Кантип баланы баш ийдирүүгө болот?
Баланын кадимкидей чоңоюп, жашоону үйрөнүшү үчүн, биринчи кезекте, эч кандай шартта ал эч нерсеге жаралбай тургандыгын, жабыркабаарын, кемсинтилбесин, ачка жана жардамсыз калбасын, сындырбасын сезиши керек. Эгерде балага табигый белеги берилген болсо, ал көңүлүн ачса, ал жаңы билимге шашылат. Ал өзүн баамдап, жашоодон максималдуу ырахат алууну үйрөнөт. Эгерде бала баш ийбесе, анда аны туура эмес жерге же туура эмес жол менен алып кетип жатышат дегенди билдирет.
Ырылдашуу, кайталап окуу, чымчуу, арсылдашуу. Сырткы көрүнүшү адамдын күчүгүнө окшош, бирок өзүн жапайы баладай алып жүрөт. Орус тилин укпаган жана таптакыр түшүнбөгөн балага мамилени кантип табууга болот? Юрий Бурландын тутумдук-вектордук психологиясы бир аз жапайы адамдан кадимки жүрүм-турумга жетүү боюнча так сунуштарды берет.
Минималдуу тапшырма - тентек баланын үйдө жана коомдук жерлерде ата-энелерине ыңгайсыздык жаратпашынын алдын алуу, эң жогорку милдети - “кажыбас жаныбардан” акылдуу адамды өстүрүү. Бул макалада биз эки көйгөйдү тең чечүү жөнүндө сүйлөшөбүз.
Кантип балаңыз менен сүйлөшүү жүргүзүү керек - ийгиликтүү өз ара аракеттенүүнүн 4 принциби
1. Кандайдыр бир маселени биз баланын сөзсүз түрдө коопсуздук жана коопсуздук сезимине таянып чечебиз
Тарбия тарбия эмес, мында ийгиликтүү айла-амалдар камчы менен чапкандан кийин гана пайда болот. Баланын кадимкидей чоңоюп, жашоону үйрөнүшү үчүн, биринчи кезекте, эч кандай шартта ал эч нерсеге жаралбай тургандыгын, жабыркабаарын, кемсинтилбесин, ачка жана жардамсыз калбасын, сындырбасын сезиши керек. Мындай сезимдин кепилдиги ата-эне, ал эми эне негизги ролду ойнойт.
Эненин баштыгындагы кенгуру сыяктуу кол тийбестик физикалык жана психологиялык коопсуздукка ээ адам баласы кызыктуу дүйнөнү изилдөөдөн коркпой, башкалар менен ачык мамиледе болот. Ага агрессивдүү чындыктан коргонуунун кажети жок. Апам аны жагымдуу жана кубанычтуу жолго салат, ал болсо аны ээрчүүгө даяр. Ал ушундай жол менен жаралган - өнүгүүгө умтулуу. Ал угат жана угат. Эң башкысы кийлигишпөө керек.
Тил алчаактык көйгөйлөрү баланын кандайдыр бир себептерден улам коопсуздук жана коопсуздук сезими кулаганда пайда болот. Апам өзү нервденип, абалын ымыркайга автоматтык түрдө өткөрүп берет. Эне өзүн жаман сезгенде, бала анын коопсуздугуна ишене албайт. Эгер балага кол салуу болсо, кыйкырышса, өзүн сактап калуу үчүн "тикенектерди коё берүүгө" аргасыз болушат. Өжөрлүгү, истерикасы, калп айтканы, ата-энесин тоготпогону, качып кетиши менен, ал туура эмес билим берүү жолу тандалганын билдирет. Баланын табияты анын табияты бузулуп жаткандыгына нааразы. Ата-эненин эркине ылайык "жаманчылык үчүн" жүрүм-туруму менен, ал колунан келишинче аны менен башкача бир нерсеге муктаж экендигин билдирүүгө аракет кылат. Бирок алар аны укпайт.
Юрий Бурландын "Системалык-вектордук психология" тренингинде ата-эненин синхрондуу котормочусу болот "Мен эч кимге айтпадым беле?!" жана балдардын “Мен каалабайм! Кылбайм!" … Ошентип, аталар жана балдар урушкан тараптарды токтотуп, өз ара келишип алышсын.
Көптөгөн ата-энелер буга чейин балага зыян келтирбестен, анын өнүгүүсүнө жардам берүү менен кандайча мамиле түзүүнү үйрөнүшкөн.
2. Эмоционалдык жакындашуунун туу чокусундагы маанилүү нерсеге макулбуз
Баланын эне менен болгон эмоционалдык байланышы - бул наристенин психикасы, анын адамгерчилиги күч алып жаткан азык. Чоңойгондо, бала энесинен барган сайын көбүрөөк эмоционалдык катышууну талап кылат.
Алгач эненин камкордугу парда материалда (тамак-аш, жылуулук) көбүрөөк чагылдырылат. Андан кийин, баланын “орусча түшүнүшү”, ата-энесин угушу жана суроо-талаптарга адекваттуу жооп бериши үчүн, сезимталдык деңгээлде катышуу керек. Ал сөз менен жаралган.
Качып, чуркоодо, биз кээде жөн гана балдарды суракка алып, буйрук беребиз: “Күндүз кандай өттү? Сиз эмне алдыңыз? Эмне суралды? Котлет жедиңби? … Жоопту күтпөстөн, сизге жатууга буйрук беребиз.
Бирок баланын көңүлүндө эмне бар экендигин тезинен түшүнүү талап кылынган учурлар болуп, отчет берүүгө буйрук берүү мүмкүн болбой калды - "Тез жооп бер!" … Бирок бала жабык, ачылбай жатат. Апа Командири бир чыкылдатуу менен Апа Досу боло албайт. Эмоционалдык жакындык кылдат акыл эмгеги менен жаралып, үзгүлтүксүз сакталат. Сүйлөшүү, окуу, тажрыйба жана иштер менен бөлүшүү, эң башкысы - балаңыздын табиятын түшүнүү. Эне өзү үчүн кайсы темалар маанилүү экендигин билгенде, ага бала үчүн чындыгында эле маңыздуу сөздөрдү айтуу кыйын болбойт.
Көрүүчү менен өзгөрүлмө сезимдер жөнүндө сүйлөшүү; өткөн, достук жана анын балалыгы жөнүндө - анал векторунун кичинекей ээси менен; эртеңки активдүү пландар, бештикке арналган жаңы велосипед жана спортчуларыбыздын Олимпиададагы жыйынтыктары - тери вектору бар бала менен; жылдыздар, телепортация жана адамзаттын тагдыры жөнүндө - үн чыгаргыч менен. Эгер биз баладан ачык сүйлөөнү гана талап кылбастан, баарынан мурда биз ага ачык болсок, анда олуттуу жана маанилүү нерсе жөнүндө аны менен макул болушубуз дагы натыйжа берет. Бул үчүн тынч учурду тандаңыз, ортодо эч кандай тирешүү болбогондо, бири-бириңизге төп келип, шашпасаңыз - мисалы, сиз жөн гана жылуу маектешип же шыктануу менен бир нерсе жасадыңыз. Тынч жана жай сүйлө, эмне үчүн баладан бир нерсе сурап жатканыңды, эмне үчүн маанилүү экендигин түшүндүр, ошондо ал сени угат. Диалог сизге анын оюн билүүгө мүмкүндүк берет,ал чечим кабыл алуу процессине катышып калгандыгын сезет жана сиздин суранычыңызга сиз качып баратып айтканыңызга же буйрук бергениңизге караганда тезирээк жооп берет. Анын каалоолорун чогуу изилдеп, анын жөндөмдөрүн турмушка ашырууга жардам бериңиз. Бул ага жасалган аракеттердин кубанычын сезүүгө мүмкүндүк берет, андан кийин ал сизге баш ийбеши керек, жөн гана шыктануу менен угууну каалайт.
3. Биз ар дайым катышабыз, эгерде зарыл болсо - мажбурлайбыз
Юрий Бурлан "Системалык вектордук психология" тренингинде баланын табияты катышышы керек дейт. Ал өзү, күнгө гүл сыяктуу, өнүгүүгө умтулат.
Ата-энелер үчүн анын жан дүйнөсү эмнеде экендигин билүү гана маанилүү, ошондо алар баланы лассо менен өмүр аркылуу сүйрөбөйт. Векторлордун касиеттерин жана алардын мүнөздүү каалоолорун айырмалап, ата-энелер төмөнкүлөрдү түшүнүшөт:
- Тери тери менен ымыркай спорт менен машыгып, анын табигый жол менен жаратылган лидерлик сапаттарын - ылдамдыгын, шамдагайлыгын жана логикасын өрчүтө алат.
- Анальный вектору бар баланын күчтүү жактары - бул алтын колдору жана аналитикалык ой жүгүртүүсү. Тынч иш-аракеттер ага ылайыктуу - өз колу менен бир нерсе жасоо (жыгач оюу, моделдөө), мурунку тажрыйбаны изилдөө жана жыйынтык чыгаруу (мисалы, тарых ийрими).
- Көрүнүктүү балдар үчүн алардын элестүү акылын жана фантазиясын өркүндөтүү маанилүү. Бул жерде классикалык адабиятты окуу орду толгус нерсе. Аларга театр студиясы, сүрөт тартуу, ырдоо жагышы мүмкүн.
- Ынтымактуу ымыркайлар топтолуу шарттары ыңгайлуу болгондо, жаңы идеяларды жарата алышат - жымжырттык жана акыл үчүн азык. Математика жана астрономия, робототехника жана музыка, программалоо жана жазуу - ушулардын бардыгы жөндөмдүү.
Эгерде балага табигый белеги берилген болсо, ал көңүлүн ачса, ал жаңы билимге шашылат. Ал өзүн баамдап, жашоодон максималдуу ырахат алууну үйрөнөт. Эгерде бала баш ийбесе, анда аны туура эмес жерге же туура эмес жол менен алып кетип жатышат дегенди билдирет. Системалык билим так жолду тандоого жардам берет.
"Жүргүлө, буга чейин окуйбуз!" - ошондуктан баланы окууга аралаштырбаңыз. Процесстен ырахат алуу, позитивдүү эмоциялар аркылуу гана кимдир бирөө бир нерсеге кызыгышы мүмкүн. Балада сезимдердин жана сезимдердин бороону пайда болуп, интонацияга ээ болуп, каармандардын ролуна көнүп, үй кинотеатрын уюштурган тандалган адабияттарды окуңуз. Ушундай чакан спектаклдерден кийин бала өз алдынча ойлонуп, элестетип, кыялданып жүрө берет. Ага тойбогон кызыгуу пайда болот - андан кийин эмне болот? Анын чыдамы кеткенин сезесиң - качан алар дагы сыйланышат? Жана ушул учурда, күнүмдүк окуунун бөлүгүн акырындык менен кыскартууга убакыт жетти, ошондо жетишпейт. Ошентип, бала тез эле өзү окуганды үйрөнөт. Эгерде энеси өзү ар бир бош мүнөттү мас абалда окуса, анда баланын да каалоосу сөзсүз болот.
Мажбурлоо табиятынан бала бир нерсеге кызыкпаган жерде керек, бирок азыркы дүйнөдө бул көндүм өтө маанилүү. Мисалы, вектордук топтомго жана тандалган келечектеги кесипке карабастан, көйгөйгө көңүл буруп, чечимдерди табуу үчүн чеберчилик керек. Бул жөндөмдү математика үйрөтөт. Бул балдардын бардыгын камтый албайт. Визуалдык кыялкечтер менен бул жерде ойлонуп мажбурлоо сөзсүз болот. Математика тутумунун мугалими уникалдуу тажрыйба менен бөлүшөт:
4. Үн башкарууну орнотуу
Жөн гана фальцеттоңуз менен балаңыздын мээсине тырмак сайбаңыз. Сиз канчалык тынчыраак айтсаңыз, ал ошончолук кунт коюп угат. Канчалык катуу болсоңуз, бала сизди ошончолук аз уга алат. Ыйлоо бирөөнү ой жүгүртүү жөндөмүнөн ажыратат, ыйлоо аң-сезимди өчүрөт жана бирөөгө гана - куткарылуу керектигин билдирет. Бала УЗИден башка эч нерсе ала албайт.
Ушул принциптердин бардыгы ата-энелер психологиялык жактан акылдуу жана бактылуу болгондо табигый жол менен сакталат. "Системалык-вектордук психология" трениги миңдеген энелерге жана аталарга балдар менен жагымдуу жана жемиштүү баарлашууга мүмкүнчүлүк берди:
Кантип бактылуу баланы тарбиялоо керек - экспресс программа
- Табигый вектордук касиеттерин иштеп чыгуу үчүн, аны өзүңүзгө кайра жасатпастан.
- Сапаттуу адабияттарды окуп, сезимдериңизге тарбия бериңиз. Элестетүү, боор ооруу, кимдир бирөөнүн кыйын кырдаалына аралашуу баланы ички дүйнөсүндө жетилүүгө жана өзүнө кызыктуу чөйрөнү тандоого түртөт.
- Балага ырахаттануу менен бөлүшүүгө үйрөтүңүз: адегенде таттуулар, андан кийин - алардын жөндөмдөрү коом менен. Адам ушундай жол менен башкаларга муктаж болууну үйрөнөт, бул бактылуу болууну билдирет.
- Жашоо жашоого арзый тургандыгын мисал менен көрсөт.
Бактылуу жашоо үчүн ресурс алуу үчүн Юрий Бурландын "Системалык вектордук психология" онлайн тренингине баш багыңыз.
