бардык нерсенин маанисин жана маңызын издөөдө, үн инженери физикага, кванттык механикага, астрономияга жана башка так илимдерге сүңгүп кирет, жаңы үндөрдү / маанилерди издейт, классикалык музыканы, поэзияны, прозаны жаратат, тилдерди изилдейт же аларды түзүү.
Интернет, альтернативдик реалдуулук катары, дүйнөнү үн менен кабылдоонун жаратуучусу жана окшоштугу болуп саналат. Үн режиссерунун ички дүйнөсү - сырткы дүйнө душман болуп калса, андан тезирээк жана тезирээк качып кутула турган жер - катуу үндөр, ызы-чуу, кыйкырык, мазактоо, ойлорду ар дайым сууруп чыгуу, жалгыздыктын мүмкүн эместиги.
Өнүгүүнүн төмөн деңгээлиндеги жакшы адам коомдо өзүн толугу менен ишке ашыра албайт, бирок тубаса касиеттер, алардын канагаттануусун талап кылат. Жана диний секталарды, эзотерикалык агымдарды, медитация практикаларын, руханий тарбияны жана башка нерселерди издөө башталат.
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы, үн вектору үчүн өзүн-өзү таанып билүү анын муктаждыктарын толук канааттандыраарын көрсөтөт. Бирок, бул өзүңүздү коомдун, адамзаттын, биздин дүйнөбүздүн бөлүкчөсү катары билүү дегенди билдирет, бирок кудайлык жан, таанылбаган гений же улуу жана агартуучу гуру катары эмес. Бул жерде өзүн-өзү таанып-билүү өзүн-өзү алдоо менен алмаштырылат.
Өз жолуңду ойло, бирок өзүңдү ойло
Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясынын категориялары боюнча ой жүгүртүү ар кандай баланы тарбиялоонун ачкычын тандоого мүмкүндүк берет, ал тургай эң кыйын жана бир караганда түшүнүксүз. Ар бир ымыркай өзүнүн тубаса психикалык касиеттерине жараша өсүп-өнүгөт. Ушул касиеттерди түшүнүү менен, ата-эне баласын кайсы багытта өнүктүрө тургандыгы жөнүндө түшүнүк алат. Өсүп келе жаткан инсан жөнүндө кандай гана ой жүгүртүү болбосун - аналитикалык, образдуу, логикалык, абстракттуу жана башка, аны өнүктүрсө болот жана өркүндөтүшү керек.
Бала кезинен баштап ой жүгүртүү адаты, эгерде ата-эне берген коргоону жана коопсуздугун бала ар дайым сезсе, анын пикири сиз үчүн маанилүү экендигин билгенде, анын сизге окшоштугун дагы сыйлай тургандыгыңызды сезгенде жана анын айырмачылыктары, сизге түшүнүксүз жана жат көрүнбөсө дагы.
Бала өз ойлорунун баалуулугун байкаса, аны адам катары эсептеп, урматтап, ата-энеси анын суроолоруна жооп бергенде, ойлонууну жакшы көрө баштайт, анткени балдардын суроолору эч качан акылсыз болбойт. Кыйын балдардын сырлары, психиканын өзгөчөлүктөрүнө ылайык балалыкта ой жүгүртүүнүн өнүгүшүнүн өзгөчөлүктөрү, ар бир баланын чоңойуу татаалдыгы жана келечеги - ушунун бардыгы жана дагы көптөгөн нерселер Юрийдин тутумдук вектордук психологиясы боюнча акысыз онлайн лекцияларында. Бурлан.
Жакында!
Шилтеме боюнча каттоо:
