Балдардын коркуусу - алар эмне үчүн пайда болушат жана алар менен кантип күрөшүү керек
Бала кезиндеги коркуу сезимин аныктоонун жана оңдоонун ар кандай жолдору бар. Бардык анкеталык суроолор, оюндар, вербалдаштыруу, жомоктук терапия - бул сизге психологиялык жардам борборлорунда сунуштала турган жакшы кошумча шаймандар. Бирок терең психоанализсиз жана балдардын коркуусунун себептерин иштеп чыкмайынча, бул көйгөй менен толук күрөшүү жана бала үчүн кесепеттери жок …
- Эми күч жок! Мен өзүм уулумдун истерикасынан ансыз деле титиреп жатам. Ал баарынан коркот! Түн жарымда аны менен отуруп, колун кармадым, таңга чейин питомникте жана коридордо жарык күйүп турат. Караңгылык аны гана эмес, түштүн өзүн да коркутат. Күндүз ал дагы бөлмөдө жалгыз калбайт. Буга чейин жолдошум экөөбүз ушул боюнча урушуп жатабыз. Ал кыйкырат: “Адам кандай өсүп жатат! Тополоңду токтот! Анан мен балага боорум ооруйт.
- Кызым мени бир кадам да таштабайт. Платформага барабыз, ал муунтуп менин этегимди кармап туруп калат. Балдардын бардыгы ойноп жатышат, меники коркуп жатышат. Башка энелер мага каптал карап турушат. Кайын эне дейт - бузулган. Үйдө деле эч нерсе кыла албайм, кызым такада. Ар бир шылдырактан калтырак. Машина өтүп кетет, кимдир бирөө казан менен кобурашат - дароо көзүнө жаш алат.
- Биздин уул суудан коркот - жуубайт, жуунбайт. Ал тургай кашыктан шире ичет, стакандан коркунучтуу.
- Бала бакча менен кыйналып жатабыз. Эртең менен биз ойгонсок, кызы дароо "Мен барбайм!" Биз ынандырабыз, азгырабыз жана алдайбыз. Ошондо биз кыйкыра алабыз. Жаман экенин түшүнөм, бирок жолдошум экөөбүз жумушка барабыз, аны таштай турган эч ким жок. Ошентип, биз көчөдөн ызы-чуу түшүп, көз жашыбыз менен басабыз. Анан мугалим аны менден алыстатат. Жүрөгүм ооруп кетип бара жатам, мен да жумушка кетип баратканда күркүрөйм. Кечинде мен ал үчүн келсем, ал үйүнө баргысы келбейт. Бул жерде жана түшүнүү.
Ошентип, энелер оор нерселер жөнүндө айтышат. Алар балдардын коркконунан чочулап жатышат. Ира жыртык, алсырап, чарчап-чаалыккан. Лена өзүнөн күмөн санайт, эмне кыларын билбейт. Наташа кайрадан окуп, ушул темада табылгандын бардыгын карап чыкты. Ал психологдордон баштап, дарыгер чоң апаларга чейин "адистерди" басып өткөн. Жардам берүүнүн, тынчтандыруунун, сооротуунун ар кандай жолдорун сынап көрдүм. Карина сайтта туугандарынын, досторунун, кошуналарынын, энелеринин бардык пикирлерин жана сунуштарын укту.
Алардын бардыгы балдардын коркуу сезими кайдан келип чыккандыгын билгиси келет жана аларды жеңүүгө болобу? Бул суроолорго Юрий Бурландын “Системалык-вектордук психология” тренингинин материалдарын колдонуп жооп беребиз.
Балдарга коркуу сезимин жеңүүгө жардам берүү үчүн, анын пайда болуу себептерин так түшүнүшүңүз керек.
Коркуу деген эмне?
Коркуу - организмдин коркунучка болгон табигый реакциясы. Бул байыркы сезим өзүн-өзү сактоо инстинктине таянып, биздин ата-бабаларыбыздын жашап кетишине өбөлгө түзүп, жашоого коркунуч жаралганда резервдик күчтөрдү активдештирди. Байыркы адам эмнеден корккон?
- Жырткычтар. Сиз кууп жетпейсиз - алар сизди кууп жетет.
- "Жаман" уруулар. Баары таарынтканга, алдаганга, алып кеткенге аракет кылышат.
- Пакеттен чыгарып салуу, өлүмгө чейин. Коомдун тышында адам ушул күнгө чейин жашай албайт.
Чоңойгондо, бала биздин түрлөрдүн эволюциясына окшош өнүгүү этаптарын башынан өткөрөт. Чоңойуу процессинде бардык сезимдер, анын ичинде коркуу сезими өнүгүп, өзгөрүп турат.
Балдардын коркуу өзгөчөлүктөрү жана алардын себептери
Ымыркайлардын терс нерв толкундануусу, коркуу, ыйлоо же тартынуу көбүнчө баланын өмүрүнө же ден-соолугуна эч кандай коркунуч келтирилбеген учурларда болот.
Бала кезинен коркуунун үч негизги себеби бар.
1. Өнүгүү мезгилиндеги балдардын коркуусу
Жогоруда айтылгандай, жашка байланыштуу коркуу сезими эволюциялык жол менен аныкталат. Бул патология эмес, инсанды калыптандыруу механизминин табигый бөлүгү.
- Бир жашка чейинки бала таптакыр алсыз жана корголбойт. Ал катуу үндөрдөн, күтүлбөгөн кыймылдардан, күтүлбөгөн көрүнүштөрдөн коркуп жатат.
- Бир жаштан үч жашка чейинки мезгилде ымыркай басканды, сүйлөгөндү үйрөнөт, айланасындагыларды айырмалай баштайт, туугандарына жана чоочун адамдарга бөлүнөт. Бала бийиктиктен коркуп башташы мүмкүн (жыгылып калуудан коркушу мүмкүн), чоочун адамдарга катуу мамиле жасашы мүмкүн же жакын жерде энесин же үй-бүлөсүнөн бирөөнү таппай калуудан коркушу мүмкүн.
- Үч жаштан баштап балдар башкалардан бөлүнүп калганын түшүнө башташат. Бул мен, бул алар. Көбүнчө ушул куракта бала бакчага барат, жаңы социалдык байланыштар, жаңы эрежелер жана чектөөлөр пайда болот. Бул этапта, кадимки айлана-чөйрөнү бузуп, апамдан бөлүнүп калуудан корком. Балдар алардын иш-аракеттерин жана алар менен байланышкан кесепеттерин билишет (жазадан коркуу).
-
Мектепке чейинки курактагы балдардын фантазиясы өнүгөт. Жана балдар чындыкты көркөм адабияттан айырмалабагандыктан, алар жомоктогу каармандардан жана ойдон чыгарылган баатырлардан коркушу мүмкүн. Бул, айрыкча, визуалдык вектору бар таасирдүү балдарда байкалат. Төмөндө алар жөнүндө билүүгө болот.
- Мектепке жакыныраак, мейкиндик жана убакыт жөнүндө түшүнүк балдарда кыйла калыптанат. Ушул убакка чейин көптөгөн балдар өлүмгө туш болушкан: сүйүктүү төрт буттуу досу унаанын астына түшүп, тууганы катуу ооруп, чоң апасы каза болуп калган. Бала суроолорду берет: "Алар кайда жок болуп кетишет?", "Мага эмне болот?" Ал белгисиздиктен, жалгыздыктан, өлүмдөн коркот.
- Өспүрүм кезинде бала акырындап ата-энесинен алыстап, курдаштарынын коомун артык көрөт, командадан өз ордун издейт, чоңдор менен мамиле түзүүгө машыгат. Ушундан улам, жалгыздыктан, түшүнбөстүктөн, сүргүндөн, досторунан же статусунан айрылып калуудан коркуу сезими пайда болушу мүмкүн. Өспүрүм өзүнүн чыныгы эмоциясын жашырат, ата-энеси менен сейрек бөлүшөт, андыктан анын психологиялык дисбалансы көпкө чейин байкалбай калышы мүмкүн. Маселе чечилген жок, коркуу сезими күчөп, узак убакытка чечилиши мүмкүн.
Эгерде баланын өнүгүүсүнүн белгилүү бир баскычында коркуу, тынчсыздануу, тынчсыздануу байкалса - бул нормалдуу көрүнүш. Адатта, бул белгилер бала чоңойгон сайын жоголот. Эгерде жагымсыз шарттар сакталып калса же начарласа, анда төмөнкү себептер бар.
2. Айлана-чөйрөнүн таасири
-
үй-бүлөдөгү атмосфера жана эненин акыл-эси
Кадимкидей өнүгүү үчүн, бала өзүн чоңдордон корголгон жана коопсуз сезиши керек. Бала канчалык кичинекей болсо, эне менен болгон байланыш ошончолук бекем болот. Жыныстык жетилүүгө жакын, психологиялык киндик алсырайт, ата-эненин авторитети төмөндөйт.
Өз кезегинде, эне үй-бүлөнү коргоо жана камсыз кылуу милдети күйөөсүнөн жан дүйнө тынчтыгын алат.
Эгерде эне баласын жалгыз тарбиялап жатса, жумуш менен үйдүн ортосунда кыйналып, күнүмдүк көйгөйлөрдөн чочулап жатса, ал көп учурда бала менен баарлашууга жетиштүү убактысы жана эмоционалдык күчү жок. Ал өзүн жалгыз, керексиз, тынчсыздануу жана коркуу сезет.
Ата-энеси урушуп, кыйкырып, бала күбө болуп, ал тургай агрессиянын же зомбулуктун объектиси болуп калса, ошол эле нерсе болот.
Ошондой эле, тескерисинче болот. Үй-бүлө бакубат, ал эми энеси жумуштан кетип, бүт убактысын үйүнө жана балдарына арнай алат. Бирок бул бардык аялдар үчүн негизги баалуулук эмес. Айрым энелер төрт дубалдын ичинде тар болушат. Алардын жаны активдүүлүктү, адамдар менен баарлашууну талап кылат. Каалаган нерсесин ала албай аялдарды стресске учуратат. Айрымдар дүрбөлөңгө түшүп, дүрбөлөңгө түшүүдөн коркушат. Башкалары болсо, сүйүктүү, маңыздуу бизнесине сүңгүп кирбей, жашоонун өзүнө кызыгуусун жоготушат.
Ар кандай аялдар, ар кандай тагдырлар, ар кандай мамлекеттер. Бирок апа жаман болсо, бала жаман болот.
-
тыюу салуулар жана чектөөлөр
Кылдаттык менен көңүл буруу баланын жашына жана абалына ылайыктуу болушу керек. Ашыкча камкордук жана эненин тынчсыздануусу балага түздөн-түз таасир этет. Эгер жакын адамым толкунданса, менин жан дүйнөмдүн кепилдиги болсо, анда коркунуч жакын.
Тери вектору бар активдүү энелер балдарын чектөөгө жакын: "ал жакка барба, көлчүктүн ичине кирип кетпе, албагын …".
Шашпаган, кылдат, бирок кээде ашыкча тынчсызданган аялдар векторлордун анал-визуалдык байланышы бар: "кулайсың, урасың, ооруп каласың …" деп көп эскертет.
Дүйнө кооптуу көрүнөт. Негизсиз тыюу салуулар жана чектөөлөр баланын тынчсыздануусун жана белгисиздигин пайда кылат. Ушунун негизинде өнүгүүдөгү ар кандай дисбаланс пайда болушу мүмкүн: кыйынчылыктардан коркуу, ката кетирүүдөн коркуу, энеге баш ийбөө, адамдар менен баарлашуу, демилге көтөрүү. Бул көрүнүштөр ымыркайдын психологиялык өзгөчөлүктөрүнө жараша болот.
