Апа, мен коркуп жатам! Эмне үчүн бала коркунучтуу түштөрдү көрөт
Адатта, биз, чоңдор, балдардын коркушу мүмкүн деп тынчтанабыз, анткени алар кичинекей, тажрыйбасыз, алар дүйнөнү гана билишет. Дүйнөдө дээрлик бардыгын түшүндүрүүгө болоорун биз так билебиз. Бирок кээде балалык коркуу сезими биз үчүн, ата-энелер үчүн чыныгы сыноого айланат, анткени биз алардын алдында куралсыз жүрөбүз …
- Апа, мен коркуп жатам! - бала түн ортосунда ойгонуп кетти … “Түшүңүз жаман болду беле? Эчтеке эмес, ар кимдин башына келет … укта, коркпо … "- наристени тынчтандыруу аракети. Жарым сааттан кийин дагы: “Апа, мен корком, корком! Мен дагы коркунучтуу түш көрдүм! " Түн ичинде сиз бир нече жолу коркпоого ынандырасыз, корккон баланы төшөккө жаткырасыз.
Ал эми бала дээрлик күн сайын кечинде ойгоно баштайт. Ынандыруу, өтүнүч, түшүндүрмө иштебейт. Ага айтылган сөздөрдү такыр укпаган сезим - ал "коркуп жатам, корком" деп сыйкырлангансып кайталап, бир төшөктө чогуу жатууну суранат. Анда ата-эне буга чейин эле тынчсызданып жатышат - бала эмне үчүн коркот?
Чоңдордун балалык коркуу сезими менен күрөшүү ыкмалары
Адатта, биз, чоңдор, балдардын коркушу мүмкүн деп тынчтанабыз, анткени алар кичинекей, тажрыйбасыз, алар дүйнөнү гана билишет. Дүйнөдө дээрлик бардыгын түшүндүрүүгө болоорун биз так билебиз.
Бирок кээде балалык коркуу сезими биз үчүн, ата-энелер үчүн чыныгы сыноого айланат, анткени биз алардын алдында куралсыз жүрөбүз. Түнкүсүн ойгонуп, караңгыда калуудан же сойлоп жүрүүчү желмогуздар жөнүндө сүйлөшүүдөн коркуп, бала жардам жана коргоону суранат. Көрбөгөн, билбеген, сезбеген нерселер менен кантип күрөшсөк болот? Келгиле, балалык коркуу сезиминен арылуунун эң кеңири жолун карап көрөлү.
Ынандыруу
Биз адатта, биринчи кезекте көндүрөбүз, анын эч нерседен коркпой тургандыгын түшүндүргүлө, бирок бала өзүнүн эмоцияга толгон сызыгын бүгүп, күчүн гана алат. Түшүндүрүү жана ынандыруу жардам бере албайт - сөздөр максатка жетпей, секирип кетет окшойт. Бул балалык коркуудан арылуунун эң жөнөкөй жана натыйжасыз жолу.
Мунун баары жөн гана баланын жанынан өтүп, көйгөйдүн маңызына - коркуу сезимине тийбей өтөт. Бул учурда, кырдаал өзгөрбөйт, бирок туура сөздөрдү табууга аракет кылабыз.
Акыры, биз насаат айткандан тажап, жөн гана ачууланып жатабыз. Кээде ата-энелер шантажды колдонушат же коркконунан уят кылууга аракет кылышат. Бул чоңдорго болгон ишенимди жоготот жана албетте, көйгөйдү чечүүгө жардам бербейт.
Бизде каршылык күчөйт
Эгерде ынандыруу, түшүндүрмөлөр жөн эле өтүп кетсе, анда баланы "өз алдынча жеңе билүүгө" үйрөтүү сыяктуу радикалдуу ыкмалар кырдаалды курчутушу мүмкүн. Кооптонууну чыдамдуулук жана чыдамдуулук менен нокаутка алууну чечип, баланы коркуу сезими менен жалгыз калтырып, биз аны андан да чоң коркууга түртүп жатабыз.
Караңгыдан корккондорду караңгыда уктоого же мультфильмдерди / кинолорду көрүүгө мажбурлап, биз аны коркутуп-үркүтүп, баланы басууга аракет кылабыз. Муну менен биз коркуу сезиминин себептерин эске албай, ошол эле учурда анын чектерин кеңейтип жатабыз.
Баланын коркуу чегинен жалгыз өтүшү мүмкүн эмес, айрыкча ата-энеси анын тарабында болбосо. Андан кийин, коркуу гана өсөт, жаңы формалар пайда болот. Ал эми баланын бактысыздыгын чоңдор менен бөлүшкүсү келбей калат - акыры, эми ишене албайсыз.
Түзүү
Коркуу сезиминен арылуунун чыгармачылыкка байланыштуу ар кандай ыкмалары бар. Коркуу сезимин сүрөт тартууда, скульптурада же башкача жол менен билдирип, аны "баарлашуунун" дагы бир деңгээлине жеткирүүгө аракет кылыңыз. Тынчсыздандырган темаларга жан тарткан жомоктор же оюндар, башкача айтканда, коркуу ойноп, алардын "жашоосу". Мунун баары бай арсенал жардам берет.
Коркуу сезиминин себептерин кармоого аракет кылганыбызда, аны ар тараптан карап, айландырып коёбуз, бирок ошентсе да туруктуу натыйжага жетише албай жатабыз. Мунун бардыгы, мисалы, Баба Ягадан же "боз карышкырдан" коркуу Баба Ягадан жана карышкырдан коркууну билдирбейт. Анын себеби тереңде - баланын өзүндө.
Балалык коркуу сезимине каршы күрөшүүнүн ар кандай ыкмаларын колдонуп көрүп, жеңилгенибизди мойнубузга алышыбыз керек. Балалык коркуу сезимдерин жакшы билген ата-энелер өз балдарындай алсыз.
Бала чагындагы коркуунун себеби эмнеде?
Балдардын бардыгы ар башка. Ыкчам жана токтоо, тентек жана тентек. Ар бир баланын мүнөзү көзгө көрүнбөгөн жолдор менен өнүгөт, биз өзгөрүүлөрдөн кийин гана өсүп келе жаткан балдардын инсандык сапаттарын байкай баштайбыз. Эгерде биз укукка кирген инсандык сапаттарды көрө турган болсок, анда аларды өзгөртө албайбыз, бирок бул зарыл эмес.
Ар бир мүлктүн медаль сыяктуу эки жагы болот. Менчиктин көрүнүшү же "жакшы" же "жаман" болот. Ошентип, туруктуулук жалпы өжөрлүккө, ал эми көзкарандысыздык - башкарылгыс болуп калышы мүмкүн. Жаман жаңылык - адамды алардын маалыматтарынан арылта албайбыз. Бирок жакшы жаңылык - биз ар кандай мүлктү туура иштете алабыз, "монетанын жакшы жагы".
Адамдын касиеттери тутумдуу түрдө
Юрий Бурлан "Системалык-вектордук психология" тренингинде инсандык сегиз сапатты же векторду бөлүп көрсөтөт. Касиеттер (векторлор) - бул адамдын инсандык структурасын аныктоочу каалоолорунун жана багыттарынын жыйындысы.
Сегиз вектордун ар бири өзгөчө. Вектордун касиеттери тубаса жана адам чоңойгон сайын өрчүйт. Мүнөздүн кандай гана болбосун көрүнүшү векторлорго мүнөздүү аң-сезимсиз каалоолор, каалоолор менен шартталат.
Балдардын коркуу сезимин системалуу түрдө талдап көрсөк, анда өтө жөнөкөй жана логикалык нерселерди көрөбүз. Адамдын психикасы организмге түздөн-түз байланыштуу. Демек, жаратылыш тарабынан белгиленген ар кандай менчик дене-эрогендик зона менен камсыздалат.
Коркуу - визуалдык вектордун көрүнүшү. Биздин учурда, көздөр эрогендик зона болуп саналат. Визуалдык вектору бар адам түстөрдүн жана көлөкөлөрдүн кыйла кеңири диапазону менен айырмаланат, элестүү ой жүгүртүүсү жана чоң эмоционалдуулугуна ээ.
Төрөлгөндөн баштап бойго жеткенге чейин инсандык касиеттер калыптанып, андан соң ишке ашат. Жашоодон ырахат алуунун жалпы сезими туура өнүгүүгө жана жүзөгө ашырууга, ал эми ар кандай "четтөөлөргө" туура эмес көз каранды.
Эмоционалдык бала
Көрүү вектору бар бала өтө эмоционалдуу, боорукер жана кабылдоочу болуп чоңойот. Дал ушул балдар күндү, гүлдөрдү жана айланадагы бардык кооз нерселерди сүйүнүп карашат. Алар ит-мышыктарга боор оорушат, же кичинекей курт-кумурскалардан дагы коркушат.
Визуалдык балдардын кеңири эмоционалдык диапазону баланын маанайындагы кескин өзгөрүүлөрдү көрүүгө мүмкүнчүлүк берет: ачуу көз жаштан жайдары күлкүгө чейин. Кекирейгендер, көбүнчө нымдуу көздөр, ошондой эле жөнөкөй нерселерден сөз менен айтып жеткире алгыс кубаныч - мунун бардыгы бир эле тыйындын эки тарабы.
Визуалдык вектору бар баланын айырмалоочу жөндөмдүүлүгү - бул сүйүктүү аюу же мультфильмдеги каарман болобу, кандайдыр бир жансыз нерселер менен эмоционалдык байланыштарды түзүү. Көбүнчө ата-энелер үчүн баланын сүйүктүү оюнчугу канчалык деңгээлде “тирүү” экендигин элестетүү кыйынга турат.
Бала кезинен тарта сүрөт тартууга, ышкыбоздук көрсөтүүлөргө жана ал тургай демонстрацияга жакын болгондуктан, мындай балдар эл алдында сүйлөгөндү жакшы көрүшөт же уялчаак болушат (кайрадан, монетанын эки тарабы). Алардан "кандай гана сулуу карагыла" деген сөздөр башка балдарга караганда көп угулат.
Коркуу деген эмне жана андан кантип өсүп чыгуу керек
Көрүү векторундагы коркуу негиз болуп саналат. Өзүнөн коркуу сезиминен эмпатияга (башкадан коркуу сезимине) айлануу үчүн негиз. Визуалдык балада элестүү ой жүгүртүү болот, бул элестетүүгө мүмкүнчүлүк берет. Демек, коркуу физикалык дүйнөдө гана эмес, элестетүү тегиздигинде да болушу мүмкүн.
Өнүгүүнүн эң төмөнкү деңгээлинде көрүүчү бала табигый жол менен коркот. Анын коркуусу дагы эле тескери сезимге - сүйүүгө айланып бүтө элек.
Өнүгүү процессинде ата-энелер өзүлөрү үчүн алгачкы коркууну башкаларга боор ооруу сезимине туура которушу керек. Бала көрүү векторунун өнүгүшүнүн бардык этаптарын акырындап өтүшү керек.
Коомдо визуалдык вектордун ишке ашышын биз өнүгүүнүн эң төмөнкү деңгээлинен эң жогорку деңгээлине чейин оңой эле байкай алабыз. Модельдер, жаныбарларды сүйүүчүлөр жана жактоочулар, актерлор, сүрөтчүлөр, сүрөтчүлөр, дизайнерлер, дарыгерлер, ыктыярчылар - булардын мүмкүнчүлүктөрү ар кандай деңгээлде. Өнүгүүнү туура жолго салуу менен, ата-энелер визуалдык балага коркуу сезимин боор оорууга жана сүйүүгө которууга жардам беришет.
Баланы визуалдык вектор менен өнүктүрүүнүн тутумдук ыкмасы
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде берилген билимге ылайык, вектордун өнүгүшү төрт этапты камтыйт.
Визуалдык вектордо, адегенде, жансыз табияттын деңгээлинде, сырткы көрүнүшү кооз болгон нерсенин бардыгын баалоону үйрөнүшүңүз керек. Андан кийин, биз өсүмдүктөрдүн деңгээлинде жапайы жаратылышты, өсүмдүктөрдү жана жаныбарларды сүйүүнү үйрөнөбүз, аларга боор ооруйбуз. Кийинки деңгээл - бул жаныбарлар, бала адамдар менен эмоционалдык байланыш түзүүнү, алардын сезимдерин айырмалоону, боор ооруй билүүнү үйрөнгөндө. Көрүү векторундагы өнүгүүнүн эң жогорку чекити гуманизм жана жогорку адеп-ахлак идеяларынын деңгээлинде.
Балада визуалдык вектордун бар экендигин аныктоо менен, ар бир эне өзүнүн өнүгүүсүн эң негизгиси - күчтүү эмоционалдык байланышты орнотуудан баштаса болот. Бул ар бир бала үчүн абдан маанилүү, бирок кичинекей көздөр өзүлөрүнүн тубаса касиеттерин ишке ашырууга умтулуп, эмоционалдык байланышка өтө муктаж.
Туура оюндар, туура жомоктор
Фундаменттин негизин балаңыз менен болгон күчтүү эмоционалдык байланыш түзөт. Бирок инсандык касиеттердин түздөн-түз өнүгүшү жөнүндө айта кетүү керек. Ошентип, туура оюндар жана жомоктор биздин учурда өзгөчө ролду ойнойт.
Улакты коркутпаш үчүн, "каннибалисттик тараптуулук" менен бардык оюндарды алып салуу керек. Демек, баланы "баррелди тиштегенге" аракет кылып, истерикалык күлкүгө жеткирүүнүн кажети жок - бул аны гана коркутат.
Бул кызыктуу көрүнүшү мүмкүн, бирок жаныбарлардан коркуу менен мындай күлүү сезимдерди чексиз күчөтүп, кыйроону гана алып келет. Кайра эмоцияга толгусу келип, балдар ушул оюндарды ойноону өтүнүшү мүмкүн. Ошентип, коркуу сезимин баштан өткөрбөө адат болуп калышы мүмкүн.
Ашыкча оюндарга альтернатива катары эмоцияны башкача жол менен кетирүүгө багытталган көптөгөн оюндар болушу мүмкүн. Эң кичинеси түстөр, формалар менен ойной алат, кызыктуу көздөрдү ар кандай визуалдык оюндар менен машыктырат.
Улгайган балдар роль ойногонго, айрыкча куткаруу жана жардам оюндарына кызыгышат. Ар бир оюнчуктун өзүнүн аталышы жана ойдон чыгарылган окуясы болушу мүмкүн, ал чыныгы жашоодогу окуя сыяктуу баланын жашоосуна токулат. Сиз күлкүлүү оюнчук чай кечелерин жана укмуштуу окуяларды уюштура аласыз: жөн гана идеяларды беришиңиз керек - ошондо бала оюн окуясын өзү өнүктүрөт.
Ошондой эле, визуалдык вектору бар бала театрда ойноону же сиз поэзия айтууга же ыр ырдоону жактырат. Бүткүл майрамдарды уюштуруп, алдын-ала даярданып, баардыгын концертке чакыра алаарыңызды унутпаңыз.