-
коркутуулар
Психиканын кандай иштээри адамдан жашырылат. Ата-энелер көбүнчө баланын айрым кырдаалдарга реакциясын түшүнбөйт, ачууланат, кыжырданат. Тил алчаактыкка жетүүнү эңсеген алар кээде: "Мен сүйбөйм, мен полиция кызматкерин чакырам, Баба Яга аларды алып кетет" деп коркутушат. Өзүн ишенимдүү сезип, чоңдордун колдоосу менен, бала бутун жоготот. Бул жүрүм-турумду түздөбөйт, ал эми психикалык дискомфорт күчөйт.
-
эмоционалдык кыйналууну ооздуктоо
Айрым ата-энелер көз жашын алсыз деп эсептешет. Анальный вектору бар аталар ыйлаган уулдарга өзгөчө оор мамиле кылышат. «Кандай кечилдер кызматтан бошотушту! Жигиттер ыйлабайт! Ыйласаң, мен сени бала бакчадан чыгарбайм!"
Бала өзүнүн бактысыздыгы менен жалгыз калат, жакын адамдардан колдоо, эмоционалдык жакындыкты сезбейт. Балдар башка адамдар менен сезимталдык байланыштарды түзүп, сезимдерди башынан өткөрүп, аларды бөлүшүшү керек. Болбосо, коротулбаган руханий оттун ичи жалындап, тышкы дүйнө менен көпүрөлөрдү күйгүзө берет. Ал эми калган күлдүн үстүндө убакыттын өтүшү менен ар кандай коркуу сезимдери өсөт.
-
коркунучтуу жомоктор
Балдардын коркуусунун күтүлбөгөн, бирок өтө олуттуу себеби … жомоктор. Көптөгөн ата-энелер эч нерседен күмөн санабай, балдарына түн ичинде Колобок, жети бала, Кызыл Туулгандуу окуяларды окушат, ал жерде баатырларды айыгышкан жырткыч же тымызын каракчы жейт. Балдар өзүн жомоктун каармандары менен байланыштырышат жана күн өткөн сайын өздөрүн корголбогон курмандык катары сезип, үрөй учуруп жашашат. Бул адамдагы эң байыркы коркуу сезимин - жырткыч же жегич жеп кетүү коркунучун жандандырат.
Туура жомоктор, тескерисинче, дарылык касиетке ээ жана баланын гармониялык өнүгүүсүнө шарт түзөт.
- терс тажрыйба Чыныгы стресстүү кырдаалдар баланы катуу коркутуп, анын эсинде көпкө чейин орун алышы мүмкүн. Мисалы, баланы ит тиштеп алган, ал жол кырсыгынан аман-эсен чыгып, чайнекти кайнап жаткан суудан оодарып, жыгылып, колун сындырып алган. Травмалык окуя аң-сезимге жылып, узак убакытка чейин орношо алат. Мисалы, эгерде бала чөгүп кете жаздаса, анда ал өмүр бою суу процедураларынан алыс болушу мүмкүн. Эгерде алар ага бул тажрыйбаны өз убагында иштеп чыгууга жардам беришсе, колдоп, сууда сүзүүнү үйрөтсө, анда терс кесепеттердин алдын алууга болот. Ошондуктан, бала менен болгон окуя жөнүндө туура сүйлөшүп, ал баарын унутуп калат деген үмүт менен эч нерсе болбогондой түр көрсөтпөшүңүз керек.
-
өлүм жана сөөк коюу менен байланышкан окуялар
Өлүм менен жолугушуу балага күчтүү стресс фактору болуп калышы мүмкүн. Көрүнүү вектору бар таасирдүү балдарда өзгөчө кесепеттер пайда болот. Кире бериштин жанындагы гүл чамбарлар, жаназа музыкасы, ыйлаган туугандар балада күчтүү терс эмоцияларды жаратат. Кандай болгон күндө дагы, маркум менен коштошуу үчүн наристени табыттын жанына келүүгө мажбурлабаңыз жана аны акыркы сапарга узатуу зыйнатынан сактоого аракет кылыңыз.
3. Балдардын коркуу сезиминин жеке психологиялык мүнөздөмөлөрү
Балдардын бардыгы ар башка. Ошол эле кырдаалдар ар кимде ар кандай реакцияларды жаратышы мүмкүн. Бул психиканын тубаса касиеттеринин жана сапаттарынын жыйындысына (векторлорго) көз каранды.
Көрүү вектору - бул өзгөчө эмоционалдык сезгичтик. Кичинекей көрүүчүлөрдүн тажрыйбасынын күчү жана тереңдиги башка балдардыкынан бир нече эсе жогору. Алгачкы оторду карап, эмне үчүн мындай болгонун түшүнүүгө болот.
Көрүү вектору бар адамдар башкаларга караганда жашоого анча ылайыкташкан эмес. Эң алсыз, эң сезимтал, аялуу, өзүн коргой албагандыктан, алар көп учурда жырткычтардын оңой олжосуна же уруу-уруусундагы курмандыкка айланышкан.
Мындан тышкары, көздөр мындай адамдардын эң сезимтал органы. Түстөрдүн эң майда деталдарын жана түстөрүн айырмалай билүү, курчап турган дүйнөдөгү минималдуу өзгөрүүлөрдү өздөштүрүү - алгачкы адам сырткы жактан маалымат алып, кырдаалга ылайыкташып, аман кала турган негизги курал. Бирок караңгыда бул сенсор иштебей калат. Байкалбаган нерсе коркунучка толуп, үрөй учурат, жок болуу коркунучу менен коштолот.
Демек, өлүмдөн коркуу тарыхый жактан визуалдык вектору бар адамдын акыл-эс программасында жазылган. Бул эң күчтүү сезим ушул күнгө чейин сакталып келатат жана коркунучтун же коркунучтун кичинекей ишаратында дагы активдештирилет.
Бул өзгөчөлүк, ошондой эле бай элестетүү, таасирлүүлүк, эмоционалдык туруксуздук визуалдык балдардын коркуу сезимин эң жогорку деңгээлге көтөрөт. Айрыкча, мындай балдарга коркунучтуу жомоктор жана көрүстөнгө саякаттоо көп таасир этет, алардын эмоциясын жана ыйлоосун билдирүүгө тыюу салуу өтө зыян. Алар үчүн караңгылык эң коркунучтуу, анткени ал чыныгы объектилерди жашырып гана тим болбостон, жапайы элестетүүдөн улам пайда болгон желмогуздарды жана желмогуздарды дагы жандандырат.
Балдардагы коркуу белгилери
Психиканын касиеттериндеги айырмачылык коркуу сезимине жана алардын жашоосунун интенсивдүүлүгүнө гана эмес, ошондой эле алар кандай симптомдор менен көрүнүшү мүмкүн экенине таасир этет.
Көрүнүктүү балдар өзгөчө катуу жана ар кандай кабыл алышат. Алар көбүнчө нымдуу жана муздак колдору, көз жаштары жана ачуулануу, уйкунун бузулушу, жаман түштөр, тамакка табити тартпай, жада калса тамактануудан баш тартышат.
Анальный вектору бар балдар стресстик, үрөй учурган жагдайларга ступор менен реакция кылып, бардык реакцияларды жайлатышат. Аларда ичтин оорушу, тамак сиңирүүдөгү көйгөйлөр же кекечтер болушу мүмкүн.
Мындай учурларда тери бөбөктөрү, тескерисинче, ашыкча ызаланып, нервге берилип кетишет, алар тырмактарын тиштеп башташат, манжаларынан бурап же чачтарын жулуп алышат, колунда бир нерсе менен тынымсыз чертишет. Аларда тиктер же обсессивдүү кыймылдар пайда болушу мүмкүн.
Ата-эне балага коркуу сезимин жеңүүгө кантип жардам берет
Бала кезиндеги коркуу сезимин аныктоонун жана оңдоонун ар кандай жолдору бар. Бардык анкеталык суроолор, оюндар, вербалдаштыруу, жомоктук терапия - бул сизге психологиялык жардам борборлорунда сунуштала турган жакшы кошумча шаймандар. Бирок терең психоанализсиз жана балдардын коркуусунун себептерин иштеп чыкпасаңыз, бул көйгөй менен толук күрөшүү жана бала үчүн кесепеттери жок.
Балага коркуу сезиминен арылууга жардам берүү үчүн төмөнкүлөрдү жасашыңыз керек:
- Ага толук коопсуздук жана коопсуздук сезимин камсыз кылыңыз.
Баланын жашоосундагы негизги адам - бул апа. Эгерде ал сабырдуу, бактылуу, келечекке ишенимдүү болсо, ымыркай менен туура мамиледе болсо, анда ал өзүн коопсуз сезип, гармониялуу өнүгүп кетет.
Өзүнүн психикасынын өзгөчөлүктөрүн эске алганда, апам токтоо жана ишенимдүү болуп, ар кандай балдардын коркуу сезимин жеңе алган кайраттуу рыцарга айланат.
- баланын индивидуалдык психологиялык өзгөчөлүктөрүн билүү (векторлор).
Баланын ички табиятын терең түшүнүү менен, ата-эне анын жан дүйнөсүнүн тубаса касиеттерине ылайык, аны менен байланышты туура кура алышат. Мисалы, визуалдык баланын сүрөтүн, айтуусун же театрлаштырылган чеберчилик ийримине жазуу менен, элестетүүнү тынчтык каналына жөнөтүү.
- Бардык үй-бүлө мүчөлөрүнүн жана, албетте, балдардын ортосунда күчтүү эмоционалдык байланыштарды түзүү. Бири-бириңиз менен баардык нерсени сүйлөшүп, таасирлер, тажрыйбалар, тынчсыздануулар, ишеним жана колдоо менен бөлүшүңүз.
- Туура китептерди балдар менен окуңуз. Адам жегич жана башка үрөй учурган окуялардан катуу алыс болуңуз. Мындай адабияттардан таасирдүү балдарды визуалдык вектор менен коргоо өзгөчө маанилүү, анткени алар аны окуудан эң чыныгы психикалык травманы алышат. Боорукердиктин чыгармаларын танда. Баатырлар жөнүндө тынчсызданып, бала өзүнө асылып отурбастан, башкаларды сезүүгө үйрөнөт. Жүрөк сүйүүгө толгон кезде, коркууга жер калбайт.
Ушул сунуштардын бардыгы балалык коркуу сезимин жеңүүгө гана жардам бербестен, башка көптөгөн психологиялык көйгөйлөрдүн алдын-алуу болуп саналат.
Урматтуу ата-энелер, балаңызга жаман түш жана жаман желмогуздардан, уйкусуздуктан жана ачуулануудан, тынчсыздануудан жана тынчсыздануудан арылууга жардам бериңиз! Сиз кыла аласыз!
Буга чейин ымыркайларын коркуу чеңгелинен чыгарууга үлгүргөндөрдүн сын-пикирлерин окуңуз:
Чоңдордун жана балдардын психикасынын индивидуалдык өзгөчөлүктөрү, ар бир баланын жеке сапаттарын эске алуу менен тарбиялоонун гармониялуу методдору, коркуу сезиминен, фобиядан, тартынчаактардан, дүрбөлөңдөрдөн, паника чабуулдарынан толук маалыматты https:// www..yburlan.ru / Китепкана жана VIO бөлүмдөрүндө, ошондой эле Юрий Бурландын акысыз онлайн лекцияларында.