Доктор оюндары бул жанрдын классикасы. Ар бир адамда доктурдун шайманы болушу керек, анткени кичинекей жүрөктүн жардамы каалаган убакта керек болушу мүмкүн. Кандайдыр бир аракетчил жардамчысызбы же жетишерлик ишенимдүү чыдамдуу болсоңуз дагы, бул оюн сиздин сүйүктүүлөрүңүз болот.
Сүрөт тартуу жана ар кандай тиркемелер элестетүү үчүн акысыз, алар бир барак менен гана чектелип калбашы керек. Бала үчүн, сиз бир дубалды тандап же атайын обои тилкесин чаптасаңыз болот - чыгармачылыктын жарылышы менен кайда салаңдап турасыз.
Бул оюндардын бардыгы баланын сырткы сезимдерин билдирип, эмоционалдуулугун ичине эмес, жарыкка, түскө, түстөргө, эмоциялардын көлөкөлөрүнө, сырттагы сезимдерге буруп, ичинде коркууга орун жок.
Жомокторду жана мультфильмдерди тандоого дагы өзгөчө мамиле керек.
Сиз буга чейин эле түшүнгөндөй, канкор арамза ойлор кабыл алынбайт. Адегенде байкуш колобок, үч чочко, Бармалей, Кызыл телпек жана Бабу Яга жөнүндө китептер өрттөлүшү керек. Сизди каармандарга боор ооруткан жакшы жомоктор сизге керек. Сапаттуу кооз сүрөттөрү бар китептерди тандаңыз: сулуулук - бул биздин баардыгыбыз.
Жомокторду жолдо эле ойдон чыгарса болот, же бирөөнү кантип куткарганың, бирөөгө жардам бергендигиң жөнүндө чыныгы окуяларды айтып бере аласың. Сиздин окуяларыңызда мамлекеттердин түстүү деталдары жана сүрөттөмөлөрү канчалык көп болсо - алар жаш жүрөккө ошончолук терең из калтырат.
Көрүү вектору бар балдарга сунушталган окуу тизмесин бул жерден тапса болот.
Ушул эле принципке ылайык мультфильмдерди тандап, балдар үчүн билим берүү программаларын кошсоңуз болот. Ошондой эле, мисалы, Dolphin Story сыяктуу жакшы фильмдер.
Эгерде бала жомоктун же кинонун каармандарынан катуу тынчсызданып, ыйлап жатса, ага колдоо гана керек, боор ооруп ыйлап алсын. Булар өзүнө көңүл бурууну талап кылган истериканын көз жашы эмес, башкасы үчүн кооптонуу. Натыйжада, сизди көпкө күттүрбөйт - табигый боорукердикти жашыра албайсыз.
Ал эми, мисалы, бөлмөгө учуп келген эбегейсиз чоң чымындын алдында коркунучтуу көз жаш алган учурда, сиз баарын тескери буруп, ага боор ооруп баштасаңыз болот: “Байкуш Чымын жоголду … Ооба, ал ыйлап жатат, байкуш! Ал апама баргысы келет, анын учуп кетишине жардам берели …"
Жогоруда айтылгандардан тышкары, бала менен чыныгы баарлашууга мүмкүн болушунча көбүрөөк убакыт бөлүү керек. Эгерде сиздин балаңыз аны уктатпай койсо, мышык / ит сураса жана оюнчук аю менен энесине караганда көбүрөөк дос болсо, анда сиз ойлонушуңуз керек: ал бүгүнкү мамилелердин тереңдиги жана эмоционалдык жакындыкпы?
Анын ички түзүлүшүнө терең кирип, аны түшүнүп, колдоп, биз балага коопсуздук жана коопсуздуктун негизги сезимин беребиз, ансыз нормалдуу өнүгүү мүмкүн эмес.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинен коркпой, чын дили менен боорукер жана бактылуу баланы кантип тарбиялоо керектиги жөнүндө көбүрөөк биле аласыз. Шилтемеден акысыз онлайн сабактарга катталуу:
